Сказкотерапия как один из методов работы с детьми с ОВЗ

Συγγραφείς: Дмитриева Екатерина Витальевна, Ekaterina V. Dmitrieva, Жарикова Марина Юрьевна, Marina I. Zharikova, Орлова Виктория Юрьевна, Viktoriia I. Orlova

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Θεματικοί όροι: сказкотерапия, развивающая среда, эмоциональное напряжение, дети с ОВЗ, коррекция поведения, эмоционально-волевой характер

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/950/Action950-585700.pdf; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Речь, 2006. EDN QXNQGP; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Златоуст, 1998. – 352 с.; Капшук О.Н. Игротерапия и сказкотерапия: развиваемся играя / О.Н. Капшук. – 2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2011.; Миляева Н.В. Сказкотерапия в ДОУ и семье / Н.В. Миляева, С.Н. Толстикова, Н.П. Целикина. – М.: ТЦ Сфера, 2010.; Набойкина Е.Л. Сказки и игры с «особым» ребенком / Е.Л. Набойкина. – СПб.: Речь, 2006. EDN QVIFQN; Соколов Д. Сказки и cказкотерапия / Д. Соколов. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.; Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. Для работы с детьми дошкольного возраста / Л.Б. Фесюкова. – М.: Просвещение, 2003.; Аносова Н.А. Сказкотерапия как метод работы с детьми с ОВЗ / Н.А. Аносова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2021/01/29/skazkoterapiya-kak-metod-raboty-s-detmi-s-ovz (дата обращения: 18.08.2025).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/585700/discussion_platform

Развитие эмоционально-волевой сферы у дошкольников с ЗПР

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ, ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64603

Формирование готовности будущих педагогов-психологов к реализации инклюзивного образования

Συνεισφορές: Мазурчук, Н. И.

Θεματικοί όροι: ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ, ГОТОВНОСТЬ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, УРОВНИ ГОТОВНОСТИ, КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ, КОМПОНЕНТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ, ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВНОСТИ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ, ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59487

Профилактика суицидальных наклонностей у детей подросткового возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы посредством арт-терапии (драматерапии)

Συνεισφορές: Алмазова, О. В.

Θεματικοί όροι: ДРАМАТЕРАПИЯ, СУИЦИД, НАРУШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, СУИЦИДАЛЬНЫЕ НАКЛОННОСТИ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62293

Содержание специальной психологической работы по минимизации проявлений агрессивного поведения, обучающихся с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения в условиях школы-интерната

Συνεισφορές: Нугаева, О. Г.

Θεματικοί όροι: АГРЕССИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, НАРУШЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ И ПОВЕДЕНИЯ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, ШКОЛА-ИНТЕРНАТ, СОЦИАЛЬНАЯ ДИЗАДАПТАЦИЯ, ДЕПРИВАЦИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64876

АНАЛІЗ ІСНУЮЧИХ ПІДХОДІВ ЩОДО ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ

Συγγραφείς: Miloradovа, N. E., orcid:0000-0002-0716-9736, Shevchenko, V. V., orcid:0000-0003-3066-4361

Πηγή: Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. :48-53

Θεματικοί όροι: операційний компонент, когнитивный компонент, операционный компонент, профессионально-психологическая компетентность, motivational component, emotional-volitional component, офицер военного управления, личностный компонент, мотиваційний компонент, когнітивний компонент, особистісний компонент, мотивационный компонент, професійно-психологічна компетентність, operational component, personal component, cognitive component, эмоционально-волевой компонент, military management officer, офіцер військового управління, емоційно-вольовий компонент, professional and psychological competence

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://chasopys-ppp.dp.ua/index.php/chasopys/article/download/78/74

BILINGUAL TRAINING AS THE CONDITION TO DEVELOP A FUTURE MANAGER'S COMPETITIVENESS

Συγγραφείς: Tatiana Danilova

Πηγή: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 6, Pp 175-180 (2022)

Θεματικοί όροι: конкурентоспособность, билингвальное обучение, поликультурное образование, билингвальный куррикулум, мотивационно-ценностный компонент, когнитивный компонент, дея тельностный компонент, эмоционально-волевой компонент, competitiveness, bilingual training, multicultural education, bilingual curriculum, motivation and values component, cognitive component, activity component, emotional and volitional component, Economics as a science, HB71-74

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/1160; https://doaj.org/toc/2307-907X

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/5078cf3467eb4d8c9db8961c29d2f359

