-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова», Mariia M. Iasnenko, Lomonosov Moscow State University
Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 285-287 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 285-287
Θεματικοί όροι: академическая успеваемость, адаптивные способности, пограничное расстройство личности
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-63-2; https://phsreda.com/e-articles/10419/Action10419-103255.pdf; Белоусова А.Б. Особенности личности, влияющие на психологическое благополучие субъекта (на примере студентов технологического вуза) / А.Б. Белоусова, Р.М. Рахимгараева // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – С. 94–100.; Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Питер, 2002. – 528 с.; Гулина О.В. Взаимосвязь социального и эмоционального интеллекта со склонностью к манипулированию в общении у студентов психологов / О.В. Гулина, А.Г. Писненко // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: IV Международная научно-практическая конференция. – 2015. – С. 222–224.; Дубровина Л.А. Развитие эмоционального интеллекта как условие профилактики возникновения учебного стресса у старшеклассников / Л.А. Дубровина, Н.Д. Загацкая, Д.И. Макаров, А.Ю. Щеглова // Новый взгляд. Международный научный вестник. – 2014. – №6. – С. 124–132.; Жернов С.В. Профилактика психической травматизации сотрудников органов внутренних дел в чрезвычайной ситуации биолого-социального характера / Е.Г. Ичитовкина, А.Г. Соловьев, С.В. Жернов [и др.] // Экология человека. – 2022. – №1. – С. 61–68. – DOI: https://doi.org/10.17816/humeco80085; Шамионов Р.М. Критерии субъективного благополучия личности: социокультурная детерминация / Р.М. Шамионов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2015. – Т. 4. №3. – С. 213–219.; https://phsreda.com/files/Books/634031dfd0207.jpg?req=103255; https://phsreda.com/article/103255/discussion_platform
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова», Mariia M. Iasnenko, Lomonosov Moscow State University
Πηγή: Current trends in the development of education system; 357-359 ; Современные тенденции развития системы образования; 357-359
Θεματικοί όροι: обучение, процесс обучения, преподавание, оценивать знания студентов, осознанность, усвоение информации
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-9-0; https://phsreda.com/e-articles/9/Action9-575.pdf; Коэн Д.К. Ловушки преподавания / Д.К. Коэн. – М.: ИД Высшей школы экономики, 2017. – 288 с.; Крез Р. Иностранный для взрослых. Как выучить язык в любом возрасте / Р. Крез, Р. Робертс. – М.: Альпина паблишер, 2017. – 208 с.; Rosenbaum J. Self-selection in Japanese Junior High Schools: A Longitudinal Study of Student`s Educational Plans / J. Rosenbaum, T. Kariya // Sociology of Education. – 1987.; Scheffler I. Reason and Teaching. – Indianapolis: Bobbs-Merrill, 1973. – 239 p.; https://phsreda.com/files/Books/5f27e99074ad6.jpeg?req=575; https://phsreda.com/article/575/discussion_platform
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, Maria M. Yasnenko
Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 65-67 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 65-67
Θεματικοί όροι: память, изучение иностранного языка, хорошая память, плохая память, объем информации
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-8-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/519/Action519-468659.pdf; Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1969.; Блонский П.П. Память и мышление. – Соч. Т. 2. – М., 1979.; Коэн Д. Ловушки преподавания. – М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2017.; Крез Р. Иностранный для взрослых. Как выучит новый язык в любом возрасте / Р. Крез, Р. Робертс. – М.: Альпина паблишер, 2017.; Черемошкина Л.В. Психология памяти. – М.: Академия, 2002.
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, Maria M. Yasnenko
Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 61-63 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 61-63
Θεματικοί όροι: обучение, знания, методика, преподавание, структура
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-4-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/523/Action523-469389.pdf; Cohen David K. Teaching and its predicaments. – London, 2011.; Dewey J. How we think. – New York, 1910.; Lampert M. How do teachers manage to teach? // Harvard Educational Review. – 2001.
