Современные подходы к обучению коммуникации детей с особенностями психофизического развития, имеющих нарушения навыков вербального общения

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НАРУШЕНИЯ ОБЩЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, УСТНАЯ РЕЧЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51021

Коммуникативные средства младших школьников с умеренной умственной отсталостью: к постановке проблемы исследования

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51230

Методика исследования и оценки навыков графической коммуникации у ребенка как потенциального пользователя дополнительной и альтернативной системы коммуникации

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ШКОЛЬНИКИ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЗВУКИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50990

Средства альтернативной коммуникации в работе с обучающимися с нарушениями интеллекта

Authors: Куклева Ольга Валерьевна, БОУ «Новочебоксарская ОШ для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии

Source: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

Subject Terms: альтернативная коммуникация, PECS, нарушения интеллекта, неговорящие дети

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-151094.pdf; Васенко Е.О. Альтернативная коммуникация в работе с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения / Е.О. Васенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2020/02/03/alternativnaya-kommunikatsiya-v-rabote-s-detmi-imeyushchimi (дата обращения: 22.10.2025).; Танцюра С.Ю. Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ: методическое пособие / С.Ю. Танцюра, С.И. Кононова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.; https://phsreda.com/article/151094/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/151094/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=151094

Коммуникативные средства младших школьников с умеренной умственной отсталостью: к постановке проблемы исследования ; Communicative skills of junior pupils with mild intellectual disability: to the problem of research

Authors: Вечер, М. В.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 4 (40)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51230

Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации ; Methodological aspects of support for non-speaking children using alternative communication system

Authors: Баряева, Л. Б., Лопатина, Л. В.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ШКОЛЬНИКИ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 4 (52)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50957
https://doi.org/10.26170/sp18-04-01

Анализ зарубежных исследований о развитии коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра ; A Review of Foreign Studies of the Development of Communication Skills in Children with ASD

Authors: Дмитриев, А. А., Дмитриева, С. А., Фомочкина, В. Н., Dmitriev, A. A., Dmitrieva, S. A., Fomochkina, V. N.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАС, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ, ЗАРУБЕЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, ASD, CHILDREN'S AUTISM, AUTISTIC CHILDREN, REHABILITATION-EDUCATIONAL TECHNOLOGIES, CHILDREN'S SPEECH, SPEECH DEVELOPMENT, COMMUNICATION SKILLST

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50926

Исследование отношения родителей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, к обучению детей альтернативным средствам коммуникации ; A Study of the Attitude of the Parents Caring for Children with Severe Multiple Developmental Disorders to Teaching Their Children Alternative Communication

Authors: Костюк, А. В., Маршалкин, А. П., Маштакова, А. М., Инишева, О. В., Kostyuk, A. V., Marshalkin, A. P., Mashtakova, A. M., Inisheva, O. V.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА, СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ, ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ, ТМНР, СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ТМНР, СРЕДСТВА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ, СОЦИАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НАВЫКИ ВЕРБАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, CHILDREN WITH SEVERE MULTIPLE DEVELOPMENTAL DISORDERS, SEVERE MULTIPLE DEVELOPMENTAL DISORDERS

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 4 (68)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50885
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2022_04_12

Использование информационно-коммуникационных технологий как средств альтернативной коммуникации

Authors: Золотова Вера Владимировна, БОУ «Новочебоксарская ОШ для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии, Vera V. Zolotova, BOU "Novocheboksarskaia OSh dlia obuchaiushchikhsia s OVZ" Minobrazovaniia Chuvashii

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

Subject Terms: информационно-коммуникационные технологии, альтернативная коммуникация, цифровые приложения

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-15-7; https://phsreda.com/e-articles/10811/Action10811-151460.pdf; Интерактивные компьютерные программы и ассистивные информационные технологии в коррекционной работе: учебное пособие / сост. Т.Н. Семенова. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2021. – 217 с.; Комарова С.Н. Технологии альтернативной коммуникации при коррекции нарушений речи у детей с расстройствами аутистического спектра / С.Н. Комарова // Ученые записки Казанского ун-та. Сер. Гуманитарные науки. – 2022. – №1–2.; Семенова Т.Н. От «цифровых сирот» до «цифровых наследников»: дошкольное образование в эпоху гаджетизации / Т.Н. Семенова // Современный учитель – взгляд в будущее. – Екатеринбург, 2022. – С. 209–212.; https://phsreda.com/article/151460/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/151460/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10811/Cover-10811.jpg?req=151460

