-
1Academic Journal
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АРТИКУЛЯЦИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА, ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МОТОРИКА
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50054
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Филатова, И. А., Filatova, I. A.
Θεματικοί όροι: РЕПИНА ЗОЯ АЛЕКСЕЕВНА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, АРТИКУЛЯЦИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАУЧНЫЕ ТРУДЫ, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОФЕССОРА, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, SYSTEMIC APPROACH, LOGOPEDICS
Θέμα γεωγραφικό: USPU
Relation: Специальное образование. 2023. № 1 (69)
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Коркина, М. Г.
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, АРТИКУЛЯЦИЯ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, МОТОРИКА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА, ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Θέμα γεωγραφικό: USPU
Relation: Филологическое образование в период детства. 2015. № 22
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50054
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Тирейкина Мария Петровна, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет», Mariia P. Tireikina,
FGBOU VO "Nizhegorodskii gosudarstvennyi arkhitekturno-stroitel'nyi universitet", Куклина Алла Сергеевна, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского», Alla S. Kuklina, National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 77-79 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 77-79
Θεματικοί όροι: информационные технологии, Blender, артикуляционный аппарат, изучение языковых единиц, преподавание испанского языка, испанистика, скульптинг
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-116043.pdf; Новикова Е.В. Логопедическая азбука: система быстрого обучения чтению / Е.В. Новикова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Гном и Д, 2011. – 24 с. – ISBN 978-5-296-01164-0; Галь Н. Слово живое и мертвое / Н. Галь. – М.: АСТ, 2023. – 384 с.; Ефстифеева М.В. Теоретическая фонетика английского языка: лекции, семинары, упражнения: учебное пособие / М.В. Ефстифеева. – М.: Флинта, 2022. – 168 с.; Прахов А.А. Самоучитель Blender 2.7 / А.А. Прахов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2016. – 400 с. – ISBN 978-5-9775-3494-9; Каргина Е.М. Специфика трудностей и особенности их преодоления при комплексном обучении чтению студентов неязыковых вузов / Е.М. Каргина // Культура и образование. – 2014. – №10 (14). – С. 18.; Ломакина Г.Р. О требованиях к результатам обучения иностранному языку в современном информационном обществе / Г.Р. Ломакина, А.С. Скоробогатова // Молодой ученый. – 2013. – №12. – С. 491–493. – EDN RPCUIR; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116043; https://phsreda.com/article/116043/discussion_platform
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Осетрова Татьяна Сергеевна, Tatiana S. Osetrova
Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 130-131 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 130-131
Θεματικοί όροι: произношение, артикуляционный аппарат, английский язык, стихи, артикуляционная гимнастика, песни, скороговорки, театрализованные игры, чистоговорки, игры со звуками
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-3-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/936/Action936-564275.pdf; Гомза С.Х. Веселый английский – Merry English: дидактический материал по английскому языку для дошкольников и младших школьников / С.Х. Гомза. – МН.: Аверсэв, 2002.
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Осетрова Татьяна Сергеевна, Tatiana S. Osetrova, Сырова Светлана Ивановна, Svetlana I. Syrova
Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; ; Новое слово в науке: стратегии развития
Θεματικοί όροι: иностранный язык, артикуляционный аппарат, родной язык, фонетическая зарядка, эмоционально-волевая сфера, ОВЗ, ТНР, интерактивная тетрадь, нарушение фонетики
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/957/Action957-586719.pdf; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991.; Голубева Г.Г. Преодоление нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников / Г.Г. Голубева. – СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2010. EDN TKYWSL; Лалаева Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб., 2001.
-
7Dissertation/ Thesis
Συνεισφορές: Филатова, И. А.
Θεματικοί όροι: ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, МОТОРНЫЕ ФУНКЦИИ, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61994
-
8Dissertation/ Thesis
Συνεισφορές: Костюк, А. В.