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, Maria M. Yasnenko
Πηγή: Scientific studies: theory, methodology and practice; № 2; 130-134 ; Научные исследования: теория, методика и практика; № 2; 130-134
Θεματικοί όροι: обучение, темперамент, интроверт, экстраверт, восприятие, стимуляция
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-3-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/424/Action424-463870.pdf; 1. Гладуэл Малкольм. Гении и аутсайдеры. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.; 2. Кейн Сьюзан. Интроверты. Как использовать особенности своего характера. – М.: Манн, Иванов и Фербер/ Эксмо, 2016.; 3. Чиксентмихайи Михай. В поисках потока: психология включенности в повседневность. – М.: Альпина нон-фикшн, 2011.; 4. Bruce Williams. Cooperative Learning: A Standard for High Achievement. – Thousand Oaks, CA: Corwin, 2004.; 5. David C. Funder. The Personality Puzzle. – New York: W. W. Norton, 2010.; 6. Jerome Kagan, Nancy Snidman. The Long Shadow of Temperament. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 2004.
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, Maria M. Yasnenko
Πηγή: Educational environment today: theory and practice; № 3; 125-127 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; № 3; 125-127
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-6-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/436/Action436-464838.pdf; 1. Кавасаки Г. Правила Кавасаки. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.; 2. Гладуэл М. Гении и аутсайдеры. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.; 3. Дэвид С. Эмоциональная гибкость. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017.; 4. Романцева Е. Интроверт в экстравертном мире. – СПб.: Вектор, 2013.; 5. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – М.: Академический Проект, 2009.; 6. Юнг К.Г. Психологические типы. – СПб.: Азбука, 2001.
-
7Electronic Resource
Additional Titles: Vazhnost' pamiati pri izuchenii inostrannogo iazyka
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова», Yasnenko Maria Mikhailovna, Lomonosov Moscow State University
Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 65-67; Педагогический опыт: от теории к практике; 65-67
Όροι ευρετηρίου: память, изучение иностранного языка, хорошая память, плохая память, объем информации, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-519.jpg?req=468659 https://interactive-plus.ru/e-articles/519/Action519-468659.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-468659
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-8-4https://interactive-plus.ru/e-articles/519/Action519-468659.pdf
Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1969.
Блонский П.П. Память и мышление. – Соч. Т. 2. – М., 1979.
Коэн Д. Ловушки преподавания. – М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2017.
Крез Р. Иностранный для взрослых. Как выучит новый язык в любом возрасте / Р. Крез, Р. Робертс. – М.: Альпина паблишер, 2017.
Черемошкина Л.В. Психология памяти. – М.: Академия, 2002. -
8Electronic Resource
Additional Titles: Prepodavanie i obuchenie: v chem raznitsa?
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна, ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова», Yasnenko Maria Mikhailovna, Lomonosov Moscow State University
Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 61-63; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 61-63
Όροι ευρετηρίου: обучение, знания, методика, преподавание, структура, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-523.jpg?req=469389 https://interactive-plus.ru/e-articles/523/Action523-469389.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-469389
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-4-7https://interactive-plus.ru/e-articles/523/Action523-469389.pdf
Cohen David K. Teaching and its predicaments. – London, 2011.
Dewey J. How we think. – New York, 1910.
Lampert M. How do teachers manage to teach? // Harvard Educational Review. – 2001. -
9Electronic Resource
Additional Titles: Optimizatsiia protsessa obucheniia na osnovanii kontrolia znanii studentov
Συγγραφείς: Ясненко Мария Михайловна; ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова»,
Iasnenko Mariia Mikhailovna; FSEI of HPE "Moscow Stаte Lomonosov University" Πηγή: Current trends in the development of education system; 357-359; Современные тенденции развития системы образования; 357-359
Όροι ευρετηρίου: обучение, процесс обучения, преподавание, оценивать знания студентов, осознанность, усвоение информации, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://phsreda.com/e-articles/9/Action9-575.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-9-0https://phsreda.com/e-articles/9/Action9-575.pdf
Коэн Д.К. Ловушки преподавания / Д.К. Коэн. – М.: ИД Высшей школы экономики, 2017. – 288 с.
Крез Р. Иностранный для взрослых. Как выучить язык в любом возрасте / Р. Крез, Р. Робертс. – М.: Альпина паблишер, 2017. – 208 с.
Rosenbaum J. Self-selection in Japanese Junior High Schools: A Longitudinal Study of Student`s Educational Plans / J. Rosenbaum, T. Kariya // Sociology of Education. – 1987.
Scheffler I. Reason and Teaching. – Indianapolis: Bobbs-Merrill, 1973. – 239 p.