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: young children, педагогическая компетентность родителей, level of sensory development, 4. Education, дети раннего возраста, assessment of emotional-volitional development, диагностика, оценка развития эмоционально-волевой сферы, formation of constructive actions, ранняя помощь, early assistance, сформированность конструктивных действий, оценка речевого развития, карта наблюдений, observation card, diagnostics, нервно-психическое развитие детей, уровень сенсорного развития, neuro-psychological development of children, communication skills, коммуникативные умения, assessment of speech development, pedagogical competence of parents

ИССЛЕДОВАНИЕ КИБЕРАДДИКЦИИ У ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ ОПРОСНЫХ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ

Συγγραφείς: Захарова Татьяна Юрьевна, Синогина Елена Станиславовна, Манина Анастасия Павловна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 2, Pp 209-219 (2020)

Θεματικοί όροι: сhildren and adolescents – internet users, internet addiction, cyber adiction, diagnostic tools for cyber adiction, disturbances in the emotional-volitional sphere, diagnosis of hostility, depression, aggression, дети и подростки – пользователи интернета, интернет-зависимость, кибераддикция, диагностические инструменты кибераддикции, нарушения эмоционально-волевой сферы, диагностика враждебности, депрессии, агрессии, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2020&issue=2&article_id=7673; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/9b103a9fb20445b3a9b1c2f05e4e53c9

Эмоционально-волевой компонент как один из ключевых аспектов формирования культуры межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в двигательной деятельности ; The emotional-volitional component as one of the key aspects of forming a culture of interpersonal relations in senior preschool children in motor activity / N. R. Patalashko

Συγγραφείς: Паталашко, Н. Р.

Θεματικοί όροι: культура межличностных отношений, эмоционально-волевой компонент

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rep.barsu.by/handle/data/11210

Διαθεσιμότητα: https://rep.barsu.by/handle/data/11210

Основы психопатологии

Θεματικοί όροι: расстройства памяти, психические заболевания, Основы психопатологии (курс), психиатрия, расстройства интеллекта, расстройства эмоционально-волевой сферы, кроссворды, психопатология, расстройства внимания, ситуационные задачи, алкоголизм, расстройства мышления, головоломки

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/15438

Формирование психологической готовности волонтёров к проведению чемпионата мира по футболу FIFA-2018 ; Formirovanie psikhologicheskoi gotovnosti volontiorov k provedeniiu chempionata mira po futbolu FIFA-2018

Συγγραφείς: Сорокоумова Галина Вениаминовна, Galina V. Sorokoumova

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 118-121 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 118-121

Θεματικοί όροι: мотивационно-ценностный компонент, психологическая готовность, эмоционально-волевой компонент, коммуникативный компонент, психологический тренинг, волонтёры, компоненты психологической готовности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041114-0-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/545/Action545-471190.pdf; Вачков И. Основы группового тренинга [Текст]: Учебное пособие / И. Вачков. – М.: Ось-89, 2000.; Матрёшина Е.Б. Психологические условия и механизмы развития профессиональной личности студентов юридических специальностей в процессе вузовской подготовки [Текст]: Автореф. дис. … канд. / Е.Б. Матрёшина. – Н. Новгород, НГПУ им. К. Минина, 2013. – 26 с.; Маклаков А.Г. Профессиональный психологический отбор персонала: теория и практика [Текст]: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008. – 480 с.; Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей ОТеЦ / И.Г. Сенин // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.acme-alr.com/?p=386#.WJNmyThmOtg; Сорокоумова Г.В. Использование современных активных методов обучения на занятиях по психологическим дисциплинам / Г.В. Сорокоумова // Современная образовательная среда: теория и практика [Текст]: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 71–79.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-545.jpeg?req=471190
https://interactive-plus.ru/article/471190/discussion_platform

Основы инклюзивного образования

Θεματικοί όροι: педагогические технологии, дети с трудностями в обучении, инклюзия, дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы, интегрированное обучение, особые образовательные потребности, инвалидность, дети с нарушениями зрения, дети с интеллектуальной недостаточностью, инклюзивное образовательное пространство, дети с нарушениями речи, интегрированное воспитание, педагогические ситуации, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, инклюзивное образование, дети с особенностями психофизического развития, дети с нарушениями психического развития, дети с нарушениями слуха, программа TEMPUS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/14538

Психологическая структура личностной успешности

Συγγραφείς: Лощакова Анна Борисовна, Anna B. Loshchakova

Πηγή: Science and education: future development; 182-184 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 182-184

Θεματικοί όροι: когнитивный компонент, поведенческий компонент, эмоционально-волевой компонент, личностная успешность, психологическая структура, ценностно-смысловой компонент