Θεματικοί όροι: ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60550
-
9Academic Journal
Συγγραφείς: Сердченкова Ульяна Александровна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Uliana A. Serdchenkova,
FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Косыгина Елена Александровна, Elena A. Kosygina Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 192-193 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 192-193
Θεματικοί όροι: коррекция, старший дошкольный возраст, звукопроизношение, артикуляционный аппарат, обследование
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111096.pdf; Персин Л.С. Ортодонтия: диагностика и лечение зубочелюст. аномалий: рук. для врачей / Л.С. Персин. – М.: Медицина, 2004. – 375 с.; Рау Ф.Ф. Устное слово: методическое пособие / Ф.Ф. Рау. – М.: Советский спорт, 2021. – 231 с.; Филичева Т.Б. Основы логопедии: учеб. пособие / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.; Шереметьева Е.В. Формирование артикуляционной моторики у детей раннего возраста: учеб.-практ. пособие / Е.В. Шереметьева. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. пед. ун-та, 2016. – 92 с.; https://phsreda.com/article/111096/discussion_platform
-
10Academic Journal
Συγγραφείς: Джамалудинова Заира Гамзатовна, Zaira G. Dzhamaludinova, Абдуллаева Аида Гусеновна, Aida G. Abdullaeva
Πηγή: Society and Science: Future Development; 48-52 ; Общество и наука: векторы развития; 48-52
Θεματικοί όροι: артикуляционный аппарат, дошкольный возраст, звукопроизношение, дислалия
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-9-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/930/Action930-563705.pdf; Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская – М.: Владос, 1998. – 680 с.; Гаджиев И.А. Задержка речевого развития: тезисы докладов II Всероссийской научно-практической конференции / И.А. Гаджиев. – Махачкала: ДГПУ, 2000. – 14 с.; Дубровская С.В. Знаменитая дыхательная гимнастика Стрельниковой / С.В. Дубровская, А.Н. Стрельникова. – М.: РИПОЛ классик, 2009. – 25 с. EDN VRSLHF; Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Педагогика, 1967. – 240 с.; Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е.М. Мастюкова. – М.: Владос, 1997. – 304 с.; Филичева Т.Б. Основы логопедии: учебное пособие / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.; Этап формирования коммуникативных умений и навыков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infopedia.su/6x8a5e.html?ysclid=lrdw83lw34345141783 (дата обращения: 19.11.2024).
-
11
Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 130-131
Новое слово в науке: стратегии развития; 130-131Θεματικοί όροι: театрализованные игры, стихи, артикуляционный аппарат, песни, чистоговорки, скороговорки, игры со звуками, английский язык, произношение, артикуляционная гимнастика
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
12Academic Journal
Συγγραφείς: Назмутдинова Ильгамия Камилевна, Ilgamiia K. Nazmutdinova
Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 114-117 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 114-117
Θεματικοί όροι: артикуляционный аппарат, координация голоса, развитие слухового восприятия, развитие зрительного восприятия, нормализация психических процессов, нормализация психических свойств, регуляция процессов возбуждения, совершенствование общей моторики, совершенствование мелкой моторики, координация слуха, координация торможения
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-4-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/867/Action867-560886.pdf; Галянт И.Г. Музыкальное развитие детей 2–7 лет: методическое пособие для специалистов ДОО / И.Г. Галянт. – М.: Просвещение, 2013.; Халазбурь П. Теория и методика музыкального воспитания / П. Халазбурь, В. Попов. – СПб., 2018.; Патрикеев А. Развитие координации движений в детском саду и в начальной школе / А. Патрикеев. – ЛитРес, 2019.; Гудкин Д. Пой, играй, танцуй! Введение в Орф-педагогику / Д. Гудкин. – М., 2013.; Забурдяева Е. Посвящение Карлу Орфу / Е. Забурдяева, Н. Карш, Н. Перунова Н. – Вып. 1 «Движение и речь». – СПб.: Невская нота, 2009.; Развитие речи через музыку [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/36F3PG
-
13
Συγγραφείς: Zaira G. Dzhamaludinova, FGBOU VO \\'Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova\\', Aida G. Abdullaeva
Πηγή: Society and Science: Future Development
Общество и наука: векторы развитияΘεματικοί όροι: артикуляционный аппарат, дислалия, звукопроизношение, дошкольный возраст
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
14Academic Journal
Συγγραφείς: Усманова Мария Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Mariia A. Usmanova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 207-208 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 207-208
Θεματικοί όροι: фонематическое восприятие, звукопроизношение, артикуляционный аппарат, фонематический слух, диагностическая программа
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-23-6; https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101714.pdf; Кабанова Т.В. Тестовая диагностика: обследование речи, общей и мелкой моторики у детей 3–6 лет с речевыми нарушениями / Т.В. Кабанова, О.В. Домнина. – М., 2008. – 104 с.; Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб.: СОЮЗ, 2015. – 192 с.; Смирнова И.А. Диагностика нарушений развития речи. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 104 с; https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101714; https://phsreda.com/article/101714/discussion_platform
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Лябова Татьяна Сергеевна, ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», Tatiana S. Grechuk,
