Установление мотивационных ориентиров у пожарных в контексте профессиональной подготовки ; Setting motivational guidelines for firefighters in the context of professional training

Συγγραφείς: Арзамасова Екатерина Львовна, АНО ВО «Московский международный университет», Ekaterina L. Arzamasova, ANO of HE "International University in Moscow"

Πηγή: Current issues of pedagogy and psychology; 113-118 ; Актуальные вопросы педагогики и психологии; 113-118

Θεματικοί όροι: целеполагание, мотивация персонала, психологическая устойчивость, эмоциональная саморегуляция, staff motivation, psychological stability, профессиональная подготовка пожарных, компетентность специалистов, формирование командного духа, предупреждение профессионального выгорания, личностное развитие сотрудников МЧС, повышение уровня ответственности, professional training of firefighters, goal setting, competence of specialists, formation of team spirit, prevention of professional burnout, personal development of EMERCOM employees, emotional self-regulation, increasing the level of responsibility

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-54-6; https://phsreda.com/e-articles/10739/Action10739-149433.pdf; Боковня А.Е. Мотивация – основа упр. человеческими ресурсами (теор. и практ. формир. мотивир. орг. среды и созд. единой сист. мотив. комп.): монография / А.Е. Боковня. – М.: ИНФРА-М, 2021. – 144 с.; Яхонтова Е.С. Стратегическое управление персоналом: учебное пособие / Е.С. Яхонтова. – М.: ИД Дело РАНХиГС, 2018. – 384 c.; Указ Президента РФ от 11.07.2004 №868 (ред. от 05.01.2025) «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 12.07.2004. – №28. – Ст. 2882.; https://phsreda.com/article/149433/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149433/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10739/Cover-10739.jpg?req=149433
https://doi.org/10.31483/r-149433

Характеристика эмоционального саморегулирования детей старшего дошкольного возраста ; Characteristics of emotional self-regulation of older preschool children

Συγγραφείς: Азлецкая Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Elena N. Azletskaia, Kuban State University, Ерослаева Диана Андреевна, Diana A. Eroslaeva

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 234-239 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 234-239

Θεματικοί όροι: социальное взаимодействие, эмоциональный интеллект, старший дошкольный возраст, социальные нормы, эмоциональная саморегуляция, распознавание эмоций

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126292.pdf; Азлецкая Е.Н. К вопросу формирования социокультурных норм у детей дошкольного возраста / Е.Н. Азлецкая, Е.И. Шиневская // Дошкольное образование в России: результаты нового времени и взгляд в будущее: сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции (г. Краснодар, 22 марта 2024 г.). – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании. – 2024. – С. 14–21. – EDN SAUXXG; Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3–7 лет / сост. Н.Д. Денисова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 202 с.; Кисова В.В. Особенности эмоциональной саморегуляции младших школьников с задержкой психического развития / В.В. Кисова, А.В. Калашникова // Проблемы педагогического современного образования. – 2020. – №68–2. – С. 418–422.; Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности: монография / О.А. Конопкин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Ленанд, 2011. – 320 с.; Леонтьев Д.А. Саморегуляция, цивилизация и дифференциальная антропология / Д.А. Леонтьев // Психологическая газета. – 30.07.2024 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy.su/feed/12450/#:~:text=Леонтьев%3A%20%»Саморегуляция2С%20цивилизация%20и%20дифференциальная%20антропология%20газета; Моросанова В.И. Самосознание и саморегуляция поведения: монография / В.И. Моросанова. – М.: Институт психологии РАН, 2007. – 214 с. EDN SURWNT; Нгуен Минь Ань Диагностика уровня развития эмоционального интеллекта старшего дошкольника / Нгуен Минь Ань // Ребенок в детском саду. – 2008. – №1. – С. 83–85.; Осницкий А.К. Становление личности и волевой регуляции / А.К. Осницкий // Научное наследие Л.И. Божович и современная психология образования: сборник материалов научно-практической конференции / ред. Г.В. Акопов, М.В. Ермолаева, Д.В. Лубовский. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2018. – С. 127–128.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2017. – С. 474.; https://phsreda.com/article/126292/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126292/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126292
https://doi.org/10.31483/r-126292

