Fundamentals of Research-Oriented Multicultural Training of Future Philology Teachers in the Context of the Polissia Region

Πηγή: Ukrainian Polonistics; Vol. 23 No. 1 (2025): Ukrainian polonistics; 168-177
Українська полоністика; Том 23 № 1 (2025): Українська полоністика; 168-177

Θεματικοί όροι: research orientation, дослідницька спрямованість, освітньо-виховні системи Полісся, multicultural training, вчитель-філолог, етнокультурна підготовка, польське шкільництво, przygotowanie międzykulturowe, pedagogical process, proces pedagogiczny, systemy edukacyjno-wychowawcze Polesia, полікультурна підготовка, Polish schooling, przygotowanie etnokulturowe, ukierunkowanie badawcze, чеське шкільництво, nauczyciel-filolog, region Polesia, szkolnictwo polskie, Czech schooling, educational-upbringing systems of Polissia, Polissia region, szkolnictwo czeskie, ethnocultural training, педагогічний процес, Поліський регіон, philology teacher

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://polonistyka.zu.edu.ua/article/view/335348

КОМУНІКАТИВНИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА

Πηγή: Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», Iss 4, Pp 68-74 (2021)

Θεματικοί όροι: вчитель-філолог, професіоналізм, комунікація, професійне спілкування, ко-мунікативна компетентність, комунікативний компонент, комунікативні бар'єри, Education

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/download/44/41
https://doaj.org/article/bf07bae5777747e1842c287cb9fa2f11

FUTURE PHILOLOGISTS’ LANGUAGE COMPETENCE FORMATION ON THE BASIS OF ASPECT INTEGRATION ; ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ НА ОСНОВІ АСПЕКТНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ

Συγγραφείς: Калініна, Л., Григор’єва, Т., Чумак, Л.

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 1(108) (2022): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 96-104 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 1(108) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 96-104 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 1(108) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 96-104 ; 2664-0155 ; 2663-6387 ; 10.35433/pedagogy.1(108).2022

Θεματικοί όροι: language competence, aspect integration, integrated language module, incomplete sentence test, future philologists, foreign languages, Higer Education Institution, methods of teaching, мовна компетентність, міжаспектна інтеграція, тематичний інтегративний модуль, тест незакінчених речень, вчитель-філолог, інозені мови, заклад вищої освіти, методи навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/258712/255481; http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/258712

Διαθεσιμότητα: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/258712

FUTURE PHILOLOGISTS’ LANGUAGE COMPETENCE FORMATION ON THE BASIS OF ASPECT INTEGRATION

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 1(108) (2022): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 96-104
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 1(108) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 96-104
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 1(108) (2022): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 96-104

Θεματικοί όροι: integrated language module, вчитель-філолог, aspect integration, міжаспектна інтеграція, 4. Education, language competence, Higer Education Institution, methods of teaching, заклад вищої освіти, incomplete sentence test, мовна компетентність, тематичний інтегративний модуль, тест незакінчених речень, інозені мови, методи навчання, foreign languages, future philologists

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/258712

Formation of the future teachers-philologists’ socio-cultural competence with the use of interactive technologies ; Формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів-філологів з використанням інтерактивних технологій

Συγγραφείς: Kniazian, Marianna

Πηγή: Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities; No 48 (2020): Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities: collection of scientific works. Section «Pedagogical sciences». ; C. 133-139 ; Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету; № 48 (2020): Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities: collection of scientific works. Section «Pedagogical sciences». ; Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету; № 48 (2020): Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія: Педагогічні науки; C. 133-139 ; 2616-8774 ; 2521-1749

Θεματικοί όροι: socio-cultural competence, interactive technologies, teacher-philologist, соціокультурна компетентність, інтерактивні технології, вчитель-філолог

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/299/283; http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/299

Διαθεσιμότητα: http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/299

SELF-DEVELOPMENT OF STUDENTS IN A MULTIMEDIA EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN TERMS OF HUMANISTIC PEDAGOGY

Πηγή: Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 2(22) (2020); 185-192
Problems of Modern Teacher Training; No. 2(22) (2020); 185-192

Θεματικοί όροι: multimedia, вчитель-філолог, концепція творчого саморозвитку особистості, self-development, information educational environment, computerization of education, 4. Education, саморозвиток, educational-information environment, мультимедіа гуманістична педагогіка, concept of creative self-development of personality, multimedia learning, мультимедійне навчання, humanistic pedagogy, інформаційне освітнє середовище, навчально-інформаційне середовище, teacher-philologist, компʼютеризація навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/222710

Content and specificity of research activity of future teacher of philology: results of the experimental training

Συγγραφείς: Artemenko, Olena

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education; № 5 (13) (2017); 8-12

