Autonomy in Learning Foreign Languages: Blended Learning Model

Συγγραφείς: L. V. Andreiko, Y. A. Skarloupina

Πηγή: Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University. :305-313

Θεματικοί όροι: відкриті освітні ресурси, автономія студента, open educational resources, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, мотивація, information technologies, blended learning, змішане навчання, інформаційні технології, автономия студента, 3. Good health, іноземні мови, информационные технологии, смешанное обучение, motivation, иностранные языки, мотивация, открытые образовательные ресурсы, foreign languages, student autonomy, 10. No inequality

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://visnyk.luguniv.edu.ua/index.php/vphil/article/download/146/147
https://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream/123456789/72875/3/Andreiko_Skarlupina.pdf
https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72875
http://visnyk.luguniv.edu.ua/index.php/vphil/article/view/146
http://visnyk.luguniv.edu.ua/index.php/vphil/article/download/146/147
http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72875

Psychological Background of the Connection between Learner’s Autonomy and Motivation

Πηγή: Collection of Research Papers "Problems of Modern Psychology"; No. 52 (2021): Collection of Research Papers "Problems of Modern Psychology"; 84-105
Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології"; № 52 (2021): Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології"; 84-105

Θεματικοί όροι: професійний розвиток, motivation, автономія студента, міжособистісні стосунки, goals of learning, 4. Education, мотивація, цілі навчання, interpersonal relationships, формування професійної орієнтації особистості, learner's autonomy, the formation of persons' professional orientation, professional development

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/233350

The Development of Learner’s Autonomy by the Way of the Formation of Social Intelligence

Πηγή: Collection of Research Papers "Problems of Modern Psychology"; No. 51 (2021): Problems of modern psychology; 9-32
Збірник наукових праць "Проблеми сучасної психології"; № 51 (2021): Проблеми сучасної психології; 9-32

Θεματικοί όροι: аксіологічне настановлення, ціннісні орієнтації, когнітивний аспект соціального інтелекту, автономія студента, 4. Education, соціальний інтелект, автономна поведінка, autonomous behavior, value orientations, axiological attitude, the cognitive aspect of social intelligence, social intelligence, motivational orientations, мотиваційні орієнтації, learner's autonomy

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/226971

Викладач чи студент - хто має бути в центрі освітнього процесу?

Συγγραφείς: Гребенюк, В. О., Головко, І. О.

Θεματικοί όροι: гумбольдтівська модель університету, автономія студента, свобода викладання, свобода навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.kntu.kr.ua/handle/123456789/4933

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kntu.kr.ua/handle/123456789/4933

Забезпечення навчальної автономії студентів у немовних ВНЗ

Συγγραφείς: Караєва, Тетяна В'ячеславівна, Караева, Татьяна Вячеславовна, Karaieva, Tetiana

Θεματικοί όροι: навчальний проект, ділова гра, навчальна автономія студента

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Іноземні мови : наук. журнал;№ 3; http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/1218

Διαθεσιμότητα: http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/1218

Викладач чи студент - хто має бути в центрі освітнього процесу?

Θεματικοί όροι: автономія студента, свобода викладання, свобода навчання, гумбольдтівська модель університету

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/4933

Автономність студентів у вивченні іноземних мов: модель змішаного навчання ; Students autonomy in learning foreign languages: the blended learning model ; Автономность студентов в изучении иностранных языков: модель смешанного обучения

Συγγραφείς: Андрейко, Лариса Володимирівна, Андрейко, Лариса Владимировна, Andreiko, Larysa Volodymyrivna, Скарлупіна, Юлія Анатоліївна, Скарлупина, Юлия Анатольевна, Skarlupina, Yuliia Anatoliivna

Θεματικοί όροι: змішане навчання, смешанное обучение, blended learning, автономія студента, автономия студента, student autonomy, мотивація, мотивация, motivation, іноземні мови, иностранные языки, foreign languages, відкриті освітні ресурси, открытые образовательные ресурсы, open educational resources, інформаційні технології, информационные технологии, information technologies

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72875

Διαθεσιμότητα: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72875

Learner-centred Language Teaching: Teacher-Learner interaction Formats

Συγγραφείς: Hnapovska, Liudmyla Vadymivna

Θεματικοί όροι: learner-centredness, автономія студента, learner autonomy, self-directed learning, співробітництво викладача та студента, самоосвіта, teacher-student partnership, language teaching, викладання іноземних мов, студентоцентричний підхід

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/60131

Learner-centred Language Teaching: Teacher-Learner interaction Formats ; Студентоцентричне викладання іноземної мови: формати взаємодії студента та викладача

Συγγραφείς: Гнаповська, Людмила Вадимівна, Гнаповская, Людмила Вадимовна, Hnapovska, Liudmyla Vadymivna

Θεματικοί όροι: language teaching, learner autonomy, self-directed learning, teacher-student partnership, learner-centredness, викладання іноземних мов, співробітництво викладача та студента, студентоцентричний підхід, автономія студента, самоосвіта

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/60131

Διαθεσιμότητα: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/60131