Психолого-педагогическое сопровождение социального поведения ребёнка в образовательном процессе ; Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie sotsial'nogo povedeniia rebionka v obrazovatel'nom protsesse

Συγγραφείς: Ткаченко Анна Николаевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Anna N. Tkachenko, Kuban State University, Гребенников Олег Владимирович, Oleg V. Grebennikov

Πηγή: Youth science in the modern world; 252-254 ; Молодежная наука в современном мире; 252-254

Θεματικοί όροι: коммуникативные навыки, социальная адаптация, эмоциональная саморегуляция, комплексная психолого-педагогическая поддержка, поведенческая коррекция, поведенческое развитие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-138207.pdf; Арендачук И.В. Субъектно-деятельностные детерминанты видов социальной активности учащейся молодежи / И.В. Арендачук // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2019. – Т. 16. №4. – С. 560–581. – DOI 10.22363/2313-1683-2019-16-4-560-581. – EDN AZLZJP; Бауэр Е.А. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков: Германия и Россия / Е.А. Бауэр // Педагогика. – 2010. – №8. – С. 105–108.; Буйлова Л.Н. Технология разработки и оценки качества дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: новое время – новые подходы: методическое пособие / Л.Н. Буйлова. – М., 2015.; Габелая И.В. Показатели социальной компетентности у подростков / И.В. Габелая // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». – 2013. – Т. 6. №3. – С. 166–119. – EDN RCAMDF; Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман // Народное образование. – 1998. – №6. – С. 108–111.; Григорьева М.В. Потребностно-мотивационные факторы социальной активности личности в разных условиях социализации / М.В. Григорьева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2018. – №11 (55). – С. 35–41. DOI 10.24158/spp.2018.11.6. EDN YORMIH; Моргун Д.В. Дополнительное образование детей в вопросах и ответах: справочные материалы и консультации для педагогов дополнительного образования и методистов / Д.В. Моргун. – М., 2014.; Немов Р.С. Психологическое консультирование: учебник для академического бакалавриата / Р.С. Немов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2018. EDN XNIICQ; Евладова Е.Б. Организация дополнительного образования детей: практикум: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова. – М.: ВЛАДОС, 2003.; Байбородова Л.В. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для вузов / Л.В. Байбородова [и др.]; отв. ред. Л.В. Байбородова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 363 с.; Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2001.; Адушкина К.В. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования: учебное пособие / К.В. Адушкина, О.В. Лозгачёва; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2017. EDN YOSYLF; Усова Н.В. Изучение соотношения характеристик совладающего поведения и социальной активности личности в условиях социальной и трудовой неопределенности / Н.В. Усова // Перспективы науки и образования. – 2020. – №5 (47). – С. 357–367. – DOI 10.32744/pse.2020.5.25. – EDN CPLNCV; Фуряева Т.В. Дети и подростки в трудной жизненной ситуации: педагогическая теория, практика сопровождения и интграции: коллективная монография / Т.В. Фуряева, И.Г. Каблукова; Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева. – Красноярск, 2007. EDN ULTPCH; Цымбаленко С.Б. Медийный портрет подростка: пособие / С.Б. Цымбаленко, П.С. Макеев. – М.: РУДН, 2015.; Щеголь В.И. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса гимназии / В.И. Щеголь // Фундаментальные исследования. – 2008. – №9. – С. 89–91. – EDN JUCNHX; https://phsreda.com/article/138207/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138207/discussion_platform

Проблема саморегуляции эмоциональных состояний учителя в педагогической деятельности

Θεματικοί όροι: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ УЧИТЕЛЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44247

Проблема саморегуляции эмоциональных состояний учителя в педагогической деятельности

Θεματικοί όροι: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ УЧИТЕЛЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44247

Эмоциональная саморегуляция ведущего процедуры медиации

Συνεισφορές: Валиев, Р. А.