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-1-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/422/Action422-463646.pdf; 1. Барабанщиков В.А. Системная организация и развитие психики [Текст] / В.А. Барабанщиков // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – №1. – С. 29–46.; 2. Беломестнова Н.В. Системный подход в психологии [Текст] / Н.В. Беломестнова // Вестник ОГУ. – 2005. – №10–1. – С. 43–54.; 3. Березовская Т.П. Профессиональная успешность личности руководителя / Т.П. Березовская [Текст] // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки: Сб. науч. ст. В 2 ч. Ч. 2. Вып. 6 (11) / Под ред. В. Ф. Беркова. – Минск: Респ. ин-т высш. шк., 2008. – С. 10–17.; 4. Ганзен В.А. Системные описания в психологии [Текст] / В.А. Ганзен. – Л.: ЛГУ, 1984. – 175 с.; 5. Гребнева Д.М. Учебная успешность как процесс и результат педагогического взаимодействия [Текст] / Д.М. Гребнева // Педагогическое образование в России. – 2011. – №1. – С. 251–254.; 6. Дворецкая, М.Я. Образ успешности в современных психологических исследованиях / М.Я. Дворецкая, А.Б. Лощакова // Мир науки. – 2016. – Т. 4. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/09PSMN216.pdf; 7. Истюфеева Ж.Н. Субъективные ресурсы достижения успешности личности: на примере профессионально-педагогической деятельности [Текст]: Автореф. дис. . канд. психол. наук: 19.00.01 / Ж.Н. Истюфеева. – Новосибирск, 2008. – 22 с.; 8. Лейфрид Н.В. Ответственность как личностная детерминанта представлений об успешном человеке [Текст]: Автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Н.В. Лейфрид. – Краснодар, 2006. – 21 с.; 9. Ломов Б.Ф. Системность в психологии: избр. психол. труды [Текст] / Б.Ф. Ломов – М. – Воронеж: МПСИ; МОДЭК, 2003. – 423 с.; 11. Сидоров С.В. Структура академической успешности / С.В. Сидоров // Проблемы современного образования: Материалы IV международной научно-практической конференции (10–11 сентября 2013 г.). – Прага: Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2013. – С. 124–125.; 12. Тамбиев Б.Н. Профессионально-личностная успешность руководителя образовательного учреждения: теория и практика [Текст]: Автореф. дис. . д-ра психол. наук: 19.00.01 / Б.Н. Тамбиев. – Карачаевск, 2010. – 47 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-422.jpg?req=463646
https://interactive-plus.ru/article/463646/discussion_platform

Диагностика эмоционально-волевой саморегуляции младшего школьника в условиях вокально-хоровой деятельности ; Diagnosis of emotional and olitional self-regulation of primary school aged pupils’ in terms of the vocal and choral activities

Συγγραφείς: Malakhova, O. A., Малахова, О. А.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: EMOTIONAL AND VOLITIONAL SELF-REGULATION, VOCAL AND CHORAL ACTIVITIES, PRIMARY SCHOOL PUPIL, CRITERIA, INDICATORS, DIAGNOSTICS OF EMOTIONAL AND VOLITIONAL SELF-REGULATION, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК, КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ, ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2015. №6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/14612

Научное общество учащихся как эффективная форма развития личностных потенциалов старшеклассников

Συγγραφείς: Сорокоумова Галина Вениаминовна, Galina V. Sorokoumova

Πηγή: Innovative technologis in science and education; № 4(8); 177-180 ; Инновационные технологии в науке и образовании; № 4(8); 177-180 ; ISSN: 2413-3981 ; 2413-3981

Θεματικοί όροι: интеллектуальный потенциал, личностный потенциал, профессиональная проба, выбор профессии, психологическая готовность, коммуникативный потенциал, научное общество учащихся, мотивационно-ценностный потенциал, эмоционально-волевой потенциал

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3981; https://interactive-plus.ru/e-articles/274/Action274-113287.pdf; 1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р г. Москва.; 2. Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа [Текст] / М.С. Каган. – М., 1974.; 3. Сорокоумова Г.В. Изучение личностного потенциала [Текст]: Учебно-методическое пособие по курсу «Психология личности» / Г.В. Сорокоумова. – Н. Новгород: Изд-во УРАО НФ, 2010. – 235 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-274.jpg?req=113287
https://interactive-plus.ru/article/113287/discussion_platform

Использование социокультурного пространства в рамках социальной адаптации детей с ОВЗ дошкольного возраста как средство повышения родительской компетентности

