Упровадження вербально-графічних методів навчання у педагогічній спадщині С. Шевченка

Source: Освітній вимір, Vol 41 (2014)

Subject Terms: лист опорних сигналів, абстрактно-символічна наочність, навчальний процес, лист опорних сигналів педагог-новатор, педагог-новатор, вербально-графічний метод, Education

Access URL: https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/download/2925/2673
https://doaj.org/article/fdf878d430734346873ce1f2171a27da