Θεματικοί όροι: UDC 378:371.212.51:001.89(043.5), 4. Education, психолого-педагогічні механізми впливу, продуктивна дослідницька діяльність, професійна підготовка, майбутній вчитель-філолог, psychological and pedagogical mechanisms of influence, productive research activity, training, future teacher of philology

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/102440/98240
https://www.neliti.com/publications/311869/content-and-specificity-of-research-activity-of-future-teacher-of-philology-resu
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/102440
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/102440/98240
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/102440

PROFESSIONAL TRAINING OF TEACHERS-PHILOLOGISTS IN AMERICAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Πηγή: Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 3 (2020); 36-44
Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 3 (2020); 36-44

Θεματικοί όροι: 4. Education, освіта, модель підготовки, вчитель-філолог, альтернативні освітні програми, фахова підготовка, загальносвітові тенденції, education, training model, teacher-philologist, alternative educational programs, professional training, global trends, Освіта, Education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://znp.udpu.edu.ua/article/view/219087

Innovation educational technologies as base of preparation of the future teachers-philologist in condition of modern educational environment

Συγγραφείς: Tanana, S.

Πηγή: Acta et commentationes (Ştiinţe ale Educaţiei) 16 (2) 75-80

Θεματικοί όροι: professional preparation, innovation educational technologies, pedagogical activity, innovative activity, teacher-philologist, професійна підготовка, новітні освітні технології, педагогічна діяльність, інноваційна діяльність, вчитель-філолог

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/86372; urn:issn:18570623

Διαθεσιμότητα: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/86372

FORMATION OF PREPAREDNESS OF TEACHERS-PHILOSOPHY TO PROJECT ACTIVITY ; ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ ДО ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Συγγραφείς: Жиле, Людмила Іванівна

Πηγή: Health and Safety Pedagogy; Vol. 2 No. 2 (2017); 98-104 ; Педагогіка безпеки; Том 2 № 2 (2017); 98-104 ; 2524-1087 ; 2524-1079 ; 10.31649/2524-1079-2017-2-2

Θεματικοί όροι: teacher-philologist, secondary school, professional competence, innovative activity, project activity, вчитель-філолог, загальноосвітня школа, професійна компетентність, інноваційна діяльність, проектна діяльність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/50/45; https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/50

Διαθεσιμότητα: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/50
https://doi.org/10.31649/2524-1079-2017-2-2-98-104

Pedagogical Practice in the Training of the Future Teacher-Philologist of Dual Profile: Past and Present ; Педагогическая практика в системе подготовки будущего учителя-филолога двойного профиля: история и современность ; ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ПОДВІЙНОГО ПРОФІЛЮ: ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ

Συγγραφείς: Гайдай, І.

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 3(89) (2017): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 56-59 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 3(89) (2017): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 56-59 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 3(89) (2017): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 56-59 ; 2664-0155 ; 2663-6387

Θεματικοί όροι: педагогічна практика студентів, попередній досвід, вчитель-філолог подвійного профілю

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/246646/244082; http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/246646

Διαθεσιμότητα: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/246646

Pedagogical Practice in the Training of the Future Teacher-Philologist of Dual Profile: Past and Present

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 3(89) (2017): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 56-59
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 3(89) (2017): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 56-59
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 3(89) (2017): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 56-59

Θεματικοί όροι: педагогічна практика студентів, 4. Education, попередній досвід, вчитель-філолог подвійного профілю

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/246646

SELF-DEVELOPMENT OF STUDENTS IN A MULTIMEDIA EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN TERMS OF HUMANISTIC PEDAGOGY ; САМОРОЗВИТОК СТУДЕНТІВ У МУЛЬТИМЕДІЙНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ З ПОГЛЯДУ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ ; SELF-DEVELOPMENT OF STUDENTS IN A MULTIMEDIA EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN TERMS OF HUMANISTIC PEDAGOGY SELF-DEVELOPMENT OF STUDENTS IN MULTIMEDIA EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN TERMS OF HUMANISTIC PEDAGOGY

Συγγραφείς: Григоренко, Тетяна, Захаревич, Микола

Πηγή: Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 2(22) (2020); 185-192 ; Problems of Modern Teacher Training; No. 2(22) (2020); 185-192 ; 2307-4914

Θεματικοί όροι: self-development, teacher-philologist, information educational environment, multimedia, humanistic pedagogy, computerization of education, concept of creative self-development of personality, multimedia learning, educational-information environment, саморозвиток, вчитель-філолог, інформаційне освітнє середовище, мультимедіа гуманістична педагогіка, компʼютеризація навчання, концепція творчого саморозвитку особистості, мультимедійне навчання, навчально-інформаційне середовище, edu, phil