Альтернативная коммуникация как средство общения подростков с аутизмом ; Al'ternativnaia kommunikatsiia kak sredstvo obshcheniia podrostkov s autizmom

Authors: Петрова Диана Павловна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Diana P. Petrova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Степанова Наталия Анатольевна, Nataliya A. Stepanova

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 291-293 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 291-293

Subject Terms: РАС, коммуникативные навыки, расстройства аутистического спектра, альтернативная коммуникация, PECS, система обмена карточками, визуальные средства

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111056.pdf; Баенская Е.Р. Дети и подростки с аутизмом: психологическое сопровождение / Е.Р. Баенская, О.С. Никольская, М.М. Либлинг. – М.: Теревинф, 2011. – 224 с.; Бонди Э. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS / Э. Бонди, Л. Фрост. – М.: Теревинф, 2011. – 416 с.; Делани Т. Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми / Т. Делани; пер. с англ. В.И. Дегтярева. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014. – 272 с.; Морозов С.А. Современные подходы к коррекции детского аутизма. Обзор и комментарии / С.А. Морозов. – М.: Добрый век, 2010. – 102 с.; Сандберг М. Программа оценки навыков речи и социального взаимодействия для детей с аутизмом и другими нарушениями развития. Протокол / М. Сандберг; пер. с англ. С. Доленко. – М.: MEDIAL, 2013. – 108 с.; https://phsreda.com/article/111056/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/111056/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111056

Обучение ребенка с РАС с функциональными нарушениями речи ; Obuchenie rebenka s RAS s funktsional'nymi narusheniiami rechi

Authors: Курьян Татьяна Валентиновна, Tatiana V. Kurian, Трефилова Татьяна Дмитриевна, Tatiana D. Trefilova, Попова Светлана Владимировна, Svetlana V. Popova

Source: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 70-73 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 70-73

Subject Terms: альтернативная коммуникация, расстройство аутистического спектра, прокрутка, функциональное нарушение речи

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-9-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/903/Action903-561996.pdf; Лебединская К.С. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм / К.С. Лебединская, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская. – М.: Просвещение, 1989. – 95 с.; Никольская О.С. Аутичный ребенок: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – 4-е изд., стер. – М.: Теревинф, 2007. – 288 с.; Хаустов А.В. Практические рекомендации по формированию коммуникативных навыков у детей с аутизмом: учебно-методическое пособие / А.В. Хаустов; под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 35 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/903/Cover-903.jpg?req=561996
https://interactive-plus.ru/article/561996/discussion_platform

Специальные методики обучения и воспитания. Ч. 3

Contributors: Бумаженко, Н. И., Кухаренко, Т. С., Чобот, Ж. П., Шавлюга, А. Л., Швед, М. В.

Subject Terms: воспитательная работа, дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, Специальные методики обучения и воспитания (курс), логопедия, аутизм, задержка психического развития, социально-педагогическая запущенность, интеллектуальная недостаточность, альтернативная коммуникация, вспомогательная школа, дети с особенностями психофизического развития, методики воспитания, дети с задержкой психического развития, дети с трудностями в обучении, методики обучения, психолого-педагогическое сопровождение, детский аутизм, специальные методики обучения, трудности в обучении, формы обучения, дети с интеллектуальной недостаточностью, школьное обучение, коррекционная педагогика, дошкольники с ЗПР, методика преподавания, олигофренопедагогика, специальная педагогика, поддерживающая коммуникация, Человек и мир (дисципл), ЗПР, коррекционно-развивающая работа, поддерживающая и альтернативная коммуникация

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/28592

Особенности формирования лексической стороны речи у детей с умственной отсталостью ; Osobennosti formirovaniia leksicheskoi storony rechi u detei s umstvennoi otstalost'iu

Authors: Синякова Марина Витальевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Marina V. Siniakova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 310-312 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 310-312

Subject Terms: лексика, умственная отсталость, альтернативная коммуникация, активный словарный запас, пассивный словарный запас