Θεματικοί όροι: МЕДИАЦИЯ, ПРОЦЕДУРА МЕДИАЦИИ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ЭМОЦИИ, ВЕДУЩИЙ МЕДИАЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63932

Формирование навыков эмоциональной саморегуляции у младших школьников

Συνεισφορές: Братчикова, Ю. В.

Θεματικοί όροι: САМОКОНТРОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ, ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ, НАВЫКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60712

Проблема саморегуляции эмоциональных состояний учителя в педагогической деятельности

Συγγραφείς: Дикова, В. В., Спиридонова, М. В.

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ УЧИТЕЛЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Психология профессионально-образовательного пространства человека : сборник научных статей 8-й Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. — Екатеринбург, 2009

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44247

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ АГРЕССИИ У ВОДИТЕЛЕЙ МОСКОВСКОГО АВТОМОБИЛЬНОГО ПАССАЖИРСКОГО ТРАНСПОРТА: PSYCHOLOGICAL FACTORS OF INSTRUMENTAL AGGRESSION AMONG DRIVERS OF MOSCOW ROAD PASSENGER TRANSPORT

Πηγή: Человеческий капитал. :157-165

Θεματικοί όροι: психические состояния, эмоциональное напряжение, «эффект публичности», 11. Sustainability, водители, инструментальная агрессия, пассажирский транспорт, эмоциональная саморегуляция

Использование практики йоги как средства повышения эмоциональной саморегуляции женщин

Συγγραφείς: Petukhova, M. E.

Θεματικοί όροι: YOGA, EMOTIONAL SELF-REGULATION, ЙОГА, WOMEN, ЖЕНЩИНЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/120270

Исследование влияния эмоциональной саморегуляции на развитие компетенции принятия решений студентов экономических специальностей

Συγγραφείς: Hajar, A., Ismagilova, F.

Θεματικοί όροι: ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА, DECISION MAKING COMPETENCE, КОМПЕТЕНЦИЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, BEHAVIOURAL ECONOMICS, EMOTION REGULATION, EMOTION BELIEF

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/108512

Исследование эмоциональной саморегуляции у младших дошкольников ; Issledovanie emotsional'noi samoreguliatsii u mladshikh doshkol'nikov

Συγγραφείς: Китаева Мария Викторовна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Mariia V. Kitaeva, FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet", Маркова Ирина Ивановна, Irina I. Markova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 308-309 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 308-309

Θεματικοί όροι: эмоциональное состояние, дошкольный возраст, эмоциональная сфера, младший дошкольный возраст, эмоциональная саморегуляция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-75-5; https://phsreda.com/e-articles/10429/Action10429-104136.pdf; Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: ЁЁ Медиа, 2012. – 228 с.; Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: методические материалы в помощь психологам и педагогам / Е.А. Алябьева. – М.: Сфера, 2005. – 88 с.; Чистякова М.И. Психогимнастика / М.И. Чистякова. – М.: Просвещение, 1995. – 128 с.; Куражева Н.Ю. Цветик-семицветик: программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 3–4 лет / Н.Ю. Куражева, И.А. Козлова. – М.: Речь, 2016. – 160 с.; https://phsreda.com/article/104136/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104136/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10429.jpg?req=104136

Исследование эффективности программы развития эмоциональной саморегуляции у младших дошкольников ; Issledovanie effektivnosti programmy razvitiia emotsional'noi samoreguliatsii u mladshikh doshkol'nikov

Συγγραφείς: Китаева Мария Викторовна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Mariia V. Kitaeva, FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Πηγή: Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality; 123-126 ; Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность; 123-126

