Формувальне оцінювання у навчанні математики

Θεματικοί όροι: взаємооцінювання, підсумкове оцінювання, навчання математики, самооцінювання, Нова українська школа, формувальне оцінювання, технології оцінювання, поточне оцінювання

Формувальне оцінювання у навчанні математики

Θεματικοί όροι: взаємооцінювання, підсумкове оцінювання, навчання математики, самооцінювання, Нова українська школа, формувальне оцінювання, технології оцінювання, поточне оцінювання

Influence of formative assessment for theoretical and technical training of the 6th grade students during the studying of the volleyball module

Πηγή: Sports games; No. 2(16) (2020): Спортивні ігри; 28-39
Спортивні ігри; № 2(16) (2020): Спортивні ігри; 28-39

Θεματικοί όροι: взаємооцінювання, technical training, criteria, самооцінювання, рефлексія, теоретична підготовка, feedback, спортивні ігри, self-assessment, theoretical training, mutual evaluation, зворотній зв'язок, критерії, технічна підготовка, reflection

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.uran.ua/sports_games/article/view/298421

Контрольні листи для взаємооцінювання у диференційованому навчанні професійно орієнтованого іншомовного письма і говоріння ІТ студентів ; Peer-Assessment Checklists for Evaluation in Differentiated Instruction of Professionally Oriented Foreign Language Writing and Speaking of It Students

Συγγραφείς: Синекоп, Оксана, Synekop, Oksana, Зєня, Любов, Zienia, Liubov, Матвієнко, Ольга, Matviienko, Olha, Коваль, Тамара, Koval, Tamara

Θεματικοί όροι: засоби контролю, контрольні листи, взаємооцінювання, іноземна мова професійного спрямування, диференціація, диференційоване навчання, професійно орієнтована англомовна компетентність у письмі та у говорінні, assessment tools, peer-assessment checklists, evaluation, English for specific purposes, differentiation, differentiated instruction, professionally oriented English language competence in writing and speaking

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Синекоп, О. Контрольні листи для взаємооцінювання у диференційованому навчанні професійно орієнтованого іншомовного письма і говоріння ІТ студентів [Текст / О. Синекоп, Л. Зєня, О. Матвієнко, Т. Коваль // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Л. О. Петриченко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2023. – Т.11, № 8 – С. 79–83. – DOI:10.31110/2616-650X-vol11i8-012; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14126; orcid:0000-0001-6191-6264; orcid:0000-0002-0273-1494; orcid:0000-0002-7306-7594; orcid:0000-0003-3401-8754

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14126
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i8-012

PROFESSIONALLY ORIENTED ENGLISH LANGUAGE INTERVIEW OF PROSPECTIVE IT PROFESSIONALS AS THE ASSESSMENT METHOD AT UNIVERSITY LEVEL ; ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНЕ АНГЛОМОВНЕ ІНТЕРВ’Ю ЯК МЕТОД ОЦІНЮВАННЯ МАЙБУТНІХ ІТ ФАХІВЦІВ НА РІВНІ УНІВЕРСИТЕТУ

Συγγραφείς: Synekop, Oksana, Matviienko, Olha, Koval, Tamara, Zenia, Liubov

Πηγή: Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; No. 3 (2023): Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; 94-101 ; Вестник Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого. Серия "Педагогические науки"; № 3 (2023): Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; 94-101 ; Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: "Педагогічні науки"; № 3 (2023): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки; 94-101 ; 2524-2660 ; 2076-586X ; 10.31651/2524-2660-2023-3

Θεματικοί όροι: іноземна мова, індивідуальне, панельне і групове інтерв’ю, взаємооцінювання, групове оцінювання, ІТ студенти, професійно орієнтоване англомовне спілкування, діалог-розпитування, критерії оцінювання, вміння оцінювати

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4916/5171

Διαθεσιμότητα: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4916

Features of formative evaluation at primary school ; Особливості формувального оцінювання в початковій школі

