Valoración de la Ecología de Aprendizaje Autorregulado Virtualizada para la Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza durante la crisis COVID-19

Συγγραφείς: Miguel Ángel Queiruga Dios, José Benito Vázquez Dorrío, María Consuelo Sáiz Manzanares, Emilia López Iñesta, María Diez Ojeda

Πηγή: Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
instname

Θεματικοί όροι: 小学教师, саморегулируемое обучение, Education, Higher, Physics didactics, 学习生态学, Education, Learning ecologies, Self-regulated learning, Higher, экология обучения, Psychology, Enseñanza superior, Didáctica de la física, Ecologías de aprendizaje, 自我调节学习, учитель начальной школы, 05 social sciences, Learning ecology, 物理教学, COVID-19, Ecología de aprendizaje, Psicología, Primary education teacher, Aprendizaje autorregulado, Primary Education Teacher, Maestro de Educación Primaria, дидактика физики, 0503 education, 新冠疫情

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/download/18046/20823
http://hdl.handle.net/10259/6242
https://investigacion.ubu.es/documentos/61303687c705c256da91db6f
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8035488
https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18046
https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/download/18046/20823
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8035488.pdf
https://digibug.ugr.es/handle/10481/70240
http://hdl.handle.net/10481/70240

Экология социальных процессов, коммуникации и обучения

Πηγή: Человек: образ и сущность. Гуманитарные аспекты. 2023. № 2. С. 140-163

Θεματικοί όροι: иноязычная коммуникативная компетенция, коммуникативная среда, экология обучения, коммуникативная экология, социальные процессы, устойчивое развитие

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001129761

Use of ICT by secondary school teachers analyzed using the learning ecology model: a case study in the region of Murcia ; Uso de TIC por parte del profesorado de enseñanza secundaria analizado a partir del modelo de ecologías de aprendizaje: estudio de caso en la región de Murcia ; Анализ использования ИКТ учителями средних школ с использованием модели экологии обучения: тематическое исследование в регионе Мурсия ; 使用学习生态模型分析中学教师对信息通信技术的使用：穆尔西亚地区的案例研究

Συγγραφείς: Prendes Espinosa, M.Paz, Montiel Ruiz, Francisco José, González Calatayud, Víctor

Πηγή: PUBLICACIONES; Vol. 51 Núm. 3 (2021); 109-163 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Θεματικοί όροι: Learning Ecologies, ICT, Secondary Education, Teachers, Qualitative Research, Ecologías de aprendizaje, TIC, Educación Secundaria, profesorado, investigación cualitativa, экология обучения, ИКТ, среднее образование, учителя, качественное исследование, 学习生态；信息通信技术；中学教育, 教师, 定性研究

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18374/20816; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18374/20817; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18374

Διαθεσιμότητα: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18374

Obstacles in the development of learning ecologies: a challenge for expanded learning in pandemic scenarios ; Obstáculos en el desarrollo de las ecologías de aprendizaje: un desafío a la formación expandida en los escenarios de pandemia ; Препятствия в развитии экологии обучения: проблема расширенного обучения в условиях пандемии ; 学习生态发展的障碍：在疫情背景下加强培训的挑战

Συγγραφείς: Santos Caamaño, Francisco José, Vázquez Cancelo, María José, Rodríguez Machado, Eduardo Rafael

Πηγή: PUBLICACIONES; Vol. 51 Núm. 3 (2021); 497-531 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Θεματικοί όροι: learning ecologies, online learning, ICT, learning obstacles, ecologías de aprendizaje, aprendizaje en línea, TIC, barreras al aprendizaje, экология обучения, онлайн-обучение, ИКТ, барьеры в обучении, 学习生态, 在线学习, 信息通信技术，学习障碍

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18512/20811; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18512/20812; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18512

Διαθεσιμότητα: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18512

Educational experiences in Secondary Education during the pandemic Covid-19: an analysis from the perspective of learning ecologies ; Experiencias de formación en Educación Secundaria durante la pandemia Covid-19: un análisis desde la perspectiva de las ecologías de aprendizaje ; Опыт обучения в средней школе во время пандемии COVID-19: анализ с точки зрения экологии обучения ; 新冠疫情期间中学教育的培训经验：从学习生态角度分析

