-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Декина Елена Викторовна, Шалагинова Ксения Сергеевна
Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 35-41 (2023)
Θεματικοί όροι: professional self-determination, career guidance, professional trial, individual trajectory, boarding schools, профессиональное самоопределение, профориентация, профессиональная проба, индивидуальная траектория, учреждения интернатного типа, Education (General), L7-991
Περιγραφή αρχείου: electronic resource
Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=3&article_id=8797; https://doaj.org/toc/2307-6127
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/1b768136516c40d5b913d88fd8c10ac9
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Декина Елена Викторовна, Шалагинова Ксения Сергеевна
Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 4, Pp 172-180 (2022)
Θεματικοί όροι: counselor’s assistant, teacher’s profession, children’s health camp, personal and professional readiness, pedagogical activity, professional self-determination, training program, помощник вожатого, профессия педагога, детский оздоровительный лагерь, личностно-профессиональная готовность, педагогическая деятельность, профессиональное самоопределение, программа подготовки, Education (General), L7-991
Περιγραφή αρχείου: electronic resource
Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2022&issue=4&article_id=8542; https://doaj.org/toc/2307-6127
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/898621d8e9094c7b84f8a388d23d09e7
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Исаева Влада Владиславовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Vlada V. Isaeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Θεματικοί όροι: социализация, развитие личности, образовательное учреждение, эмоциональный интеллект, воспитательная работа, социальные навыки, взаимодействие школы и семьи
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150601.pdf; Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.; Горшкова О.В. Воспитательная система школы: проектирование и реализация / О.В. Горшкова, Л.Е. Семёнова. – М.: Педагогическое общество России, 2017. 176 с.; Гулдман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гулдман. – М.: АСТ, 2020. – 512 с.; Караковский В.С. Школьное воспитание: теория и практика / В.С. Караковский, Н.И. Лутовинов. – М.: Академия, 2006. – 288 с.; Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для вузов / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2019. – 416 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nzdr.ru/data/media/biblio/edu/ped/Мудрик%20А.В.%20-%20Социальная%20педагогика.%205-е%20изд.%20(Академия,%202005,%20200с).pdf?ysclid=mg3pjsrqy8296962823 (дата обращения: 25.09.2025).; Психология и педагогика развития личности в образовательной среде / под ред. И.А. Зимней. – М.: Логос, 2020. – 312 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sdo.mgaps.ru/books/KP1/M4/file/2.pdf (дата обращения: 24.09.2025).; Сластёнин В.А. Педагогика: учебник для вузов / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2020. – 576 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sdo.mgaps.ru/books/K4/M6/file/1.pdf (дата обращения: 24.09.2025).; https://phsreda.com/article/150601/discussion_platform
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Попова Елена Васильевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elena V. Popova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Θεματικοί όροι: воспитательная работа, психологически безопасная образовательная среда, родители дошкольников, психолого-педагогическая компетенция, формирующая программа
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150505.pdf; Бадер О.А. Родительская компетентность как основа успешности обучения / О.А. Бадер // Трибуна ученого. – 2020. – №1. – С. 493–501. EDN AFGCDB; Денисова Е.В. Формирование родительских компетенций в ДОО / Е.В. Денисова // Преемственность в образовании. – 2019. – №21 (03). – С. 56–59. EDN SDWWXY; Овчарова Р.Б. Психологическое сопровождение родительства / Р.Б. Овчаров. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. – 319 с.; Халикова В.В. Становление родительской компетентности как ключевой компонент развития личности ребенка дошкольного возраста / В.В. Халикова // Преемственность в образовании. – 2020. – №25 (3). – С. 368–379.; https://phsreda.com/article/150505/discussion_platform
