Search Results - "ЭКОЛОГО-ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ"

Relation: Инновационные процессы в образовании : стратегия, теория и практика развития : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013. — T. 2

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/499

View record from BASE

4

Academic Journal

COMPLEX OF METHODICAL MEANS OF FORMATION OF ECOLOGICAL AND LEGAL COMPETENCE OF UNIVERSITY STUDENTS IN THE PROCESS OF NATURAL SCIENCES EDUCATION ; КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГО-ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Authors: Sergey B. Ignatov, С. Б. Игнатов

Source: The Education and science journal; № 6 (2015); 129-142 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 6 (2015); 129-142 ; Образование и наука; № 6 (2015); 129-142 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2015-6

Subject Terms: эколого-правовая компетентность, complex, methodical tools, educational content, learning technology, environmental and legal competence, комплекс, методические средства, содержание образования, технологии обучения

File Description: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/447/419; Алексашина И. Ю. Интеграция как вектор развития методологии естественнонаучного образования // Интеграция как методология естественнонаучного образования. С.-Петербург: СПб АППО, 2013. С. 5–17.; Буданов В. Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и образовании. Москва: Книжный дом, 2009. 240 с.; Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 480 с.; Загвязинский В. И. Педагогические основы интеграции традиционных и новых методов в развивающем обучении: монография. Тюмень: ТюмГУ, 2008. 120 с.; Загвязинский В. И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Москва: Академия, 2010. 208 с.; Зорина Л. Я. Дидактические аспекты естественнонаучного образования. Москва: РАО ИТП и МИО, 1993. 163 с.; Игнатов С. Б. Эколого-правовая компетентность как составляющая общей культуры современного человека // Теория и практика общественного развития. 2011. № 1. С. 171–174.; Игнатов С. Б., Игнатова В. А. Современная научная картина мира: учебник. Тюмень: Тюменский государственный нефтегазовый университет, 2010. 240 с.; Пурышева Н. С. и др. Концепция учебника нового поколения курса «Естествознание» / В. Л. Матросов, И. В. Разумовская, С. К. Пятунина, В. В. Маландин // Наука и школа. 2013. № 3. С. 9–10.; Усова А. В. Новая концепция естественнонаучного образования. Челябинск: Факел, 1996. 45 с.; Brennan M. J. A Curriculum for the Conservation of People and their Environment // Journal of Environmental Education. 1986. Vol. 17. № 4. Р. 31–42.; Curriculum. Organization and Design. University of London Press, 1991. 342 р.; Ellet W. The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively About Cases. Harvard Business School Press, 2007. 273 p.; Rogers D. L. A Paradigm Shift: Technology Integration for Higher Education in the New Millennium. Educational Technology Review. 2000. № 13. Р. 19–27.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/447

Availability: https://www.edscience.ru/jour/article/view/447
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2015-6-10

View record from BASE

5

Conference