Συγγραφείς: Чорна, Віра Миколаївна, Богер, Наталія Валеріївна

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 6(201) (2021): Basic Secondary Education under conditions of change; 88-94 ; Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 6(201) (2021): «Базова середня освіта в умовах змін; 88-94 ; Імідж сучасного педагога; № 6(201) (2021): «Базова середня освіта в умовах змін; 88-94 ; 2522-9729 ; 10.33272/2522-9729-2021-6(201)

Θεματικοί όροι: формувальне оцінювання, зворотній зв’язок (Feedback), ефективний зворотний зв’язок, оціночний зворотний зв’язок, взаємооцінювання, мотивація, техніка формувального оцінювання, formative evaluation, feedback, effective feedback, evaluative feedback, mutual evaluation, motivation, formative evaluation technique

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://isp.pano.pl.ua/article/view/248701/248122; https://isp.pano.pl.ua/article/view/248701

Διαθεσιμότητα: https://isp.pano.pl.ua/article/view/248701

Features of formative evaluation at primary school

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 6(201) (2021): Basic Secondary Education under conditions of change; 88-94
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 6(201) (2021): «Базова середня освіта в умовах змін; 88-94
Імідж сучасного педагога; № 6(201) (2021): «Базова середня освіта в умовах змін; 88-94

Θεματικοί όροι: 4. Education, 0103 physical sciences, формувальне оцінювання, зворотній зв'язок (Feedback), ефективний зворотний зв'язок, оціночний зворотний зв'язок, взаємооцінювання, мотивація, техніка формувального оцінювання, 02 engineering and technology, 01 natural sciences, 0201 civil engineering, formative evaluation, feedback, effective feedback, evaluative feedback, mutual evaluation, motivation, formative evaluation technique

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/248701

DEVELOPING FUTURE ENGLISH TEACHERS’ WRITING SKILLS USING CHECKLISTS

Συγγραφείς: DATSKIV, OLHA

Πηγή: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 2 (2018): ; 58-65
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 2 (2018): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 58-65

Θεματικοί όροι: 4. Education, 05 social sciences, уміння письма, самооцінювання, взаємооцінювання, контрольний лист, рубрика, writing skills, self-assessment, peer assessment, checklist, rubric, 0503 education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/download/146590/145506
http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/146590
http://nzp.tnpu.edu.ua/article/download/146590/145506
http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/146590

Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках волейболу

Πηγή: Проблеми і перспективи розвитку спортивних ігор і єдиноборств у вищих навчальних закладах; Том 1 (2020): ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ СПОРТИВНИХ ІГОР ТА ОДНОБОРСТВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ; 67-72
Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях; Том 1 (2020): ; 67-72

Θεματικοί όροι: самооцінювання, взаємооцінювання, критерії, зворотній зв'язок, характерні помилки, активність учнів, спортивні ігри

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/pprsievnz/article/view/193312

ASSESSMENT AS A MEANS OF ENHANCING STUDENTS’ MOTIVATION IN THE ESP COURSE ; ASSESSMENT AS A MEANS OF ENHANCING STUDENTS 'MOTIVATION IN THE ESP COURSE

Συγγραφείς: Чуенко, Виктория

Πηγή: Modern scientific researches; No. 04-02 (2018); 64-67 ; Modern scientific researches; № 04-02 (2018); 64-67 ; 2523-4692

Θεματικοί όροι: формуюче, підсумкове, діагностичне оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання, мотивація, зворотний зв'язок, автономія

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-032/pdf04-02-032; https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-032/rinc04-02-032; https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-032/copernicus04-02-032; https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-032/gscolar04-02-032

Διαθεσιμότητα: https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-032
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-04-02-032

Альтернативні методи оцінювання іншомовних знань учнів у школах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії ; Alternative Methods of Assessment of the Schoolchildren’s Foreign Languages Awareness in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Συγγραφείς: Гриненко, Д. В., Hrynenko, D. V.

Θεματικοί όροι: середній загальноосвітній навчальний заклад, школяр, альтернативні методи оцінювання, іншомовні знання, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії, взаємооцінювання, самооцінка, принципи оцінювання, comprehensive secondary education institution, schoolchild, alternative assessment methods, foreign language awareness, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, peer-assessment, self-assessment, assessment principles

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Гриненко, Д. В. Альтернативні методи оцінювання іншомовних знань учнів у школах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії [Текст] / Д. В. Гриненко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 1 (55). – С. 384–390.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Застосування змішаного навчання під час підготовки майбутніх вчителів української мови та літератури ; Application of blended learning in the process of training future teachers of Ukrainian language and literature

Συγγραφείς: Груба, Т. Л.