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Тихонова Кристина Николаевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Θεματικοί όροι: межличностные отношения, конфликт, социальная адаптация, конфликтологическая компетентность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150889.pdf; Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – СПб.: Питер, 2018. – 560 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tula.msrabota.ru/content/book_docs/conflict_a_.pdf (дата обращения: 14.10.2025).; Гришина Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2017. – 512 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://law.vsu.ru/structure/criminalistics/books/grishina_psy_conf.pdf (дата обращения: 14.10.2025).; Леонов Н.И. Конфликтология: учеб. пособие / Н.И. Леонов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2006. – 232 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iuristebi.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/07/d0bad0bed0bdd184d0bbd0b8d0bad182d0bed0bbd0bed0b3d0b8d18f.pdf (дата обращения: 14.10.2025). EDN QOHFUH; https://phsreda.com/article/150889/discussion_platform
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Диденко Диана Максимовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Diana M. Didenko, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Хрипкова Анастасия Дмитриевна, Anastasiia D. Khripkova, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Θεματικοί όροι: психолого-педагогическое сопровождение, взаимодействие, подросток, конфликт, столкновение
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150849.pdf; Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: Юрайт, 2019. – 575 с.; Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.; Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учебное пособие / Е.В. Бондаревская. – М.: Творческий центр «Учитель», 1999. – 256 с.; Дмитриев А.В. Конфликтология: учебное пособие / А.В. Дмитриев. – М.: Гардарики, 2000. – 320 с. EDN PURNVH; Туркина Х. Конфликты в детской и подростковой среде. Руководство по работе со сложными ситуациями / Х. Туркина, Ю. Саархольм. – М.: Городец, 2024. – 248 с.; Лукин Ю.Ф. Конфликтология. Управление конфликтами: учебник для вузов / Ю.Ф. Лукин. – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2007. – 799 с.; Савельева С.С. Конфликты среди подростков и медиативные техники их решения: учебное пособие / С.С. Савельева, Е.Н. Белоус, М.Н. Филиппов – М.: ИНФРА-М, 2025. – 235 с. DOI 10.12737/2141118. EDN OSOZDW; Субботина Л.Г. Модель взаимодействия субъектов воспитательно-образовательного процесса в психолого-педагогическом сопровождении учащихся / Л.Г. Субботина // Сибирский психологический журнал. – 2007. – №25. – С. 120–125. – EDN KNVTID; Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2007. – 384 с. EDN QXRAFD; https://phsreda.com/article/150849/discussion_platform
-
7Academic Journal
Συγγραφείς: Шалагинова Ксения Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Ямковая Елена Владимировна
Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Θεματικοί όροι: профессиональное самоопределение, профориентация, старшеклассники
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150817.pdf; Буякас Т.М. Процесс обучения как диалог между профессиональным и личностным становлением / Т.М. Буякас // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. – 2001. – №2. – С. 69–77.; Давыдюк Л.В. Мотивы выбора профессии старшеклассниками / Л.В. Давыдюк, О.Н. Истратова // Известия ЮФУ. Технические науки. – 2005. – №5. – С. 85–88. – EDN KVBKON; Декина Е.В. Современные методы профориентационной работы как условие формирования у обучающихся способности планировать и реализовывать персональный образовательно-профессиональный маршрут / Е.В. Декина, К.С. Шалагинова // Концепт. – 2020. – №05. Май. – С. 42–55 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2020/201033.htm. DOI 10.24411/2304-120X-2020-11033. EDN HICGNO; Кон И.С. Психология юношеского возраста: проблема формирования личности: учебное пособие для педагогических институтов / И.С. Кон. – М., 2003. – 175 с.; Официальные сетевые ресурсы Президента России. Указ о национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/73986 (дата обращения: 09.10.2025).; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» // ЭПС «Система ГАРАНТ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70957260/ (дата обращения: 12.10.2025).; Чернявская А.П. Психологическое консультирование в профориентации / А.П. Чернявская. – М., 2002. – С. 202.; Ямковая Е.В. Сквозная программа профориентации как эффективный инструмент кадровой политики / Е.В. Ямковая, К.С. Шалагинова // Научный потенциал. – 2023. – №1 (40). – С. 73–76. EDN EHYQET; https://phsreda.com/article/150817/discussion_platform
-
8Academic Journal
Συγγραφείς: Фильчукова Юлия Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Iuliia D. Filchukova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 77-78 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 77-78
Θεματικοί όροι: профилактика, подросток, возрастно-психологические особенности, интернет-зависимость