FGBOU VO "Krasnoiarskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. V.P. Astaf'eva", Агаева Индира Бабаевна, Indira B. Agaeva Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 283-286 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 283-286
Θεματικοί όροι: старший дошкольный возраст, дизартрия, звукопроизношение, интонационная сторона речи, произносительная сторона речи, артикуляционный аппарат
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-75-5; https://phsreda.com/e-articles/10429/Action10429-104076.pdf; Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников: практическое пособие / Т.В. Ахутина, Т.А. Фотекова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2021. – 157 с.; Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие / О.Е. Грибова. – М.: АРКТИ, 2019. – 80 с.; Иншакова О.Б. Альбом для логопеда / О.Б. Иншакова. – М.: Владос, 2020. – 279 с.; Ларина Е.А. Формирование интонационной стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи в структуре коррекции нарушения письма: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Е.А. Ларина. – Екатеринбург, 2007. – 18 с.; Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0460/10460–1.shtml; https://phsreda.com/article/104076/discussion_platform
-
16Academic Journal
Συγγραφείς: кизи, Абдуламинова Адолат Абдурасул
Πηγή: BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI; 2022: Special Issue "Academic Excellence on Science and Research"; 689-693 ; 2181-2608
Θεματικοί όροι: дисграфия, нарушение, слово, буква, аграмматический, артикуляционный аппарат, письмо
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://sciencebox.uz/index.php/jars/article/view/3393/3090; https://sciencebox.uz/index.php/jars/article/view/3393
Διαθεσιμότητα: https://sciencebox.uz/index.php/jars/article/view/3393
-
17Academic Journal
Συγγραφείς: Иванова Татьяна Александровна, Tatiana A. Ivanova
Πηγή: Educational environment today: development strategy; 155-160 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 155-160
Θεματικοί όροι: артикуляционный аппарат, звукопроизношение, информационно-компьютерные технологии, компьютерная презентация, дизартрия, фонематические процессы
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-5-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/816/Action816-557938.pdf; Архипова Е.Ф. Дизартрия. Лекция 1 / Е.Ф. Архипова // Логопроект Архиповой Е.Ф. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://arkhipovaef.ru/dizartriya-lekcziya-1/; Браудо Т.Е. Онтогенез речевого развития / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. – 2017. – Т. 12. №1. – С. 41–46.; Буслаева Е.Н. Механизмы развития голосовых нарушений при дизартрии / Е.Н. Буслаева, М.А. Страхова // Проблемы педагогики. – 2018. – №7 (39). – С. 46–48.; Гарёва Т.А. Современные технологии коррекции речеязыковых процессов у детей с дизартрией / Т.А. Гарёва // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70–1. – С. 95–97.; Гарёва Т.А. Формирование речеязыковых и двигательных процессов у детей 6–7 лет с дизартрией: дис. … канд. пед. наук / Т.А. Гарёва. – М., 2021. 232 с.; Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие / О.Е. Грибова. – М.: АРКТИ, 2019. – 80 с.; Елеуова А.Е. Применение информационных технологий в работе логопеда коррекционного кабинета / А.Е. Елеуова // Проблемы науки. – 2020. – №8 (56). – С. 43–44.; Жулина Е.В. Экспериментальное исследование нарушений звукопроизношения у дошкольников с дизартрией / Е.В. Жулина, Т.В. Солнцева // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №64–4. – С. 66–69.; Иншакова О.Б. Альбом для логопеда / О.Б. Иншакова. – М.: Владос, 2020. – 279 с.; Каракулова Е.В. Педагогические условия использования ИКТ и дистанционных форм работы в деятельности учителя-логопеда / Е.В. Каракулова, М.А. Марейченко // Специальное образование. – 2021. – №4 (64). – С. 170–182.; Лутовинова А.М. Современные информационные и коммуникационные технологии как инструмент педагога-логопеда / А.М. Лутовинова // Вестник науки и образования Северо-Запада России. – 2020. – Т. 6. №1. – С. 103–110.; Солдатов Д.В. Логопсихологические аспекты фонематического онтогенеза и дизонтогенеза / Д.В. Солдатов, Л.Н. Роденкова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7. №3 (24). – С. 225–229.; Терешина И.В. Обобщение опыта по использованию ИКТ при коррекции тяжёлых нарушений речи у учащихся / И.В. Терешина // Наука и образование сегодня. – 2022. – №1 (70). – С. 93–96.; Филичева Т.Б. Логопедия. Теория и практика / Т.Б. Филичева. – М.: Эксмо, 2021. – 608 с.; Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений / Г.В. Чиркина. – М.: АРКТИ, 2003. – 239 с.; Berg. R., Kouwenderg М. Quality of Life in children with Specific Language Impairment // 30-th World Congress of the IALP Creating the Future Now. Advancing Research and Clinical Practice Programme and Abstract Book 21–25 August 2016. – Dublin, Ireland, 2016. – Р. 253–254.; Caballero S.O. Based Human and Service Robot Interaction: an application for Mexican dysarthric people // International Journal of Advanced Robotic Systems. – 2013. – Р. 32–41.; Dockrell J., Lindsay G. Supporting children with speech, language and communication needs: an overview of the results of the Better Communication Research Programme // International journal of Language & Communication disorders. – 2014. – №5. – P. 543–557.; Huckabee M.L. International Standardization of the Test of Masticating and Swallowing Solids (TOMASS) // 30-th World Congress of the IALP Creating the Future Now Advancing Research and Clinical Practice Programme and Abstract Book 21–25 August 2016. – Dublin, Ireland, 2016. – Р. 431.; Kent R.D. Nonspeech oral movements and oral motor disorders: a narrative review // American Journal of speech-languge pathology. – 2015. – №2. – P. 763–789.