Συγγραφείς: Blanco Martínez, Alfredo

Πηγή: PUBLICACIONES; Vol. 51 Núm. 3 (2021); 347-373 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Θεματικοί όροι: learning ecologies, training, Spanish language and Literature, Secondary Education, ICT, ecologías de aprendizaje, formación, Lengua castellana y Literatura, Secundaria, TIC, ИКТ, испанский язык и литература, среднее образование, экология обучения, подготовка, 学习生态, 教学, 西班牙语和文学, 中学

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18473/20842; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18473/20843; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18473

Διαθεσιμότητα: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18473

Assessment of the virtualized self-regulated learning ecology for the Didactics of Natural Sciences during the COVID-19 crisis ; Valoración de la Ecología de Aprendizaje Autorregulado Virtualizada para la Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza durante la crisis COVID-19 ; Оценка виртуализированной экологии саморегулируемого обучения для дидактики естественных наук во время кризиса COVID-19 ; 在新冠疫情危机期间对自然科学教学法的虚拟化自我调节学习生态进行评估

Συγγραφείς: Queiruga Dios, Miguel Ángel, Vázquez Dorrío, José Benito, Sáiz Manzanares, María Consuelo, López Iñesta, Emilia, Diez Ojeda, María

Πηγή: PUBLICACIONES; Vol. 51 Núm. 3 (2021); 375-420 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Θεματικοί όροι: self-regulated learning, learning ecology, physics didactics, COVID-19, Primary Education Teache, aprendizaje autorregulado, ecología de aprendizaje, didáctica de la física, Maestro de Educación Primaria, саморегулируемое обучение, экология обучения, дидактика физики, учитель начальной школы, 自我调节学习、学习生态学、物理教学、新冠疫情、小学教师

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18046/20823; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18046/20824; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18046

Διαθεσιμότητα: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18046

Learning ecologies in the digital era: challenges for higher education ; Экология обучения в цифровую эпоху: вызовы для высшего образования ; 数字时代的学习生态：高等教育的挑战

Συγγραφείς: Gonzalez-Sanmamed, Mercedes, Sangrà, Albert, Souto-Seijo, Alba, Estévez Blanco, Iris

Πηγή: PUBLICACIONES; Vol. 50 Núm. 1 (2020); 83-102 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Θεματικοί όροι: higher education, learning ecologies, informal learning, lifelong learning, ubiquitous learning, self-directed learning, educación superior, ecologías de aprendizaje, aprendizaje informal, aprendizaje a lo largo de la vida, aprendizaje ubicuo, aprendizaje autodirigido, 高等教育, 学习生态, 非正规学习, 终身学习, 普遍学习, 自我指导学习, высшее образование, экология обучения, неформальное обучение, обучение на протяжении всей жизни, всестороннее обучение обучение, самонаправленное обучение

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/15671/13629; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/15671

Διαθεσιμότητα: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/15671

ПОЛИПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Θεματικοί όροι: непрерывное педагогическое образование, становление профессионала, экология обучения, 4. Education, междисциплинарные учебно-профессиональные коммуникации, lifelong pedagogical education, learning ecology, полипрофессионализация подготовки, политехнологизм, interdisciplinary educational and professional communications, formation of professional, polyprofessionalization of training

Obstáculos en el desarrollo de las ecologías de aprendizaje: un desafío a la formación expandida en los escenarios de pandemia

Συγγραφείς: Santos Caamaño, Francisco J., Vázquez Cancelo, María José, Rodríguez Machado, Eduardo

Πηγή: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, null 51, Nº. 3, 2021, pags. 497-531

Θεματικοί όροι: learning ecologies, online learning, ICT, learning obstacles, ecologías de aprendizaje, aprendizaje en línea, TIC, barreras al aprendizaje, экология обучения, онлайн-обучение, ИКТ, барьеры в обучении, 学习生态, 在线学习, 信息通信技术，学习障碍

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035493

Διαθεσιμότητα: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035493

Experiencias de formación en Educación Secundaria durante la pandemia Covid-19: Un análisis desde la perspectiva de las ecologías de aprendizaje