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115405.pdf; Иванов И.И. Психология подростков / И.И. Иванов. – М.: Издательство, 2020. – С. 45.; Петрова А.А. Социальные сети и их влияние на молодёжь / А.А. Петрова. – СПб.: Научное издание, 2019. – С. 78.; Сидорова Н.В. Профилактика зависимостей у подростков / Н.В. Сидорова. – Екатеринбург: Уральский университет, 2021. – С. 102.; Смирнов Д.Д. Влияние интернета на развитие личности подростка / Д.Д. Смирнов. – Казань: Казанский университет, 2018. – С. 90.; Кузнецова Е.Е. Открытое общение в семье: как говорить с подростком / Е.Е. Кузнецова. – Новосибирск: Сибирское издательство, 2022. – С. 110.; Федоров С.С. Психология зависимости: причины и пути преодоления / С.С. Федоров. – Воронеж: Воронежский государственный университет, 2020. – С. 67.; https://phsreda.com/article/115405/discussion_platform
-
9Academic Journal
Συγγραφείς: Олишевко Анна Андреевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anna A. Olishevko, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 56-58 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 56-58
Θεματικοί όροι: старшеклассники, юноши, внутриличностный конфликт, механизмы защиты
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115408.pdf; Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.; Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин – М.: Издательство Московского университета, 1983.; Фанталова Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта / Е.Б. Фанталова. – Самара: Бахрам, 2001. – 128 с. EDN YRGLEX; Фрейд З.Я. Оно / З. Фрейд. – Ленинград: Academia, 1924. – 62 с; Хорни К. Наши внутренние конфликты / К. Хорни. – СПб.: Академический проект, 2021. – 257 с.; Эльконин Д.Б. Психология развития: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология» / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2008. – 144 с.; Эриксон Э.Г. Идентичность: юность и кризис / Э.Г. Эриксон. – М.: Прогресс, 1996. – 340 с.; https://phsreda.com/article/115408/discussion_platform
-
10Academic Journal
Συγγραφείς: Рахматова Светлана Шералиевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Svetlana S. Rakhmatova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 59-60 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 59-60
Θεματικοί όροι: межличностный конфликт, методы урегулирования межличностных конфликтов, стратегия поведения в конфликте
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115407.pdf; Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М., 1983. – 272 c. – EDN ZIZTUS; Гришина Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина – 2-е изд. – СПб., 2008. – С. 107. EDN QXUFBJ; Почекаева И.С. Уровни конфликтности старшеклассников / И.С. Почекаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/urovni-konfliktnosti-starsheklassnikov (дата обращения: 13.12.2024).; Харитонова И.В. Специфика подготовки студентов к урегулированию конфликтов и формирование навыков конструктивного поведения в конфликтных ситуациях / И.В. Харитонова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2013. – №2 (13). – С. 292–295. – EDN RBZNQR; Токарева А.А. Конфликты в педагогическом коллективе: проблемы и пути решения / А.А. Токарева // Бюллетень науки и практики. – 2020. – №7. – С. 368–379 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/issue/313812 (дата обращения: 13.12.2024). DOI 10.33619/2414-2948/56/47. EDN FLLWAC; Тупикина Е.В. Понятие конфликта как социального феномена / Е.В. Тупикина, Т.А. Гонохова // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества. – Горно-Алтайск, 2020. EDN UKBBSD; https://phsreda.com/article/115407/discussion_platform
-
11Academic Journal
Συγγραφείς: Байцер Екатерина Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ekaterina D. Baitser, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 137-138 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 137-138
Θεματικοί όροι: арт-терапия, креативность, инновационные методы, социальная адаптация, критическое мышление, коммуникация, самовыражение
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115619.pdf; Бетенски М. Что такое арт-терапия? / М. Бетенски. – М.: АСТ, 2018.; Копытин А.И. Арт-терапия детей и подростков / А.И. Копытин, Е.Е. Свистовская. – СПб.: Речь, 2007. – EDN RAXUQX; Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2005.; Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, Р.М. Грановская. – СПб.: Речь, 2006. – EDN QXOTXT; Фопель К. Энергия паузы / К. Фопель. – СПб.: Питер, 2000.; https://phsreda.com/article/115619/discussion_platform
-
12Academic Journal
Συγγραφείς: Сучкова Екатерина Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ekaterina D. Suchkova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 99-101 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 99-101
Θεματικοί όροι: психологическое сопровождение, младший школьный возраст, проявления агрессивного поведения