Συγγραφείς: Солопова Вера Петровна, Vera P. Solopova, Попова Людмила Александровна, Liudmila A. Popova, Якушенкова Наталья Николаевна, Natalia N. Iakushenkova

Πηγή: Preschool education: experience, questions and future development; № 3(10); 10-15 ; Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития; № 3(10); 10-15 ; ISSN: 2410-8642 ; 2410-8642

Θεματικοί όροι: проект, предметно-развивающая среда, нарушения эмоционально-волевой сферы, стереотипные действия, выраженная чувствительность, громкие звуки, социокультурные ресурсы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2410-8642; https://interactive-plus.ru/e-articles/280/Action280-114017.pdf; 1. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2015.; 2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа (3–4 года). – М.: Мозаика-Синтез, 2015.; 3. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3–7 лет); 4. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (3–7 лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2014.; 5. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа (4–5 лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2014.; 6. Г.Х. Андерсен. Колокол: Сказка для детей. – 1845.; 7. И. Рутенин. Сказка про колокольчик.; 8. Серебряный колокольчик: Немецкая сказка.; 9. В. Нарбут. Зимняя тройка.; 11. Пословицы и поговорки о колокольчиках.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-280.jpg?req=114017
https://interactive-plus.ru/article/114017/discussion_platform

Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников с умственной отсталостью

Συγγραφείς: Разаренова Кристина Александровна, Kristina A. Razarenova, Пуховец Ксения Владимировна, Kseniia V. Pukhovets

Πηγή: Scientific studies: from theory to practice; № 4(10); 197-199 ; Научные исследования: от теории к практике; № 4(10); 197-199 ; ISSN: 2413-3957 ; 2413-3957

Θεματικοί όροι: коррекция, формирование, умственная отсталость, младшие школьники, особенности эмоционально-волевой сферы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3957; https://interactive-plus.ru/e-articles/281/Action281-114349.pdf; 1. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии [Текст]: Учебник / Л.С. Выготский. – М.: Инфра. – М., 2006. – 406 с.; 2. Газман Л.Я. Проблемы эмоциональных отношений [Текст]: Учебник / Л.Я. Газман. – М.: Эксмо Пресс, 2006. – 560 с.; 3. Замский Х.С. Умственно отсталые дети [Текст]: Учебник / Х.С. Замский. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 479 с.; 4. Изард К. Эмоции человека [Текст]: Учебник / К. Изард. – М.: АСВ, 2008. – 227 с.; 5. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника [Текст]: Учебник / С.Я. Рубинштейн. – М.: Вузовский учебник, 2009. – 313 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-281.jpg?req=114349
https://interactive-plus.ru/article/114349/discussion_platform

Эмоционально-волевая готовность к школьному обучению детей 6–7 лет

Συγγραφείς: Боголюбова Олеся Николаевна, Olesia N. Bogoliubova, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Πηγή: Научное сообщество студентов; 189-193

Θεματικοί όροι: воображение, эмоции, школа, критерии, старший дошкольник, внимание, память, воля, психологическая готовность, эмоционально-волевой компонент, произвольное поведение, общение со взрослыми

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9907548-4-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/182/Action182-15672.pdf; 1. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонение. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.; 2. Виннескотт Д.В. Разговоры с родителями / Д.В. Виннескотт. – М.: Просвещение, 1995. – 186 с.; 3. Выготский Л.С., Психология. – М.: Апрель Пресс: Эксмо-пресс, 2000. – 1008 с.; 4. Запорожец М.В. Воспитаний эмоций и чувств дошкольника // Эмоциональное развитие дошкольника. – М.: Просвещение, 1985. – 178 с.; 5. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка. – М.: Академия, 2004. – 288 с.; 6. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности к школе. – М.: Педагогика, 1991. – 145 с.; 7. Конева О.Б. Психологическая готовность к школе. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.; 8. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2002. – 346 с.; 9. Психологическая готовность ребенка к школе / Авт.-сост. Е.А. Грудненко. – СПб.: Детство-Пресс, 2013. – 176 с.; 11. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2005. – 384 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-182.jpg?req=15672
https://interactive-plus.ru/article/15672/discussion_platform

Психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе: научная методологическая оценка

Συγγραφείς: ДОНЦОВ Д.А., ВЛАСОВА С.В., ТИХОЛАЗ О.Е.

Θεματικοί όροι: СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ,СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ,ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ,ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ (ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА),ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ (ОБЩЕЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ),ГОТОВНОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ,СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-gotovnost-starshih-doshkolnikov-k-obucheniyu-v-shkole-nauchnaya-metodologicheskaya-otsenka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16678125.png