FORMATION OF FUTURE TEACHERS' АІ LITERACY AS A PEDAGOGICAL PROBLEM

Πηγή: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(56) (2025); 264-267
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(56) (2025); 264-267

Θεματικοί όροι: higher education institutions, AI literacy, AI competencies, future teachers, artificial intelligence, заклади вищої педагогічної освіти, ШІ-грамотність, ШІ-компетентності, майбутні вчителі, штучний інтелект

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/330111

USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES IN EDUCATION AND SCIENTIFIC RESEARCH: ANALYSIS OF DOMESTIC SCIENTIFIC DISCOURSE

Πηγή: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 1 No. 23 (2025); 196-207
Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 1 № 23 (2025); 196-207

Θεματικοί όροι: education, AI competence, генеративний штучний інтелект, AI technologies, штучний інтелект, AI literacy, artificial intelligence, benefits and risks of AI implementation, технології штучного інтелекту, ШІ-грамотність, освіта, generative artificial intelligence, ШІ-компетентність, scientific research, переваги й недоліки використання ШІ, наукові дослідження

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/334080

ОСВІТНІЙ ПОТЕНЦІАЛ CHATGPT ОЧИМА СТУДЕНТІВ: УКРАЇНСЬКИЙ ВИМІР ВИКОРИСТАННЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Συγγραφείς: Марина Друшляк, Олена Семеніхіна

Πηγή: Інформаційні технології і засоби навчання, Vol 109, Iss 5 (2025)

Θεματικοί όροι: ChatGPT, штучний інтелект, вища освіта, ШІ-грамотність, цифрова автономія, освітні практики, Theory and practice of education, LB5-3640

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/6289; https://doaj.org/toc/2076-8184

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/84bb9ab2330644e9bf2829a48eaf7009

Evolution of the Professional Role of the Librarian in the Context of Integrating AI-Based Chatbots

Πηγή: Visnyk of Kharkiv State Academy of Culture; No. 67 (2025); 154-163
Вісник Харківської державної академії культури; № 67 (2025); 154-163

Θεματικοί όροι: AI literacy for librarians, implementation methodology, libraries, бібліотека, штучний інтелект, методологія впровадження, chatbots, artificial intelligence, ШІ-грамотність бібліотекарів, чатботи

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://v-khsac.in.ua/article/view/333238

Еволюція професійної ролі бібліотекаря в умовах інтеграції чатботів на базі штучного інтелекту

Συγγραφείς: D. Honcharov

Πηγή: Вісник Харківської державної академії культури, Iss 67 (2025)

Θεματικοί όροι: бібліотека, штучний інтелект, методологія впровадження, ШІ-грамотність бібліотекарів, чатботи, Bibliography. Library science. Information resources

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/2a0ca599179a45a3b33e71af9f328440

Digital Literacy of Language and Literature Educators: The Ukrainian Context ; Цифрова грамотність викладачів мови і літератури: український контекст

Συγγραφείς: Veretiuk, T., Chetveryk, V.

Θεματικοί όροι: digital literacy, AI literacy, language educators, Ukraine, ICT, digital competencies, education technology, цифрова грамотність, ШІ-грамотність, викладачі мови, Україна, ІКТ, цифрові компетентності, освітні технології

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Veretiuk T., Chetveryk V. Digital Literacy of Language and Literature Educators: The Ukrainian Context. Research in Science, Technology and Economics : Collection of Scientific Papers with Proceedings of the 3rd International Scientific and Practical Conference, Luxembourg, Luxembourg, May 28–30, 2025. Luxembourg, 2025. Pp. 453–456.; https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/18835

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/18835

Artificial intelligence: challenges and problems for civil society ; Штучний інтелект: виклики і проблеми для громадянського суспільства

Συγγραφείς: Strutynska, Oksana, Matusevych, Tetiana, Romero, Margarida

Συνεισφορές: Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education (LINE), Université Nice Sophia Antipolis (1965 - 2019) (UNS)-Université Côte d'Azur (UniCA), National Pedagogical Dragomanov University, Université Laval Québec (ULaval), Mnemonic Synergy (Mnemosyne), Laboratoire Bordelais de Recherche en Informatique (LaBRI), Université de Bordeaux (UB)-École Nationale Supérieure d'Électronique, Informatique et Radiocommunications de Bordeaux (ENSEIRB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bordeaux (UB)-École Nationale Supérieure d'Électronique, Informatique et Radiocommunications de Bordeaux (ENSEIRB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Centre Inria de l'Université de Bordeaux, Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut des Maladies Neurodégénératives Bordeaux (IMN), Université de Bordeaux (UB)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Côte d'Azur (UniCA), European Project: 101061509,HORIZON-CL2-2021-TRANSFORMATIONS-01,HORIZON-CL2-2021-TRANSFORMATIONS-01,augMENTOR(2023)

Πηγή: https://univ-cotedazur.hal.science/hal-04606107 ; 2024.

Θεματικοί όροι: Artificial intelligence, AI literacy, civil society, Штучний інтелект, ШІ-грамотність, громадянське суспільство, [SHS]Humanities and Social Sciences

Relation: info:eu-repo/grantAgreement//101061509/EU/Augmented Intelligence for Pedagogically Sustained Training and Education/augMENTOR

Διαθεσιμότητα: https://univ-cotedazur.hal.science/hal-04606107
https://univ-cotedazur.hal.science/hal-04606107v1/document
https://univ-cotedazur.hal.science/hal-04606107v1/file/Proceedings%20Strutynska%20et%20al.pdf

Революція вищої освіти за допомогою штучного інтелекту: стратегії вдосконаленого навчання

Συγγραφείς: Каук, В. І.

Θεματικοί όροι: освіта, ШІ-грамотність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openarchive.nure.ua/handle/document/26513

Διαθεσιμότητα: https://openarchive.nure.ua/handle/document/26513