Θεματικοί όροι: эмоциональное состояние, дошкольный возраст, программа развития, эмоциональная саморегуляция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-92-2; https://phsreda.com/e-articles/10442/Action10442-104435.pdf; Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Перспектива, 2020. – 224 с.; Гребенщикова Т.В. Педагогические условия эмоционально-экспрессивного развития детей дошкольного возраста / Т.В. Гребенщикова // Сибирский педагогический журнал. – 2010. – №6. – С. 163–270.; Вершинина Л.В. Развитие саморегуляции детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации / Л.В. Вершинина, Т.С. Дурова // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2018. – №3 (21). – С. 9–15.; Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 416 с.; Смирнова Е.О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: Гуманитар. изд. центр. ВЛАДОС, 2005. – 158 с.; https://phsreda.com/article/104435/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104435/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10442/Cover-10442.jpg?req=104435

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ САМОРЕГУЛЯЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: MANAGEMENT OF YOUNG SCHOOLCHILDREN’S SELF-REGULATION PROCESS

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :203-211

Θεματικοί όροι: self-regulation, 4. Education, формирование, formation, саморегуляция, процесс, интеллектуальная саморегуляция, младший школьный возраст, управление, intellectual self-regulation, волевая саморегуляция, emotional self-regulation, process, junior school age, management, эмоциональная саморегуляция, volitional self-regulation

Проблема эмоциональной саморегуляции старших дошкольников в современных психолого-педагогических исследованиях ; Problema emotsional'noi samoreguliatsii starshikh doshkol'nikov v sovremennykh psikhologo-pedagogicheskikh issledovaniiakh

Συγγραφείς: Китаева Мария Викторовна, Mariia V. Kitaeva, Маркова Ирина Ивановна, Irina I. Markova

Πηγή: Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology; 162-164 ; Актуальные аспекты педагогики и психологии; 162-164

Θεματικοί όροι: саморегуляция, дошкольники, эмоциональная саморегуляция, способы саморегуляции

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/784/Action784-554714.pdf; Большакова Н. В. Особенности формирования эмоциональной саморегуляции старших дошкольников посредством использования нейропсихологических упражнений [Текст] / Н.В. Большакова // Трибуна ученого. – 2021. – №1. – С. 657–663.; Куриленко Л.В. Особенности формирования навыков саморегуляции в системе дошкольного воспитания / Л.В. Куриленко, А.А. Селезнев, О.А. Казакова // Ученые записки университета им. П.С. Лесгафта. – 2017. – №10 (152). – 133–138.; Изотова Е.И. Динамика эмоционального развития современных дошкольников / Е.И. Изотова // Мир психологии. – 2015. – №1 (81). – С. 65–76.; Лаптева Ю.А. Модель психолого-педагогического сопровождения эмоционального развития детей в современном детском саду / Ю.А. Лаптева // Известия Волгоградского педагогического университета. – 2018. – №9 (132). – С. 57–63.; Мухина Т.А. Игра как средство развития саморегуляции у дошкольников / Т.А. Мухина, С.Ю. Шалова // Личностные и регуляторные ресурсы достижения образовательных и профессиональных целей в эпоху цифровизации: материалы международной научно-практической онлайн-конференции. – М.: Знание – М, 2020. – С. 907–917.; Новик Н.Н. Возможности системы Crossfit Kids в развитии саморегуляции и когнитивных способностей дошкольников / Н.Н. Новик // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2020. – №3. – С. 501–505.; Савенышева С.С. Эмоциональная саморегуляция дошкольников и детско-родительские отношения / С.С. Савенышева, А.В. Жаркова, Н.Н. Смирнова // Известия Саратовского университета. Новая серия: Акмеология образования психология развития. – 2020. – Т. 9. – №1 (33). – С. 48–57.; Цыганкова И.Г. Эмоциональная саморегуляция современного дошкольника / И.Г. Цыганкова // Вестник гуманитарного института ТГУ. – 2015. – №3 (19). – С. 48–51.; Шерешик Н.Н. Влияние различных видов игр на развитие саморегуляции поведения дошкольника / Н.Н. Шерешик // Актуальные направления научных исследований перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2017. – С. 190–192.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/61922686620e0.jpeg?req=554714
https://interactive-plus.ru/article/554714/discussion_platform

Emotion Regulation Training During the Preparation for the Basic State Examination (OGE): Case Analysis

Συγγραφείς: Ignatova, E. S.