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106197.pdf; Агаева И.Б. Формирование речи у обучающихся с умеренной интеллектуальной недостаточностью средствами альтернативной коммуникации: практико-ориентированная монография; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2017. – 148 с.; Альтернативная и дополнительная коммуникация: сборник методических материалов семинара в рамках образовательного форума «Современные подходы и технологии сопровождения детей с особыми образовательными потребностями» / сост. О.Н. Тверская, М.А. Щепелина; выпуск. ред. А.Г. Гилева; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2018. – 338 с.; Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию: жесты и графические символы для людей с двигательными и интелектуальными нарушениями, а также с РАС / С. фон Течнер, Харальд Мартинсен. – М.: Теревинф, 2014. – 432 с.; Катаева А.А. Дошкольная олигофренопедагогика / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. ‒ М., 2005. ‒ 208 с.; Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников: учеб. пособ. для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. ‒ М.: Просвещение, 1983. – 136 с.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 300 с.; Нестеренко А.А. Развитие импрессивной речи дошкольников с общим недоразвитием речи / А.А. Нестеренко, В.А. Дегальцева // Современные тенденции развития системы образования: сборник статей (Чебоксары, 8 февр. 2019 г.) – Чебоксары: Среда, 2019. – 239 с.; Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого ребенка. ‒ М., 1970. – 192 с; Лурия А.Р. Некоторые проблемы изучения высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка / А.Р. Лурия. – М., 1956. – Т. 1. – С. 10.; https://phsreda.com/article/106197/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/106197/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106197

Применение интерактивного оборудования в работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития ; Primenenie interaktivnogo oborudovaniia v rabote s det'mi s tiazhelymi i mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia

Authors: Литвинова Екатерина Александровна, Ekaterina A. Litvinova, Тарасов Михаил Владимирович, Mikhail V. Tarasov

Source: Interactive science; № 5(81); 24-25 ; Интерактивная наука; № 5(81); 24-25 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Subject Terms: педагог дополнительного образования, воспитанники, сенсорное развитие, формирование математических представлений, педагог-психолог, предметно-практическая деятельность, альтернативная коммуникация, нарушения развития, учитель-дефектолог, Роза ветров, государственное бюджетное учреждение, центр социальной поддержки, интерактивный пол, коррекционно-педагогический процесс, мобильное интерактивное оборудование

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 5(81); https://interactive-plus.ru/e-articles/860/Action860-559911.pdf; Руднева И.И. Интерактивный образовательный пол Magiym. Практическое и методическое пособие по использованию / И.И. Руднева. – Челябинск: ИП Мякотин И.В., 2020.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/860/64ace6f94c35e.jpg?req=559911
https://interactive-plus.ru/article/559911/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-559911

Влияние применений средств альтернативной коммуникации на развитие навыков общения у детей с расстройством аутистического спектра ; Vliianie primenenii sredstv al'ternativnoi kommunikatsii na razvitie navykov obshcheniia u detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Authors: Чернышова Анастасия Романовна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Anastasiia R. Chernyshova, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Косыгина Елена Александровна, Elena A. Kosygina

Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 290-295 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 290-295

Subject Terms: расстройство аутистического спектра, альтернативная коммуникация, система PECS, жестовый язык «Макатон»

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-43-8; https://phsreda.com/e-articles/10511/Action10511-107394.pdf; Бонди Э. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS): руководство для педагогов / Э. Бонди, Л. Фрост. – Теревинф, 2011. – 135 с.; Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. – 214 с. EDN NKXEGF; Никольская О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Теревинф, 2014.; Шрамм Р. Детский аутизм и АВА / Р. Шрамм. – Рама Паблишинг, 2013. – 130 с.; https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107394; https://phsreda.com/article/107394/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107394/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107394

Системы логопедической работы по формированию навыка экспрессивной речи у младших школьников с расстройством аутистического спектра средствами альтернативной коммуникации ; Sistemy logopedicheskoi raboty po formirovaniiu navyka ekspressivnoi rechi u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvom autisticheskogo spektra sredstvami al'ternativnoi kommunikatsii

Authors: Возняк Ирина Владимировна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Irina V. Vozniak, FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”, Дрокина Карина Вячеславовна, Karina V. Drokina

Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 321-326 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 321-326

Subject Terms: расстройство аутистического спектра, логопедическая работа, диалогическая речь, альтернативная коммуникация, экспрессивная речь, фразовая речь

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-06-9; https://phsreda.com/e-articles/10349/Action10349-101063.pdf; Бонди Э. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS / Э. Бонди, Л. Фрост. – М.: Теревинов, 2011.; Денисова А.С. Альтернативная коммуникация для детей с тяжелыми-множественными нарушениями в развитии // Интернаука. – 2020. – №11–1. – С. 30–32.; Колоярцева Л.А. Альтернативная коммуникация и развитие средств общения в онтогенезе / Л.А. Колоярцева, Э.Ф. Колоярцева // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика. – Казань, 2019. – С. 261.; Труханова С.А. Альтернативная коммуникация как необходимое условие организации инклюзивного образования // Инклюзивное образование: актуальные вопросы. – 2017. – С. 289.; https://phsreda.com/files/Books/6223355626299.jpeg?req=101063; https://phsreda.com/article/101063/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/101063/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6223355626299.jpeg?req=101063

