Search Results - "ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ"

Contributors: The authors of this article confirmed the lack of conflict of interest and financial support, which should be reported, Авторы данной статьи подтвердили отсутствие конфликта интересов и финансовой поддержки, о которых необходимо сообщить

Source: Rossiyskiy Vestnik Perinatologii i Pediatrii (Russian Bulletin of Perinatology and Pediatrics); Том 69, № 4 (2024); 79-84 ; Российский вестник перинатологии и педиатрии; Том 69, № 4 (2024); 79-84 ; 2500-2228 ; 1027-4065

Subject Terms: когнитивные исследования, congenital heart disease, chronic heart failure, expressive speech, cognitive linguistics, cognitive, cognitive-speech, cognitive research, врожденный порок сердца, экспрессивная речь, когнитивная лингвистика, когнитивно-речевой

File Description: application/pdf

Relation: https://www.ped-perinatology.ru/jour/article/view/2032/1516; Лазарьков П.В., Шехмаметьев Р.М., Вронский А.С., Синельников Ю.С. Отдаленные результаты хирургического лечения врожденных пороков сердца и возможные механизмы их улучшения. Комплексные проблемы сердечно-сосудистых заболеваний 2022; 11(2): 174–183. DOI:10.17802/2306–1278–2022–11–2–174–183; Opic P., Roos-Hesselink J.W., Cuypers J.A., Witsenburg M., Van den Bosch A., Van Domburg R.T. et al. Longitudinal development of psychopathology and subjective health status in CHD adults: A 30- to 43-year follow-up in a unique cohort. Cardiol Young 2016; 26(3): 547–555. DOI:10.1017/S1047951115000700; Вохидов О.В., Исомадинова Г.З. Врожденные пороки развития как одна из основных проблем современной медицины. Ученый XXI века 2022; 88(7): 3–6.; Schultz A.H., Wernovsky G. Late outcomes in patients with surgically treated congenital heart disease. Semin Thorac Cardiovasc Surg Pediatr Card Surg Annu 2005; 8(1): 145–156. DOI:10.1053/j.pcsu.2005.01.015; Heusch A., Kahl H.J., Hensel K.O., Calaminus G. Health-related quality of life in paediatric patients with congenital heart defects: Association with the type of heart defect and the surgical technique. Qual Life Res 2017; 26(11): 3111–3117. DOI:10.1007/s11136–017–1653-y; Пантелеева М.В., Князев А.В., Лобов М.А. Неврологические осложнения у детей с врожденными пороками сердца в предоперационном, интраоперационном и постоперационном периодах. Альманах клинической медицины 2001; 4: 254–259.; Howell H.B., Zaccario M., Kazmi S.H., Desai P., Sklamberg F.E., Mally P. Neurodevelopmental outcomes of children with congenital heart disease : a review. Curr Probl Pediatr Adolesc Health Care 2019; 49(10): 100685. DOI:10.1016/j.cppeds.2019.100685; Murray L.L. Cognitive and communicative consequences of cardiovascular disease. Perspect Neurophysiol Neurogenic Speech Lang Disord 2008; 18(4): 152–161. DOI:10.1044/nnsld18.4.152; Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. М.: АРКТИ, 2002; 136.; Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития : Учеб. пособие. М.: ТЦ Сфера, 2005; 320. []; Киселева М.Г. Особенности психического развития детей раннего возраста с врожденным пороком сердца. Азимут научных исследований: педагогика и психология 2016; 5(4): 358–361.

Availability: https://www.ped-perinatology.ru/jour/article/view/2032
https://doi.org/10.21508/1027-4065-2024-69-4-79-84

View record from BASE

10

Academic Journal

Развитие речи детей раннего возраста и ориентировка в окружающем мире ; Razvitie rechi detei rannego vozrasta i orientirovka v okruzhaiushchem mire

Authors: Савина Надежда Ивановна, Nadezhda I. Savina, Дядяшева Галина Ивановна, Galina I. Diadiasheva, Галкина Светлана Викторовна, Svetlana V. Galkina, Кочкина Тамара Ивановна, Tamara I. Kochkina, Сидельникова Татьяна Анатольевна, Tatiana A. Sidelnikova, Духанова Евгения Сергеевна, Evgeniia S. Dukhanova

Source: Pedagogical experience: from theory to practice; 176-178 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 176-178

Subject Terms: профессиональная сфера, экспрессивная речь, импрессивная речь

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-8-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/891/Action891-561209.pdf; Елецкая О.В. День за днем говорим и растем / О.В. Елецкая, Е.Ю. Вареница. – Сфера, 2005.; Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона / О.Е. Громова. – М., 2004.; Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления: метод. пособие / Л.Н. Павлова. – М.: Мозаика-Синтез, 2003.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/891/Cover-891.jpg?req=561209
https://interactive-plus.ru/article/561209/discussion_platform

View record from BASE

11

Academic Journal

COMPARATIVE ANALYSIS OF RECEPTIVE AND EXPRESSIVE LANGUAGE INDICATORS IN PRIMARY SCHOOLCHILDREN WITH SEPTAL CONGENITAL HEART DEFECTS ; КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РЕЦЕПТИВНОЙ И ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СЕПТАЛЬНЫМИ ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ СЕРДЦА

Authors: Aleksandra A. Rumiantseva, Veronika A. Kameneva, Александра Александровна Румянцева, Вероника Александровна Каменева

Contributors: Исследование выполнено при поддержке гранта Российского научного фонда (проект № 23-28-00002 «Проблема когнитивно-дискурсивной параметризации медицинского дискурса пациентов с ВПС (врожденным пороком сердца) в кардиохирургическом стационаре»).