Θεματικοί όροι: змішане навчання, дистанційне навчання, майбутні вчителі української мови і літератури, аудиторна та позааудиторна діяльність, діагностувальні засоби навчання, переваги та недоліки змішаного навчання, самооцінювання, взаємооцінювання, blended learning, distance learning, future teachers of Ukrainian language and literature, classroom and extra-curricular activities, diagnostic teaching methods, advantages and disadvantages of blended learning, self-assessment, mutual evaluation

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36191

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36191

Self-assessment in teaching grammar: raising grammatical awareness of philology majors ; Самооцінювання у навчанні граматики: підвищення граматичної обізнаності студентів-філологів

Συγγραφείς: Kavytska, T., Osidak, V.

Θεματικοί όροι: explicit grammar teaching, grammatical knowledge and abilities, raising grammatical awareness, self and peer assessment, самооцінювання та взаємооцінювання, експліцитне викладання граматики, граматичні знання та навички, розвиток умінь критичного осмислення граматичних явищ, самооценивание и взаимоооценивание, эксплицитное преподавания грамматики, грамматические знания и навыки, развитие умений критического осмысления грамматических явлений, 378.016:811’36

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/19435

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/19435

ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ ; FORMATIVE ASSESSMENT OF PUPILS' LEARNING ACHIEVEMENTS OF PRIMARY SCHOOL AGE IN THE NEW UKRAINIAN SCHOOL

Συγγραφείς: Рядінська, Д. А.

Θεματικοί όροι: оцінка, оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання, навчальні досягнення, впровадження, співпраця, зворотній зв'язок, аналіз, принципи, формувальне оцінювання, контроль, критерії оцінювання, цілі оцінювання, мета оцінювання, навчальний процес, методи, прийоми, навчання, «оцінювання для навчання», сутність, педагогічна майстерність, об’єктивне навчання, компетентнісне навчання, система навчання, результати навчання, педагогічне спостереження, assessment, self-assessment, mutual assessment

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/13925

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/13925

Альтернативні методи оцінювання іншомовних знань учнів у школах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії ; Alternative Methods of Assessment of the Schoolchildren’s Foreign Languages Awareness in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland ; Alternative methods for assessing foreign language knowledge of students in schools of the United Kingdom and Northern Ireland; Alternative Methods of Assessment of the Schoolchildren's Foreign Languages Awareness in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Συγγραφείς: Гриненко, Д. В., Hrynenko, D. V.

Θεματικοί όροι: середній загальноосвітній навчальний заклад, школяр, альтернативні методи оцінювання, іншомовні знання, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії, взаємооцінювання, самооцінка, принципи оцінювання, comprehensive secondary education institution, schoolchild, alternative assessment methods, foreign language awareness, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, peer-assessment, self-assessment, assessment principles, socio, scipo

Relation: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Оцінювання групової проектної діяльності студентів на занятті з іноземної мови

Συγγραφείς: Гагіна, Н. В.

Θεματικοί όροι: оцінювання, проектна діяльність студентів, груповий процес, взаємооцінювання

Relation: Наукові записки Ніжинського державного університету імені М. Гоголя : наук. журнал (Серія : «Психолого-педагогічні науки»);№3; http://ir.stu.cn.ua/123456789/5387

Διαθεσιμότητα: http://ir.stu.cn.ua/123456789/5387

Методика оцінювання результатів навчання інформатики учнів старшої школи

Συγγραφείς: Копняк, Наталія Борисівна

Θεματικοί όροι: оцінювання результатів навчання інформатики, компетентність, критерії оцінювання, тести, самооцінювання та взаємооцінювання навчальної діяльності з інформатики, assessment of results of the study of Information Science, competence, assessment criteria, tests, self-assessment and mutual assessment of training activities in Information Science, 371.26:004(043.5)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/348

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/348