-
18Academic Journal
Συγγραφείς: Усманова Мария Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Mariia A. Usmanova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 295-297 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 295-297
Θεματικοί όροι: фонематическое восприятие, звукопроизношение, артикуляционный аппарат, фонематический слух, диагностическая программа
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98113.pdf; Кабанова Т.В. Тестовая диагностика: обследование речи, общей и мелкой моторики у детей 3–6 лет с речевыми нарушениями / Т.В. Кабанова, О.В. Домнина. – М., 2008. – 104 с.; Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2015. – 192 с.; Смирнова И.А. Диагностика нарушений развития речи / И.А. Смирнова. – СПб.: Детство-пресс, 2010. – 104 с.; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98113; https://phsreda.com/article/98113/discussion_platform
-
19Academic Journal
Συγγραφείς: Кунекова Айгуль Рыскалиевна, Структурное подразделение №5 МКДОУ «Детский сад №1 г. Камызяк», Aigul R. Kunekova,
Strukturnoe podrazdelenie 5 MKDOU "Detskii sad 1 g. Kamyziak" Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 187-188 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 187-188
Θεματικοί όροι: речевое развитие, артикуляционный аппарат, звукоподражательные слова, голосовой аппарат слуховой аппарат
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-92-0; https://phsreda.com/e-articles/10330/Action10330-100061.pdf; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. – Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».; От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2-е изд. испр. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.; Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада / под редакцией Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 1976.; https://phsreda.com/files/Books/61e15247ed6f0.jpeg?req=100061; https://phsreda.com/article/100061/discussion_platform
-
20Academic Journal
Συγγραφείς: Аввакумова Евгения Александровна, ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет», Evgeniia A. Avvakumova, Altai State Pedagogical University
Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 151-154 ; Общество, педагогика, психология; 151-154
Θεματικοί όροι: русский язык как иностранный, артикуляция, фонетика, артикуляционный аппарат, звуки, фонематический слух
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-72-9; https://phsreda.com/e-articles/204/Action204-86198.pdf; Андреюшина Е.А. Трудности освоения русской фонетики иноязычной аудиторией в зависимости от родного языка учащихся // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – №12, ч. 2. – С. 19–22.; Бархударова Е.Л. По-русски – с хорошим произношением: практический курс русской звучащей речи / Е.Л. Бархударова, Ф.И. Панков. – 2-е изд. – М.: Русский язык. Курсы, 2015. – 188 с.; Бернштейн С.И. Вопросы фонетики и обучение произношению / С.И. Бернштейн – М.: Изд-во Московского университета, 1975. – 227 с.; Битехтина Н.Б. Русский язык как иностранный: фонетика / Н.Б. Битехтина, В.Н. Климова. – 2-е изд. – М.: Русский язык. Курсы, 2014. – 127 с.; Будник Е.А. Фонетическая интерференция и иностранный акцент при обучении русскому произношению // Lingua mobilis. – 2012. – №3. – С. 171–179.; Давыдова Э.В. Обучение иностранных студентов фонетике русского языка: постановка гласных и согласных звуков / Э.В. Давыдова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hmbul.bmstu.ru/catalog/edu/pedagog/252.html; Караванова Н.Б. Корректировочный курс фонетики русского языка / Н.Б. Караванова. – 4-е изд. – М.: Русский язык. Курсы, 2015. – 71 с.; Крючкова Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному / Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – 6-е изд. – М.: Флинта; Наука, 2017. – 475 с.; Лебедева Ю.Г. Особенности обучения монголов русскому произношению на продвинутом этапе / Ю.Г. Лебедева // Русский язык за рубежом. – 1980. – №6. – С. 66–71.; Любимова Н.А. Обучение русскому произношению. Артикуляция. Постановка и коррекция русских звуков / Н.А. Любимова. – М.: Русский язык, 1982. – 192 с.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4256c63c9.jpeg?req=86198; https://phsreda.com/article/86198/discussion_platform