Source: Complex Issues of Cardiovascular Diseases; Том 12, № 4S (2023): приложение; 6-12 ; Комплексные проблемы сердечно-сосудистых заболеваний; Том 12, № 4S (2023): приложение; 6-12 ; 2587-9537 ; 2306-1278

Subject Terms: Хроническая сердечная недостаточность, Expressive language, Receptive language, Neurocognitive status, Congenital heart defects, Heart failure, Экспрессивная речь, Рецептивная речь, Нейрокогнитивный статус, Врожденный порок сердца

File Description: application/pdf

Relation: https://www.nii-kpssz.com/jour/article/view/1441/865; Баранов А.А., Маслова О.И., Намазова-Баранова Л.С. Онтогенез нейрокогнитивного развития детей и подростков. Вестник РАМН. 2012;8:26-33.; Маслова О. И., Баранов А. А., Намазова-Баранова Л. С., Каркашадзе Георгий Арчилович, Мамедьяров А. М., Лазарев М. Л., Мурадова О. И., Константиниди Т. А., Аникин А. В., Кузенкова Л. М., Лазуренко С. Б., Немкова С. А., Ильин А. Г. Современные аспекты изучения когнитивной сферы в развитии ребенка. Педиатрическая фармакология. 2012. 9(6): 72-78.; Игишева Л.Н., Аникеенко А.А., Шмулевич С.А., Сизова И.Н. К вопросу комплексной оценке здоровья детей, оперированных по поводу врожденных пороков сердца. Комплексные проблемы сердечно-сосудистых заболеваний. 2019. 8(4S): 42-50. doi:10.17802/2306-1278-2019-8-4S-42-50.; Piñon M. Theoretical background and structure of the bayley scales of infant and toddler development. In: Weiss L.G., Oakland T., Aylward G.P., editors. Bayley-III Clinical Use and Interpretation. 3rd ed. Elsevier Inc.; 2010. p. 1-28. doi:10.1016/B978-0-12-374177-6.10001-7.; Grow L., LeBlanc L. Teaching receptive language skills: recommendations for instructors. Behav Anal Pract. 2013;6(1):56-75. doi:10.1007/BF03391791.; Frazier M.S. Expressive language. In: Goldstein S., Naglieri J.A., editors. Encyclopedia of Child Behavior and Development. Boston, MA: Springer; 2011. p. 620-621. doi:10.1007/978-0-387-79061-9_1060.; Frazier M.S. Receptive language. In: Goldstein S,. Naglieri J.A., editors. Encyclopedia of Child Behavior and Development. Boston, MA: Springer; 2011. p. 1228-1229. doi:10.1007/978-0-387-79061-9_2357.; Kaiser A.P., Grim J.C. Teaching functional communication skills. In: Snell M., Brown F., editors. Instruction of Students with Severe Disabilities. Upper Saddle River, NJ: Pearson; 2005. p. 447-488.; Thurman A.J., Bullard L., Kelly L., Wong C., Nguyen V., Esbensen A.J., Bekins J., Schworer E.K., Fidler D.J., Daunhauer L.A., Mervis C.B., Pitts C.H., Becerra A.M., Abbeduto L. Defining expressive language benchmarks for children with down syndrome. Brain Sciences. 2022;12(6):743. doi:10.3390/brainsci12060743.; McIntyre L.J., Hellsten L.-A.M., Bidonde J., Boden C., Doi C. Receptive and expressive English language assessments used for young children: a scoping review protocol. Syst Rev. 2017;6(1):70. doi:10.1186/s13643-017-0471-1.; Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. М.:АРКТИ; 2002. с.136.; Фотекова Т.А., Чупров Л.Ф. Нейропсихологическая диагностика речевых нарушений школьников. Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2020; 3:45-66.; Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Нейропсихология и школа. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2012; 2:116-122.; Feldman H.M., Messick Ch. Language and speech disorders. In: Carey WB et al., editors. Developmental-Behavioral Pediatrics. 4th ed. Elsevier Inc.; 2009. p. 717-729. doi:10.1016/B978-1-4160-3370-7.00072-9.; Jonas RA. Comprehensive surgical management of congenital heart disease. 2nd ed. London: CRC Press; 2014. doi:10.1201/b13497; Mussato K.A., Hoffmann R., Hoffman G., Tweddell J.S., Bear L., Cao Y., Tanem J., Brosig C. Risk factors for abnormal developmental trajectories in young children with congenital heart disease. Circulation. 2015;132(8): 755-761. doi:10.1161/CIRCULATIONAHA.114.014521.; Fahed A.C., Gelb B.D., Seidman J.G., Seidman C.E. Genetics of congenital heart disease: the glass half empty. Circ Res. 2013;112(4):707-720. doi:10.1161/CIRCRESAHA.112.300853.; Balakrishnan P.L., Juraszek A.L. Pathology of congenital heart disease. NeoReviews. 2012;13(12):703-710. doi:10.1542/neo.13-12-e703; Bradshaw E.A., Martin G.R. Screening for critical congenital heart disease: advancing detection in the newborn. Curr Opin Pediatr. 2012;24(5):603-608. doi:10.1097/MOP.0b013e328357a843.; Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. 3-е изд. М.: Акад. Проект; 2000.