Система альтернативной коммуникации как средство формирования экспрессивной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра ; Sistema al'ternativnoi kommunikatsii kak sredstvo formirovaniia ekspressivnoi rechi u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Authors: Дрокина Карина Вячеславовна, Karina V. Drokina, Возняк Ирина Владимировна, Irina V. Vozniak

Source: Pedagogy and psychology: development prospects; 117-120 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 117-120

Subject Terms: развитие речи, альтернативная коммуникация, расстройство аутистического спектра, экспрессивная речь, фразовая речь

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047675-3-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/801/Action801-556019.pdf; Бондаренко Т.А. Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Т.А. Бондаренко, Е.С. Федосеева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015.; Колоярцева Л.А. Альтернативная коммуникация и развитие средств общения в онтогенезе / Л.А. Колоярцева, Э.Ф. Колоярцева // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика. – Казань, 2019. – С. 261.; Кучина Д.А. Использование альтернативных средств обучения в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра // Молодой ученый. – 2018. – №49 (235).; Стадсклейв К. Обследование и оценка развития детей, нуждающихся в альтернативных и дополнительных средствах коммуникации // Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра: сборник статей. – СПб.: Скифия, 2016. – С. 73–118.; Шибаева А.В. Формирование у детей 6 лет с ранним детским аутизмом навыков общения методами альтернативной коммуникации / А.В. Шибаева, Л.Ф. Чекина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/8563/1/Шибаева%20А.В._%20ДФОбз%291331.pdf (дата обращения: 11.02.2022).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/6232d97389a98.jpeg?req=556019
https://interactive-plus.ru/article/556019/discussion_platform

Анализ зарубежных исследований о развитии коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра

Authors: Dmitriev, A. A., Dmitrieva, S. A., Fomochkina, V. N.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, CHILDREN'S SPEECH, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, CHILDREN'S AUTISM, ASD, COMMUNICATION SKILLST, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЗАРУБЕЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, AUTISTIC CHILDREN, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, 4. Education, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, REHABILITATION-EDUCATIONAL TECHNOLOGIES, РАС, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, SPEECH DEVELOPMENT

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50926
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17541

Альтернативная коммуникация в работе с детьми с особенностями психофизического развития

Subject Terms: сурдопедагогика, альтернативная коммуникация, дефектологи, нарушение речи, дети с особенностями психофизического развития

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/35496

Возможности альтернативной коммуникации в семьях детей с расстройством аутистического спектра ; Vozmozhnosti al'ternativnoi kommunikatsii v sem'iakh detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Authors: Бреева Полина Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Polina A. Breeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Source: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 81-84 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 81-84

Subject Terms: расстройство аутистического спектра, альтернативная коммуникация, PECS, глобальное чтение, мануальные знаки

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-86-9; https://phsreda.com/e-articles/10315/Action10315-99946.pdf; Альтернативная и дополнительная коммуникация: сборник методических материалов семинара в рамках образовательного форума «Современные подходы и технологии сопровождения детей с особыми образовательными потребностями» / сост. О.Н. Тверская, М.А. Щепелина; выпуск. ред. А.Г. Гилева; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2018. – 160 с.; Аутизм. Методические рекомендации по коррекционной работе / под ред. С.А. Морозова (материалы к спецкурсу). – М.: СигналЪ, 2003.; Магутина А.А. Альтернативные средства общения, используемые в коррекционной работе с неговорящими детьми [Текст] / А.А. Магутина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI междунар. науч. конф. –Уфа, 2015. – С. 188–190.; Семечкин Н.И. Социальная психология: учебное пособие. Ч. 2. – Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003. – 133 с.; Kanner L. Early infantile autism revisited // Psychiatry digest. – 1968. – Т. 29, №2. – С. 17–28.; Wing L. & Gould J. Severe Impairments of Social Interaction and Associated Abnormalities in Children: Epidemiology and Classification // Journal of Autism and Developmental Disorders, 1979.; https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99946; https://phsreda.com/article/99946/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/99946/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99946