Through Function of Vocational Guidance in the Continuing Library Education System ; Сквозная функция профессиональной ориентации в системе непрерывного библиотечного образования

Συγγραφείς: Marina I. Rassadina, Марина Игоревна Рассадина

Πηγή: Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]; № 1 (2011); 116-122 ; Библиотековедение; № 1 (2011); 116-122 ; 2587-7372 ; 0869-608X ; 10.25281/0869-608X-2011-0-1

Θεματικοί όροι: «сквозная» функция, system of continuous training, system of proceeding professional development, librarian profession, further librarian education, the staff situation in libraries, activities for books and reading promotion, repeated vocational guidance, professional image, and prevailing function, система непрерывного образования, библиотечная профессия, непрерывное библиотечное образование, кадровая ситуация в библиотеках, акции по продвижению книги и чтения, вторичная профориентация, имидж профессии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/1375/758; Бочарникова Е.С. Планирование и развитие карьеры молодых библиотечных специалистов в Белгородской государственной универсальной научной библиотеке // Молодые в библиотечном деле. — 2007. — № 1–2. — С. 45–46.; Бражникова С. Профессионал должен учиться непрерывно // Библиотечная газета. — 2002. — № 17. — С.3.; Великие люди — библиотекари: от А до Я / сост. Е.И. Полтавская; под ред. Ю.Н. Столярова. — М.: Школьная библиотека, 2005. — 160 с.; Гордеева В.А. Четыре «стихии» становления профессионала // Библиотековедение. — 2008. — № 3. — С. 116–119.; Дударева Е.Б. Переподготовка библиотечных кадров: организационно-функциональная структура // Науч. и техн. б-ки. — 2008. — № 9. — С. 76–83.; Концепция дополнительного профессионального образования / разраб. Т.Я. Кузнецова; РБА; АПРИКТ. — М.: [б.и.], 2003. — 19 с.; Костюкова М.В. Библиотечно-информационная подготовка старшеклассников как начальный этап профессионализации: дис. . канд. пед. наук / М.В. Костюкова. — М., 2000. — 242 с.; Кузнецова Т.Я. Библиотечные кадры сегодня и завтра: пути решения проблемы кадров, которые «решают все» // Науч. и техн. б-ки. — 2009. — № 3. — С. 7–12.; Мазурицкий А.М. Вузы культуры в системе непрерывного библиотечного образования // Совершенствование подготовки кадров сферы культуры: традиции и новации: материалы научно-метод. конференции. — М.: МГУКИ, 2004. — С. 113–116.; Мазурицкий А.М. Современные проблемы подготовки библиотечно-информационных кадров в вузах культуры // Науч. и техн. б-ки. — 2004. — № 4. — С. 16–20.; Мартынова Л.С. Непрерывное профессиональное библиотечное образование: «точки роста» // Библиотековедение. — 2003. — № 6. — С. 34–40.; Матвеев М.Ю. Психологические проблемы совершенствования имиджа библиотек // Науч. и техн. б-ки. — 2009. — № 1. — С. 103–109.; Матлина С.Г. И это все о нем. Попытка самоидентификации // Библ. дело. — 2008. — № 20. — С. 2–7.; Многоуровневая программа непрерывного библиотечного образования / В.М. Кулаченко [и др.] // Публичные библиотеки. Пути взаимодействия: сб. лучших работ. Вып. 13. — Новоуральск, 2005.; Мосягина Л.И. Программа непрерывного профессионального образования библиотечных работников // Публичные библиотеки. Пути взаимодействия: сб. лучших работ. Вып. 13. — Новоуральск, 2005.; Новиков А.М. Принципы построения системы непрерывного профессионального образования // Педагогика. — 1998. — № 3. — С. 11–18.; Пальгуева Г.М. «Зажигать» или «прозябать’BB? Итоги кадрового мониторинга / Г.М. Пальгуева, О.В. Вешнякова // Библ. дело. — 2008. — № 20. — С. 29–32.; Рассадина М.И. Разыскиваются «хранители времени», или Кто бы дятла знал, кабы носом не стучал? // Библ. дело. — 2008. — № 22. — С. 28–31.; Рассадина М.И. Формы профориентационной работы. Опыт Владимирского областного колледжа культуры и искусства // Науч. и техн. б-ки. — 2010. — № 4. — С. 63–72.; Российский энциклопедический словарь: в 2 кн. Кн. 2. Н—Я. — М., 2001. — С. 1264.; Симонов Б.А. Дифференцированный подход к профилированию отдельных ступеней непрерывного библиотечного образования: дис. . канд. пед. наук / Б.А. Симонов. — М.: [б.и.], 1994. — 146 с.; Сукиасян Э.Р. Библиотечная профессия. Кадры. Непрерывное образование: сб. статей и докладов / Э.Р. Сукиасян. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. — 448 с.; Сукиасян Э.Р. Подготовка специалистов — процесс непрерывный // Библиотека. — 1999. — № 9. — С. 47–48.; Уфимцева Н.Л. Непрерывное образование библиотечного персонала: концепция // Публичные библиотеки. Пути взаимодействия: сборник лучших работ. Вып. 13. — Новоуральск, 2005.; https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/1375

Διαθεσιμότητα: https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/article/view/1375
https://doi.org/10.25281/0869-608X-2011-0-1-116-122

Вторичная профориентация молодежи в учреждениях дополнительного профессионального образования ; Secondary vocational guidance of young people in institutions of additional vocational education

Συγγραφείς: Bulatova, N. A., Булатова, Н. А.

Συνεισφορές: Mikulina, T. S., Микулина, Т. С.

Θεματικοί όροι: master's thesis, guidance, professional identity, secondary vocational guidance, additional professional education, магистерская диссертация, профориентация, профессиональное самоопределение, вторичная профориентация, дополнительное профессиональное образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Διαθεσιμότητα: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/5373