Availability: https://www.nii-kpssz.com/jour/article/view/1441
https://doi.org/10.17802/2306-1278-2023-12-4S-6-12

View record from BASE

12

Academic Journal

Индикаторы разнообразия эмоционально-оценочной лексики в речи детей старшего дошкольного возраста ; Indicators of the Variability of Emotional and Evaluative Vocabulary in the Speech of Senior Preschool Children

Authors: Лауткина, С. В., Морожанова, М. М., Шандрикова, И. В.

Subject Terms: antonymy, emotional and evaluative vocabulary, expressive and impressive speech, indicators, older preschool children, synonymy, антонимия, дети старшего дошкольного возраста, импрессивная речь, индикаторы, синонимия, экспрессивная речь, эмоционально-оценочная лексика

File Description: application/pdf

Relation: ec97e57a301b2963a8d6802062d6b18d; https://rep.vsu.by/handle/123456789/47717

Availability: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47717

View record from BASE

13

Academic Journal

Системы логопедической работы по формированию навыка экспрессивной речи у младших школьников с расстройством аутистического спектра средствами альтернативной коммуникации ; Sistemy logopedicheskoi raboty po formirovaniiu navyka ekspressivnoi rechi u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvom autisticheskogo spektra sredstvami al'ternativnoi kommunikatsii

Authors: Возняк Ирина Владимировна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Irina V. Vozniak, FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”, Дрокина Карина Вячеславовна, Karina V. Drokina

Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 321-326 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 321-326

Subject Terms: расстройство аутистического спектра, логопедическая работа, диалогическая речь, альтернативная коммуникация, экспрессивная речь, фразовая речь

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-06-9; https://phsreda.com/e-articles/10349/Action10349-101063.pdf; Бонди Э. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS / Э. Бонди, Л. Фрост. – М.: Теревинов, 2011.; Денисова А.С. Альтернативная коммуникация для детей с тяжелыми-множественными нарушениями в развитии // Интернаука. – 2020. – №11–1. – С. 30–32.; Колоярцева Л.А. Альтернативная коммуникация и развитие средств общения в онтогенезе / Л.А. Колоярцева, Э.Ф. Колоярцева // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика. – Казань, 2019. – С. 261.; Труханова С.А. Альтернативная коммуникация как необходимое условие организации инклюзивного образования // Инклюзивное образование: актуальные вопросы. – 2017. – С. 289.; https://phsreda.com/files/Books/6223355626299.jpeg?req=101063; https://phsreda.com/article/101063/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/101063/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6223355626299.jpeg?req=101063

View record from BASE

14

Academic Journal

Система альтернативной коммуникации как средство формирования экспрессивной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра ; Sistema al'ternativnoi kommunikatsii kak sredstvo formirovaniia ekspressivnoi rechi u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Authors: Дрокина Карина Вячеславовна, Karina V. Drokina, Возняк Ирина Владимировна, Irina V. Vozniak

Source: Pedagogy and psychology: development prospects; 117-120 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 117-120

Subject Terms: развитие речи, альтернативная коммуникация, расстройство аутистического спектра, экспрессивная речь, фразовая речь

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047675-3-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/801/Action801-556019.pdf; Бондаренко Т.А. Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Т.А. Бондаренко, Е.С. Федосеева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015.; Колоярцева Л.А. Альтернативная коммуникация и развитие средств общения в онтогенезе / Л.А. Колоярцева, Э.Ф. Колоярцева // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика. – Казань, 2019. – С. 261.; Кучина Д.А. Использование альтернативных средств обучения в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра // Молодой ученый. – 2018. – №49 (235).; Стадсклейв К. Обследование и оценка развития детей, нуждающихся в альтернативных и дополнительных средствах коммуникации // Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра: сборник статей. – СПб.: Скифия, 2016. – С. 73–118.; Шибаева А.В. Формирование у детей 6 лет с ранним детским аутизмом навыков общения методами альтернативной коммуникации / А.В. Шибаева, Л.Ф. Чекина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/8563/1/Шибаева%20А.В._%20ДФОбз%291331.pdf (дата обращения: 11.02.2022).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/6232d97389a98.jpeg?req=556019
https://interactive-plus.ru/article/556019/discussion_platform

View record from BASE

15

Academic Journal