Relation: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/222710

Διαθεσιμότητα: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/222710

PROFESSIONAL TRAINING OF TEACHERS-PHILOLOGISTS IN AMERICAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ; ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ В АМЕРИКАНСЬКИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Συγγραφείς: Григоренко, Тетяна, Коваль, Валентина

Πηγή: Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 3 (2020); 36-44 ; Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 3 (2020); 36-44 ; 2307-4906

Θεματικοί όροι: Education, training model, teacher-philologist, alternative educational programs, professional training, global trends, Освіта, модель підготовки, вчитель-філолог, альтернативні освітні програми, фахова підготовка, загальносвітові тенденції, edu, socio

Relation: http://znp.udpu.edu.ua/article/view/219087

Διαθεσιμότητα: http://znp.udpu.edu.ua/article/view/219087

Pedagogical Practice in the Training of the Future Teacher-Philologist of Dual Profile: Past and Present ; Педагогическая практика в системе подготовки будущего учителя-филолога двойного профиля: история и современность ; ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ПОДВІЙНОГО ПРОФІЛЮ: ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ ; Pedagogical Practice in the Training of the Future Teacher-Philologist of Dual Profile: Past and Present; Pedagogical practice in the system of training of the future teacher-philologist of dual profile: history and modernity; PEDAGOGICHNA PRACTICE IN THE SYSTEMS OF PREPARATION OF MAYBUTNY PHILOLOGY UNDER-PROFILE: ISTORIYA I YEARDAY

Συγγραφείς: Гайдай, І.

Πηγή: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 3(89) (2017); 56-59 ; Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 3(89) (2017); 56-59 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 3(89) (2017); 56-59 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 3(89) (2017); 56-59 ; 2664-0155 ; 2663-6387

Θεματικοί όροι: педагогічна практика студентів, попередній досвід, вчитель-філолог подвійного профілю, edu, socio

Relation: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/246646

Διαθεσιμότητα: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/246646

Психолого-педагогічний супровід розвитку професійної компетентності вчителя-філолога в умовах модернізації освіти

Συγγραφείς: Присяжнюк, Ю. С.

Θεματικοί όροι: психолого-педагогічний супровід, розвиток професійної компетентності, вчитель-філолог, гуманізація освітнього процесу, кейс-технології, технології самопроектування, саморозвиток та самопізнання особистості, рівні розвитку професійної компетентності, психолого-педагогическое сопровождение, развитие профессиональной компетентности, учитель-филолог, гуманизация образовательного процесса, кейс- технологии, технологии самопроектирования, саморазвитие и самопознание личности, уровни развития профессиональной компетентности, psychological and pedagogical assistance for the development of professional competence of the teacher-scholar, humanization of the educational process, case-technologies, technologies self-proekt, self-identity, the level of professional competence, 373.8

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/17330

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/17330

Місце іншомовної професійно-комунікативної компетенції в процесі підготовки вчителів-філологів

Συγγραφείς: Дем'яненко, О. Є.

Θεματικοί όροι: іншомовна професійно-комунікативна компетенція, вчитель- філолог, професійна компетентність, иноязычная профессионально-коммуникативная компетенция, учитель-филолог, профессиональная компетентность, foreign language professional communicative competence, professional competence, teacher-philologist, 378.147:81`243

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14450

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14450

Становлення мовної особистості майбутнього вчителя-філолога у контексті засвоєння інтегрованих знань

Συγγραφείς: Сивачук, Н.П.

Θεματικοί όροι: мовна особистість, вчитель-філолог, інтегровані знання, linguistic identity, teacher-philologist, integrated knowledge

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/4238

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/4238

Культура спілкування як складник соціокультурної компетентності майбутніх філологів

Συγγραφείς: Подлевська, Неля Володимирівна

Θεματικοί όροι: соціокультурна компетентність, культура спілкування, майбутні філологи, вчитель-філолог, методика навчання української мови, соціум, 373.01.37.01 (082)

Περιγραφή αρχείου: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Relation: Подлевська Н. В. Культура спілкування як складник соціокультурної компетентності майбутніх філологів / Н. В. Подлевська // VII Волошинські читання "Шкільна мовно-літературна освіта: традиції і новаторство" : матеріали всеукр. наук.-практ. конф., 17 трав. 2019 р., м. Київ. - Київ : УОВЦ "Оріон", 2019. - С. 219-225.; http://elar.khmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8332

Διαθεσιμότητα: http://elar.khmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8332

Методологічні аспекти дослідження проблеми впровадження комп’ютерно-орієнтованої методики формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів-філологів

Συγγραφείς: Процька, С. М.

Θεματικοί όροι: комп’ютерно-орієнтована методика, професійно-педагогічна компетентність, ЗВО, вчитель-філолог, інформаційно-комунікаційні технології

Relation: https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/12498

Διαθεσιμότητα: https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/12498