Πηγή: Lurian Journal. 2

Θεματικοί όροι: КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ, НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ, EMOTIONAL SELF-REGULATION, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, COGNITIVE-BEHAVIOURAL THERAPY, ПАНИЧЕСКИЕ АТАКИ, PANIC ATTACKS, NEUROPLASTICITY

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/106587

Формирование навыков рефлексии у дошкольников как одна из форм психокоррекционной и профилактической работы ; Formirovanie navykov refleksii u doshkol'nikov kak odna iz form psikhokorrektsionnoi i profilakticheskoi raboty

Συγγραφείς: Дядяшева Галина Ивановна, Galina I. Diadiasheva, Галкина Светлана Викторовна, Svetlana V. Galkina, Савина Надежда Ивановна, Nadezhda I. Savina, Скоробогатых Олеся Алексеевна, Olesia A. Skorobogatykh

Πηγή: Modern education development: theory, techniques and practice; 67-71 ; Развитие современного образования: от теории к практике; 67-71

Θεματικοί όροι: рефлексия, дезадаптация, психоэмоциональное напряжение, эмоциональная саморегуляция, самооцениване и самоанализ, когнитивные умения и способности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045742-6-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/716/Action716-552687.pdf; Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Л.М. Веккер. – М.: Смысл, 2000.; Семаго Н.Я. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2000.; Семаго Н.Я. Руководство по психологической диагностике. Дошкольный и младший школьный возраст. / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АПКиПРО (Интегративная психология), 2000.; Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 1999.; Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г.М. Бреслва. – М., 1990.; Никифоров Г.С. Человек и его самоконтроль / Г.С. Никифоров. – Л., 2009.; Словарь практического психолога / Сост. Головин С.Ю. – Минск: Харвест, 1997.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6018e98ddcfdb.jpeg?req=552687
https://interactive-plus.ru/article/552687/discussion_platform

Особенности эмоциональной саморегуляции в деятельности сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации

Θεματικοί όροι: психические состояния, сотрудник органов внутренних дел, emotional self-regulation, mental states, internal affairs officer, эмоциональная саморегуляция

Мастер-класс «Как распознать и преодолеть собственную обиду» ; Master-klass 'Kak raspoznat' i preodolet' sobstvennuiu obidu'

Συγγραφείς: Бартошевич Татьяна Ивановна, Tatiana I. Bartoshevich

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 126-129 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 126-129

Θεματικοί όροι: эмоции, эмоциональное состояние, эмоциональная саморегуляция, причины возникновения и способы выражения эмоций

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042714-0-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/607/Action607-486300.pdf; Кэдьюсон Х. Практикум по игровой психотерапии / Х. Кэдьюсон, Ч. Шеффер. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.; Ошкина А.А. Формирование эмоциональной саморегуляции у старших дошкольников: учебно-методическое пособие / А.А. Ошкина, И.Г. Цыганкова. – М.: Центр педагогического образования, 2015. – 128 с.; Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. 4-е изд. – М.: Генезис, 2013. – 176 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7ab0f1d450.jpeg?req=486300
https://interactive-plus.ru/article/486300/discussion_platform

Structural, Level and Typological Properties of the Psychological Aspect of Professional Responsibility of Pharmaceutical Industry Workers

Συγγραφείς: Lukyanchenko, Natalia V., Tkachenko, Irina A.

Πηγή: Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 8:516-526

Θεματικοί όροι: функциональная и рефлексивно- аксиологическая составляющие психологического аспекта ответственности, functional, development levels of professional responsibility, волевой самоконтроль, reflective-axiological components of the psychological aspect of responsibility, интернальность, professional responsibility, internality, уровни развития профессиональной ответственности, профессиональная ответственность, emotional self-regulation, volitional self-control, эмоциональная саморегуляция

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=430221