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-126388.pdf; Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.; Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности / Г.Э. Бреслав. – СПб.: Речь, 2018. – 235 с.; Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова. – М.: Академия, 2022. – 165 с.; Калинина Н.В. К вопросу о формировании конструктивного поведения младших школьников / Н.В. Калинина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2015. – №6. – С. 41–45 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-formirovanii-konstruktivnogo-povedeniya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 17.09.2024). EDN VKVBFV; Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками / А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2024. – 249 с.; Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учебное пособие / Р.В. Овчарова. – М.: Академия, 2023. – 451 с. EDN KECQGC; Григорьева А.И. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка современном образовательном пространстве: учебно-методическое пособие / А.И. Григорьева, Е.С. Арбузова, Т.В. Дьячкова [и др.]. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2019. – 216 с.; Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Часть 1–4 / К. Фопель. – М.: Генезис, 2006. – 544 с.; https://phsreda.com/article/126388/discussion_platform
-
13Academic Journal
Συγγραφείς: Попова Елена Васильевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elena V. Popova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 150-153 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 150-153
Θεματικοί όροι: образование, родители, дошкольный возраст, цифровизация, психолого-педагогические компетенции
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138523.pdf; Гончарова Н.В. Психолого-педагогические компетенции родителей в условиях цифровизации образования / Н.В. Гончарова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №6. – С. 45–50.; Кузнецова Т.А. Роль родителей в формировании образовательной среды для детей дошкольного возраста / Т.А. Кузнецова, Н.В. Соловьева // Дошкольное воспитание. – 2020. – №3. – С. 12–15.; Левина Е.А. Цифровые технологии в образовании: возможности и вызовы для родителей и детей / Е.А. Левина, И.В. Фролова // Образование и наука. – 2021. – №23. – С. 78–85.; Шевченко Н.В. Психолого-педагогические аспекты взаимодействия родителей и детей в условиях цифровизации образования: проблемы и решения / Н.В. Шевченко, Т.И. Баранова // Проблемы современного образования. – 2020. – №4. – С. 88–95.; https://phsreda.com/article/138523/discussion_platform
Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138523/discussion_platform
-
14Academic Journal
Συγγραφείς: Шалагинова Ксения Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Ахременко Инна Николаевна, УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», Inna N. Akhremenko,
EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank", Бодрова Арина Евгеньевна, Arina E. Bodrova, Саратов Александр Павлович, Aleksandr P. Saratov Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 168-170 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 168-170
Θεματικοί όροι: мотивация, психоэмоциональное состояние, студенты, образовательная среда, стресс, продуктивность, психологическая поддержка, прокрастинация, депрессия, перфекционизм, управление временем, учебная нагрузка, отложение задач, цифровые отвлечения
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138624.pdf; Панкратова А.М. Прокрастинация в студенческой среде / А.М. Панкратова, М.Н. Кузнецова // Форум молодых ученых. – 2018. – №6–2 (22) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/prokrastinatsiya-v-studencheskoy-srede (дата обращения: 20.02.2025).; Руднова Н.А. Прокрастинация / Н.А. Руднова // Большая российская энциклопедия: научно-образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bigenc.ru/c/prokrastinatsiia-6c37a4/?v=6774588 (дата обращения: 05.04.2023).; Жижко В.В. Психологические особенности проявления прокрастинации личности / В.В. Жижко, А.Ю. Есенова // Вестник студенческого научного общества ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет». – 2024. – №16–2. – С. 54–58. – ISSN 2522-4824 // Лань: электронно-библиотечная система [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/issue/364400 (дата обращения: 20.02.2025). EDN ECLNLW; Сманов Д.А. Когнитивные особенности и предикторы прокрастинации / Д.А. Сманов // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2023. – №2. – С. 97–109. – ISSN 2313-8971 // Лань: электронно-библиотечная система [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/issue/335180 (дата обращения: 20.02.2025). DOI 10.18413/2313-8971-2023-9-2-0-8. EDN IVJPWW; https://phsreda.com/article/138624/discussion_platform
Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138624/discussion_platform
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Хрипкова Анастасия Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anastasiia D. Khripkova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Диденко Диана Максимовна, Diana M. Didenko, Исмоилзода Зарина Исмаил, ГОУ «Технико-педагогический колледж района Рудаки», Zarina I. Ismoilzoda,
GOU "Tekhniko-pedagogicheskii kolledzh raiona Rudaki", Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 457-459 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 457-459
