Психологические аспекты развития социальной ответственности у студентов военных учебных центров

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЦЕНТРЫ, СТУДЕНТЫ, СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/139989

Психологические аспекты развития социальной ответственности у студентов военных учебных центров

Συγγραφείς: Белоусов, Д. Н., Гайдаревский, А. А.

Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЦЕНТРЫ, СТУДЕНТЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: VII Всероссийская научно-практическая конференция c международным участием «Теория и практика военного образования в гражданских вузах: педагогический поиск». — Екатеринбург, 2024; http://elar.urfu.ru/handle/10995/139989

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/139989

Высшее военное образование на современном этапе (к вопросу о рассмотрении процесса освоения дисциплин социально-гуманитарного цикла в отечественном и зарубежном научном дискурсе)

Συγγραφείς: Фарберова Ольга Евгеньевна, ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Минобороны России, Farberova Olga Evgenievna, FSBEI of HE "Military Academic Center of Air Force "N.E. Zhukovski and Yu.A. Gagarin Air Force Academy" of RF Ministry of Defense, Баранов Дмитрий Александрович, Baranov Dmitry Aleksandrovich, Анисимов Владимир Петрович, Anisimov Vladimir Petrovich

Πηγή: Education and science: current trends; 127-142; Образование и наука: современные тренды; 127-142

Όροι ευρετηρίου: социальная адаптация, social adaptation, military training centers, гуманитарные знания, высшее военное образование, дисциплины социально-гуманитарного цикла, иностранные военные специалисты, военно-средовая подготовка, военно-учебные центры, high military education, disciplines of the social and humanitarian cycle, humanitarian knowledge, foreign military specialists, military and environmental training, text, info:eu-repo/semantics/bookPart, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-566.jpeg?req=472469
https://interactive-plus.ru/e-articles/566/Action566-472469.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-4-2
https://interactive-plus.ru/e-articles/566/Action566-472469.pdf
Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 2012. – №53 (Ч. 1). – Ст. 7598.
Андрух О.Н. О роли нормативных и технических документов в формировании компетентности автомобильных инженеров / О.Н. Андрух // Известия МГТУ «МАМИ». – 2010. – №2 (10). – С. 300–303.
Андрух О.Н. Обоснование требований к методическому обеспечению образовательного процесса технических вузов в современных условиях / О.Н. Андрух, М.К. Чадунели // Материалы I всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование». – Серпухов: МОУ «ИИФ», 2011. – 235–237 с.
Арбатов А.Г. Военная реформа России: состояние и перспективы / А.Г. Арбатов, В.З. Дворкин. – М.: Московский центр Карнеги, 2013. – 79 с.
Барабанов М.С. Военная реформа: на пути к новому облику Российской армии: аналитический доклад Международного дискуссионного клуба «Валдай» / М.С. Барабанов, К.В. Макиенко, Р.Н. Пухов. – М., 2012. – 36 с.
Бугрименко А.Г. Как измерить желание учиться? / А.Г. Бугрименко // Школьный психолог. – 2006. – №4. – С. 28–31.
Васильев А.В. Военно-средовая адаптация курсантов учебных центров как педагогический феномен / А.В. Васильев // Вестник ЧГПУ. – 2015. – №10. – С. 32–36.
Латыпов И. Мифологическое сознание / И. Латыпов // Теория и практика психотерапии. – 2015. №1. – С. 97–100.
Патяева Е.Ю. Мотивация учения: заданное, стихийное и самоопределяемое учение // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – 346 с.
Просветова Т.С. Методология и методы психолого-педагогического исследования / Т.С. Просветова. – Воронеж: ВГПУ, 2006. – 209 с.
Разин В.М. Научные интерпретации предмета психологии (от парадигмы естественнонаучной к гуманитарной) // Психологический журнал. – 1991. – Т. 12. – №2. – С. 10–14.
Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии / В.В. Сериков. – Волгоград: В-пресс, 1994. – 218 с.
Новейший психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Современная школа, 2010. – 928 с.
Фарберова О.Е. Современное состояние и перспективы развития российского гуманитарного образования / О.Е. Фарберова, В.А. Тонких, В.П. Анисимов // Образование и наука: современные тренды: коллективная монография / гл. ред. О.Н. Широков. – Том. Вып. V. – С. 188–197.
Чадунели М.К. Сравнительная характеристика методического обеспечения образовательного процесса в гражданском и военном вузах / М.К. Чадунели // Известия МГТУ «МАМИ». – 2013. – Т. 6. – №1 (15). – С. 202–204.
Чернов В. Воспитание в вузе: роль гуманитарных дисциплин / В. Чернов // Высшее образование в России. – 2006. – №9. – С. 147–149.
Janowitz M. The Reconstruction of Patriotism: Education for Civic Consciousness / M. Janowitz. – Chicago and London: The University of Chicago Press, 1983. – 234 pp.
Burk J.S. The Military in New Times: Adapting Armed Force to a Turbulent World. Boulder, CO: WestviewPress, 1994. – 213 p.