Основные подходы к развитию неречевых функций в системе коррекции дисграфии ; Main approaches to the development of non-speech functions in the system of dysgraphia rehabilitation

Συγγραφείς: Величенкова, О. А., Velichenkova, O. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДИСГРАФИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, НЕРЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ, РАЗВИТИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ШКОЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ФУНКЦИОНАЛ, МЕТОДИЧЕСКИЙ ФУНКЦИОНАЛ, СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51358
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_02

A LOGOPEDIC TECHNOLOGY FOR ASSESSMENT OF SPEECH AND COGNITIVE ABILITIES OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN IN READING RUSSIAN TEXTBOOK

Συγγραφείς: Yuliya Aleksandrovna Shulekina

Πηγή: Special education. :95-107

Θεματικοί όροι: Russian textbooks, учебная деятельность, читательская деятельность, логопедия, logo­pedics, знаково-символические средства, методика преподавания русского языка, ОВЗ, детское чтение, primary school, начальное обучение русскому языку, средства обучения, logopedic technologies, учебники русского языка, инклюзии, учебные тексты, логопедические технологии, авторские технологии, ограниченные возможности здоровья, learning capabilities, logopedic work, individual educational routes, special educational needs, чтение детей, 4. Education, начальная школа, русский язык, общеобразовательные учебные заведения, особые образовательные потребности, чтение текстов, junior schoolchildren, младшие школьники, школьные учебники, индивидуальные образовательные маршруты, дети с ограниченными возможностями здоровья, логопедическая работа, инклюзивное образование, учебные материалы, школьные логопеды, logopedists, teaching Russian at primary school

Логопедическая технология оценки возможностей учащихся начальных классов в чтении учебника по русскому языку

Συγγραφείς: Шулекина, Ю. А., Shulekina, Y. A.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, АВТОРСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ, ЧТЕНИЕ ТЕКСТОВ, ШКОЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДЫ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, RUSSIAN TEXTBOOKS, TEACHING RUSSIAN AT PRIMARY SCHOOL, PRIMARY SCHOOL, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, LOGO­PEDICS, LOGOPEDISTS, LOGOPEDIC WORK, LEARNING CAPABILITIES, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, LOGOPEDIC TECHNOLOGIES, INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12626
Специальное образование. 2019. № 2 (54)