Θεματικοί όροι: подросток, конфликт, конфликтное поведение, гендер, пол
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138773.pdf; Александров А.А. Конфликт как социальное явление / А.А. Александров // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. – 2009. – №113. – С. 246–250. – EDN KVRRIV; Барановская А.В. Связь выбора стратегии поведения в конфликте у подростков старшего школьного возраста с гендерной идентичностью / А.В. Барановская // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2016. – №3. – С. 84–88. EDN WJXHKX; Власова Н.В. Особенности поведения в конфликте подростков с разной гендерной идентичностью / Н.В. Власова, Е.Л. Буслаева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2020. – №4 (837).; Круглова М.А. Мотивация активности личности как регулятор социального поведения / М.А. Круглова // Ананьевские чтения – 1999. – С. 29–37.; Рябова Т.Б. Гендерные стереотипы и гендерная стереотипизация: методологические подходы / Т.Б. Рябова // Женщина в российском обществе. – 2001. – №3–4. – С. 3–12. EDN JVKAUT; Семёнов А.В. Половозрастные различия и динамика представлений подростков в конфликтах: автореф. дис. … канд. психол. наук / А.В. Семёнов. – М., 2002. – EDN NMCEPD; Тарасова Е.А. Гендерные отличия в конфликтном взаимодействии / Е.А. Тарасова. – Воронеж, 2002. – 203 с.; Шелехов И.Л. Социально-психологические стереотипы маскулинности и феминности / И.Л. Шелехов, М.М. Аксенов, Н.В. Власова // Вопросы охраны психического здоровья, обеспечения доступности и качества оказания психиатрической помощи: материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Томск, 2007. – С. 412–417. – EDN XSJMCP; Шелехов И.Л. Гендерные роли и стереотипы / И.Л. Шелехов, С.А. Морева, Н.В. Власова // Наука и образование: материалы конференции. В 6 т. – 2007. – С. 200–204. – EDN XDWDHB; Эльконин Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – 4-е изд. – М.: Академия, 2007. – 331 с. EDN QXRAFD; https://phsreda.com/article/138773/discussion_platform
Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138773/discussion_platform
-
16Academic Journal
Συγγραφείς: Шалагинова Ксения Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Декина Елена Викторовна, Elena V. Dekina
Συνεισφορές: Статья подготовлена при финансовой поддержке госзадания на оказание государственных услуг (выполнение работ) № 073-00033-24-01 от 9.02.2024, заключенным с Минпросвещения России, по теме «Личностные детерминанты выбора стратегии преодоления трудностей у учащихся цифрового поколения»
Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 205-208 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 205-208
Θεματικοί όροι: цифровое поколение, учебно-профессиональная деятельность, психолого-педагогический класс, старшеклассник, трудности в учебе
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-18-9; https://phsreda.com/e-articles/10598/Action10598-111019.pdf; Декина Е.В. Развитие признаков одаренности учащихся классов психолого-педагогической направленности / Е.В. Декина, К.С. Шалагинова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – №12 (декабрь) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2023/231126.htm (дата обращения: 07.04.2024). – DOI 10.24412/2304-120X-2023-11126. – EDN ANPXRJ; Исаев Е.И. Педагогическая психология / Е.И. Исаев. – М.: Юрайт, 2012. – 347 с. С. 320. – EDN QYDZSN; https://phsreda.com/article/111019/discussion_platform
-
17Academic Journal
Συγγραφείς: Шалагинова Ксения Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 73-74 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 73-74
Θεματικοί όροι: инклюзия, принятие, особый ребёнок, здоровый ребенок, готовность к совместному обучению
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110982.pdf; Банч Г. 10 ключевых пунктов успешной инклюзии / Г. Банч; пер. с англ. А.В. Рязановой // Аутизм и нарушения развития. – 2020. – №3. – С. 50–56.; Вачков И.В. Здоровый школьник и ребенок-инвалид / И.В. Вачков // Здоровье детей. – 2004. – №2. – С. 34–37. EDN TOJUGV; Григорьева Г.Ф. Дети должны учиться вместе / Г.Ф. Григорьева // Национальные проекты. – 2009. – №12. – С. 70–71.; Сорокоумова С.Н. Психологические особенности инклюзивного обучения / С.Н. Сорокоумова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2010. – Т. 12. №3. – С. 134–136. – EDN MGVJRJ; Шалагинова К.С. Работа со здоровыми детьми в условиях перехода к инклюзивному образованию / К.С. Шалагинова // Справочник педагога психолога. Школа. – 2013. – №5. – С. 13–29. EDN TAGEOL; https://phsreda.com/article/110982/discussion_platform
-
18Academic Journal
Συγγραφείς: Попова Елена Васильевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elena V. Popova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 43-44 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 43-44
Θεματικοί όροι: сопровождение, компетенция, семья, родитель, особенный ребенок