Συγγραφείς: Blanco Martínez, Alfredo

Πηγή: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, null 51, Nº. 3, 2021, pags. 347-373

Θεματικοί όροι: Ecologías de Aprendizaje, Formación, Lengua Castellana y Literatura, Secundaria, Tic, learning ecologies, training, Spanish language and Literature, Secondary Edu-cation, ICT, 学习生态, 教学, 西班牙语和文学, 中学, ICT。, ИКТ, испанский язык и литература, среднее образование, экология обучения, подготовка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035487

Διαθεσιμότητα: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035487

Uso de TIC por parte del profesorado de enseñanza secundaria analizado a partir del modelo de ecologías de aprendizaje: Estudio de caso en la región de Murcia

Συγγραφείς: Prendes Espinosa, María Paz, Montiel Ruiz, Francisco José, González Calatayud, Víctor

Πηγή: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, null 51, Nº. 3, 2021, pags. 109-163

Θεματικοί όροι: Ecologías de aprendizaje, TIC, Educación Secundaria, profesorado, investigación cualitativa, Learning Ecologies, ICT, Secondary Education, Teachers, Qualitative Research, 学习生态；信息通信技术；中学教育, 教师, 定性研究。, экология обучения, ИКТ, среднее образование, учителя, каче-ственное исследование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035482

Διαθεσιμότητα: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8035482

РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В РАМКАХ ОБУЧЕНИЯ КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Συγγραφείς: Янич, М., Майкова, В.

Θεματικοί όροι: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ, КУЛЬТУРА РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ ИСТОЧНИКИ, ЭКОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ekologicheskogo-soznaniya-v-ramkah-obucheniya-kulture-rechi
http://cyberleninka.ru/article_covers/14938589.png

ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ НАГРУЗКИ РАЗЛИЧНОЙ ИНТЕНСИВНОСТИ НА РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

Συγγραφείς: Лабутин, Н., Преминин, И., Тодорова, Е., Преминина, О.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ, ЭКОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ПСИХИЧЕСКОЕ, ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-informatsionnoy-nagruzki-razlichnoy-intensivnosti-na-razvitie-individualnyh-sposobnostey-uchaschihsya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14802158.png

Learning ecologies in the digital era: challenges for higher education

Συγγραφείς: González Sanmamed, Mercedes, Sangrá Morer, Albert, Souto Seijo, Alba, Estévez Blanco, Iris

Πηγή: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, null 50, Nº. 1, 2020, pags. 83-102

Θεματικοί όροι: higher education, learning ecologies, informal learning, lifelong learning, ubiquitous learning, self-directed learning, educación superior, ecologías de aprendizaje, aprendizaje informal, aprendizaje a lo largo de la vida, aprendizaje ubicuo, aprendizaje autodirigido, высшее образование, экология обучения, неформальное обучение, обучение на протяжении всей жизни, всестороннее обучение обучение, самонаправленное обучение, 高等教育, 学习生态, 非正规学习, 终身学习, 普遍学习, 自我指导学习

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7590969

Διαθεσιμότητα: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7590969

Особенности и принципы экологии обучения в процессе формирования мировоззрения

Πηγή: Знание. Понимание. Умение.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ЭКОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ, ПРИРОДА, ТВОРЧЕСТВО, ИГРА, КУЛЬТУРА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-i-printsipy-ekologii-obucheniya-v-protsesse-formirovaniya-mirovozzreniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14060241.png

Развитие экологического сознания в рамках обучения культуре речи

Πηγή: Лесной вестник / Forestry bulletin.

Θεματικοί όροι: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ, КУЛЬТУРА РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ ИСТОЧНИКИ, ЭКОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ekologicheskogo-soznaniya-v-ramkah-obucheniya-kulture-rechi
http://cyberleninka.ru/article_covers/14938589.png

Влияние информационной нагрузки различной интенсивности на развитие индивидуальных способностей учащихся

Πηγή: Экология человека.

Θεματικοί όροι: 0106 biological sciences, ДЕТИ, ЭКОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ПСИХИЧЕСКОЕ, ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, 01 natural sciences

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14802158.png
http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-informatsionnoy-nagruzki-razlichnoy-intensivnosti-na-razvitie-individualnyh-sposobnostey-uchaschihsya