-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Адамян Елена Игорьевна, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Elena I. Adamian, FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University”, Адамян Луиза Игоревна, Luiza I. Adamian, Колосова Елена Борисовна, Elena B. Kolosova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 15-19 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 15-19
Θεματικοί όροι: развивающая среда, особые дети, адаптированная дополнительная образовательная программа, социокультурные проекты, детско-взрослое сообщество
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98229.pdf; Колосова Е.Б. Инклюзивные практики в дополнительном образовании детей: вызовы и решения / Е.Б. Колосова, Е.И. Адамян, Л.И. Адамян // Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика. Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. – Минск, 2020. – С. 185–189.; Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».; Сборник лучших практик дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью / сост. Л.Ю. Вакорина, Г.А. Ястребова, Ю.С. Богачинская. – М.: РУДН, 2020. – 253 с.; Трифонова Е.В. Критериальный подход к выявлению и поддержке одаренности у детей с ограниченными возможностями здоровья или инвалидностью в условиях дополнительного образования / Е.В. Трифонова, Е.В. Кулакова, Е.Б. Колосова [и др.] // Проблемы современного образования. – 2020. – №6. – С. 71–87. – DOI:10.31862/2218–8711–2020–6-71–87; Шустова И.Ю. Детско-взрослая общность и ее событийные характеристики // Событийность в образовательной и педагогической деятельности / под ред. Н.Б. Крыловой, М.Ю. Жилиной. – 2010. – Вып. 1 (43). – С. 23–35.; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98229; https://phsreda.com/article/98229/discussion_platform
-
2Electronic Resource
Additional Titles: Psychological and Pedagogical Aspects of Educational Events Involving Children with Special Needs and Disabilities: Analysis of Regional Practices of Supplementary Education
Συγγραφείς: Адамян Елена Игорьевна; ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Adamian Elena Igorevna; FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University”, Адамян Луиза Игоревна; ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Adamian Luiza Igorevna; FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University”, Колосова Елена Борисовна; ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Kolosova Elena Borisovna; FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University”
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 15-19; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 15-19
Όροι ευρετηρίου: развивающая среда, особые дети, адаптированная дополнительная образовательная программа, социокультурные проекты, детско-взрослое сообщество, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98229.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-98229
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98229.pdf
Колосова Е.Б. Инклюзивные практики в дополнительном образовании детей: вызовы и решения / Е.Б. Колосова, Е.И. Адамян, Л.И. Адамян // Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика. Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. – Минск, 2020. – С. 185–189.
Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Сборник лучших практик дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью / сост. Л.Ю. Вакорина, Г.А. Ястребова, Ю.С. Богачинская. – М.: РУДН, 2020. – 253 с.
Трифонова Е.В. Критериальный подход к выявлению и поддержке одаренности у детей с ограниченными возможностями здоровья или инвалидностью в условиях дополнительного образования / Е.В. Трифонова, Е.В. Кулакова, Е.Б. Колосова [и др.] // Проблемы современного образования. – 2020. – №6. – С. 71–87. – DOI: 10.31862/2218–8711–2020–6-71–87
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.31862/2218–8711–2020–6-71–87
Шустова И.Ю. Детско-взрослая общность и ее событийные характеристики // Событийность в образовательной и педагогической деятельности / под ред. Н.Б. Крыловой, М.Ю. Жилиной. – 2010. – Вып. 1 (43). – С. 23–35.