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111032.pdf; Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психол. основы: учеб. пособ. / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2003.; Иванов И.А. Формирование представлений о родительской компетентности / И.А. Иванов. – М.: Просвещение, 2002. – 130 с.; Богачева Л.С. Компетентность и компетенция как понятийно-терминологическая проблема / Л.С. Богачева // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы II междунар. науч. конф. (г. Уфа, июль 2012 г.). – Уфа: Лето, 2012. EDN WCUJUL; https://phsreda.com/article/111032/discussion_platform
-
19Academic Journal
Συγγραφείς: Исаева Влада Владиславовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Vlada V. Isaeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 24-26 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 24-26
Θεματικοί όροι: психолого-педагогическое сопровождение, социализация, родители, семья, ребенок с ОВЗ
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111094.pdf; Буртонова И.Б. Теоретические основы процесса социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ / И.Б. Буртонова // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. – 2011. – №5. – С. 278–285 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-protsessa-sotsialno-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-detey-s-ovz (дата обращения: 09.04.2024).; Гришина К.А. Особенности психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ, в условиях ДОУ / К.А. Гришина // Инновационная наука. – 2020. – №5. – С. 142–144. – EDN ARZHZO; Крюкова Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Ю.А. Крюкова // Вестник ФГБОУ ВО «УрГПУ». – Екатеринбург. 2019. – 139 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/13019/2/2019kryukova.pdf (дата обращения: 08.04.2024).; Кузнецова Г.Н. Психолого-педагогическое сопровождение взаимодействия с семьями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций / Г.Н. Кузнецова, А.А. Толмачева, Н.А. Колесова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2020. – 153 с.; Сереней В.В. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ / В.В. Сереней // Интерактивная наука. – 2019. – №8 (42). – С. 14–16. – DOI 10.21661/r-497857. – EDN PAPRPY; Шац И.К. Психолого-педагогические аспекты сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / И.К. Шац // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2023. – №2. – С. 100–113. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_100. – EDN EMFPSM; https://phsreda.com/article/111094/discussion_platform
-
20Academic Journal
Συγγραφείς: Корницкая Екатерина Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ekaterina S. Kornitskaia, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Шалагинова Ксения Сергеевна, Kseniya S. Shalaginova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 389-390 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 389-390
Θεματικοί όροι: общение, коммуникации, приемы развития, эмоциональный интеллект подростков, методики развития
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-112045.pdf; Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10.12.1995 №195-ФЗ (последняя редакция 21.07.2014 г.).; Федеральный закон от 24 июля 1998. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (последняя редакция 11.06.2021 г.).; Андреева И.Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и личностной тревожности в подростковом возрасте / И.Н. Андреева // Психологическое здоровье в контексте развития личности. – 2017. – С. 12–13.; Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта / И.Н. Андреева. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2018. – С. 22–26.; Баракова И.А. Особенности общения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации / И.А. Баракова // Гуманитарный трактат. – 2017. – С. 18–20.; Беленкова Л.Ю. Влияние индивидуально-психологически особенностей личности на копинг-поведение подростков в трудных жизненных ситуациях / Л.Ю. Беленкова // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. – 2019. – С. 20–25.; Беляева А.С. Роль эмоционального интеллекта в формировании девиантного поведения подростков / А.С. Беляева, О.А. Харькова // Инновационная наука. – 2020. – №10. – С. 73–76. EDN NOGSYX; Блясова И.Ю. Теоретико-методологические основы профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона / И.Ю. Блясова. – Челябинск, 2017. – 523 с.; Быков А.К. Инновационные технологии, формы и методы защиты прав несовершеннолетних и индивидуальной профилактической работы семьёй / А.К. Быков. – М., 2017. – 152 с.; Василевская К.Н. Трудная жизненная ситуация: проблема определения и диагностики / К.Н. Василевская // Человек в трудной жизненной ситуации. – М., 2004. – С. 41–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://refdb.ru/look/2663350-p6.html (дата обращения: 15.03.2023).; https://phsreda.com/article/112045/discussion_platform
