Цифровизация инклюзивного образования: возможные преимущества и риски

Συγγραφείς: Лещева Анастасия Андреевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Anastasiia A. Leshcheva, Kuban State University, Азлецкая Елена Николаевна, Elena N. Azletskaia

Πηγή: Молодежная наука в современном мире

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, цифровизация, образовательные ресурсы, адаптация образовательного процесса

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-137885.pdf; Асмолов А.Г. Преодоление цифрового неравенства – миссия выполнима / А.Г. Асмолов // Вести образования. – 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M3nSj (дата обращения: 12.04.2025).; Ахметова Д.З. Инклюзивная педагогика: учебник / Д.З. Ахметова, Т.А. Челнокова; Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова. – Казань: Познание, 2019. – 173 с.; Гордеева Е.В. Цифровизация в образовании / Е.В. Гордеева, Ш.Г. Мурадян, А.С. Жажоян // Экономика и бизнес: теория и практика. – 2021. – №4–1. – С. 112–115. DOI 10.24412/2411-0450-2021-4-1-112-115. EDN TNRTIL; Дмитриева Е.К. Цифровизация образования в России / Е.К. Дмитриева, Е.А. Пигарева // Вестник науки. – 2022. – №11 (56). – С. 75–81. EDN RBPCAO; Каменев К.Д. Возможности использования цифровых образовательных ресурсов на уроках информатики в средней школе / К.Д. Каменев // Наука и инновации в современном мире: сборник научных статей. Ч. 5. – М.: Перо, 2020. – С. 52–54. EDN HZZHWR; Колобова Л.В. К вопросу о цифровизации образования / Л.В. Колобова // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – №84–3. – С. 248–250. EDN GUYLJL; Королева Ю.А. Цифровые навыки подростков с ограниченными возможностями здоровья как условие их социализации / Ю.А. Королева // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2023. – №3 (64). – С. 130–140. DOI 10.26456/vtpsyped/2023.3.130. EDN PTRDZC; Маркова А.В. Практические аспекты цифровизации образования / А.В. Маркова // Цифровая наука. – 2022. – №7. – С. 4–15. – EDN BGHFNI; Насибуллина А.Д. Влияние цифровой среды на развитие цифровых навыков обучающихся с ОВЗ / А.Д. Насибуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–3. – С. 199–202. EDN SGMPQD; Новик Е.В. Цифровизация и ценность образования / Е.В. Новик // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2021. – №2. – С. 45–47.; Рындак В.Г. Цифровые технологии как средство развития инклюзивного образования / В.Г. Рындак, А.М. Аллагулов, Т.В. Челпаченко // Вестник ОГУ. – 2021. – №3 (231). – С. 70–78. DOI 10.25198/1814-6457-231-70. EDN BSOZCU; Токтарова В.И. Цифровая педагогика: инструменты и сервисы в работе преподавателя / В.И. Токтарова, Д.А. Семенова, А.Е. Шпак. – М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. – 279 с. EDN VUSQQZ; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ; приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 г. №1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Зарегистрировано в Минюсте России 21.03.2023 №72653). – М.: Эксмо, 2022. – 411 с. – ISBN 978–5-04–105596–7.; https://phsreda.com/article/137885/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137885/discussion_platform

Применение современных информационно-коммуникационных технологий в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОВЗ ; Primenenie sovremennykh informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii v korrektsii rechevykh narushenii u doshkol'nikov s OVZ

Συγγραφείς: Мельтьева Наталья Владимировна, МАДОУ МО г. Краснодар «Центр развития ребенка – Д/С №100», Natal'ia V. Mel't'eva, MADOU MO g. Krasnodar "Tsentr razvitiia rebenka - D/S 100", Трофимова Алла Станиславовна, Alla S. Trofimova

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 138-140 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 138-140

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, мониторинг, развитие речи, образовательные технологии, логопедия, словарный запас, мобильные приложения, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), виртуальная реальность, цифровые инструменты, фонематический слух, интерактивные игры, специальное образование, коррекция нарушений речи, дошкольники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), грамматические структуры, адаптация образовательного процесса

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-127315.pdf; Мельникова А.Б. Современные цифровые технологии в образовании: возможности и вызовы / А.Б. Мельникова // Журнал современного образования. – 2020. – №7. – С. 15–22.; Семенова Е.В. Использование мобильных приложений для развития речи у детей дошкольного возраста с нарушениями / Е.В. Семенова // Вестник логопедии. – 2019. – №4. – С. 34–39.; Тихонова О.П. Виртуальная реальность как инструмент для коррекции речевых нарушений у детей / О.П. Тихонова, С.В. Громова // Коррекционная психология. – 2021. – №10. – С. 75–82.; https://phsreda.com/article/127315/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127315/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=127315

TO THE QUESTION ON THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGIES IN EDUCATIONAL WORK WITH DEVIANT CHILDREN-ADOLESCENTS

Συγγραφείς: Legkonogikh, A.N., Legkonogikh, N.I.

Πηγή: Человеческий капитал.

Θεματικοί όροι: 4. Education, Computer technologies, адаптация образовательного процесса, local aspect, 3. Good health, локальный аспект, образовательная деятельность, Компьютерные технологии, девиантные дети-подростки, deviant behavior, adaptation of the educational process, девиантное поведение, deviant adolescent children, educational activities

Разработка адаптивных педагогических инструментов как средства индивидуализации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: special educational needs, inclusive education, 4. Education, особые образовательные потребности, адаптация образовательного процесса, adaptation of educational process, aspects of psychosocial development of an individual, individualization, инклюзивное образование, особенности индивидуального психосоциального развития, индивидуализация, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, 10. No inequality, schoolchildren with special needs

АДАПТАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ЗАПРОСАМ СЛУШАТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Συγγραφείς: Егоров, Г.

Θεματικοί όροι: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА,АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА,ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА,ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,DESIGN OF LEARNING PROCESS,LEARNING AND TEACHING ACQUISITION,STUDENT-CENTERED APPROACH TO EDUCATION,PROFESSIONAL DEVELOPMENT,LEARNING ENVIRONMENT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-uchebnogo-protsessa-k-individualnym-obrazovatelnym-zaprosam-slushateley-v-protsesse-ih-professionalnoy-perepodgotovki
http://cyberleninka.ru/article_covers/14896453.png

Адаптация учебного процесса к индивидуальным образовательным запросам слушателей в процессе их профессиональной переподготовки

Πηγή: Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14896453.png
http://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-uchebnogo-protsessa-k-individualnym-obrazovatelnym-zaprosam-slushateley-v-protsesse-ih-professionalnoy-perepodgotovki