Коррекция клипового мышления студентов педагогического вуза в процессе решения практико-ориентированных задач

Συγγραφείς: Buzhinskaya, N. V., Vaseva, E. S., Meshkova, I. V., Shkabara, I. E.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, CLIP THINKING, КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ, CORRECTION OF CLIP THINKING, PRACTICE-ORIENTED TASK, КОРРЕКЦИЯ РАЗВИТИЯ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ, DIGITAL LEARNING TECHNOLOGIES, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЗАДАЧА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/view/4110
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46746

ПРОКАЧКА УРОКА ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Πηγή: Высшая школа: научные исследования.

Θεματικοί όροι: мотивация учащихся, цифровые технологии обучения, творческий потенциал обучающихся, образование

Коррекция клипового мышления студентов педагогического вуза в процессе решения практико-ориентированных задач ; Correction of clip thinking among pedagogical students in the process of solving practice-oriented tasks

Συγγραφείς: Buzhinskaya, N. V., Vaseva, E. S., Meshkova, I. V., Shkabara, I. E., Бужинская, Н. В., Васева, Е. С., Мешкова, И. В., Шкабара, И. Е.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: CLIP THINKING, PRACTICE-ORIENTED TASK, DIGITAL LEARNING TECHNOLOGIES, CORRECTION OF CLIP THINKING, КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЗАДАЧА, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ РАЗВИТИЯ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2025. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46746

Цифровые образовательные технологии как способ организации образовательного процесса

Θεματικοί όροι: цифровые технологии, цифровизация образовательного процесса, цифровые технологии обучения, образовательный процесс

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/63553

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Θεματικοί όροι: digital teaching technology, 4. Education, обучение иностранным языкам, метакогнитивные стратегии обучающегося, metacognitive teaching strategies, немецкий язык, feedback, цифровые технологии обучения, foreign language teaching, German, обратная связь

E-learning высшей школы: преимущества и недостатки

Θεματικοί όροι: профессиональные навыки, сельские территории, дистанционное образование, E-learning, цифровые технологии обучения, professional skills, postgraduate education, digital tool, последипломное образование, remote education, цифровой инструментарий, country territory

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.bsatu.by/handle/doc/19922

Иммерсивный метод обучения иностранным языкам студентов технических специальностей на основе использования цифровых технологий

Θεματικοί όροι: иммерсивное обучение, обучение иностранным языкам, цифровые технологии обучения, методы обучения, преподавание иностранных языков

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.bsatu.by/handle/doc/20170

Эффективные цифровые технологии обучения в высшей школе: проблемы и перспективы ; Effective Digital Technologies of Teaching in Higher Education: Problems and Prospects

Συγγραφείς: Котова, С. С., Хасанова, И. И., Kotova, S. S., Hasanova, I. I.

Θεματικοί όροι: DIGITAL TEACHING TECHNOLOGIES, HIGHER SCHOOL, STUDENTS, STRENGTHS AND WEAKNESSES, OPPORTUNITIES AND THREATS, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ВЫСШАЯ ШКОЛА, СТУДЕНТЫ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ, СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ, ВОЗМОЖНОСТИ И УГРОЗЫ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Наука. Информатизация. Технологии. Образование : материалы XIV международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34942

Эффективные цифровые технологии обучения в высшей школе: проблемы и перспективы

Συγγραφείς: Kotova, S. S., Hasanova, I. I.

Θεματικοί όροι: STRENGTHS AND WEAKNESSES, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, OPPORTUNITIES AND THREATS, STUDENTS, СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ, ВОЗМОЖНОСТИ И УГРОЗЫ, DIGITAL TEACHING TECHNOLOGIES, HIGHER SCHOOL, ВЫСШАЯ ШКОЛА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34942

Психологическая модальность обучающихся как фактор построения учебных курсов в онлайн формате

Συγγραφείς: Tokareva, Y. A., Krysina, A. S.

Θεματικοί όροι: EDUCATIONAL EFFECTIVENESS, INFORMATION PERCEPTION CHANNELS, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, КАНАЛЫ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ, PERCEPTUAL MODALITY, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЦЕПТИВНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ, DIGITAL LEARNING TECHNOLOGIES, ONLINE LEARNING

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/96979

Преимущества использования цифровых технологий обучения в учреждениях высшего образования агротехнического профиля

Θεματικοί όροι: цифровое обучение, учебная среда, цифровые технологии обучения, образовательный процесс

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.bsatu.by/handle/doc/17795

Современные тенденции цифрового реформирования образования

Πηγή: Цифровая трансформация, Vol 0, Iss 4 (2021)

Θεματικοί όροι: цифровизация, образовательная сфера, цифровое образование, цифровые технологии обучения, образовательный кластер, поколения z и alpha., Information technology, T58.5-58.64

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://dt.giac.by/jour/article/view/522; https://doaj.org/toc/2522-9613; https://doaj.org/toc/2524-2822

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/55e554073b6f4e8b91c11ee486717925

Current Trends in Digital Education Reform ; Современные тенденции цифрового реформирования образования

Συγγραφείς: G. G. Goloventchik, Г. Г. Головенчик

Πηγή: Digital Transformation; № 4 (2020); 5-20 ; Цифровая трансформация; № 4 (2020); 5-20 ; 2524-2822 ; 2522-9613

Θεματικοί όροι: поколения Z и Alpha, educational sphere, digital education, digital learning technologies, educational cluster, generation Z and Alpha, образовательная сфера, цифровое образование, цифровые технологии обучения, образовательный кластер

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dt.bsuir.by/jour/article/view/555/202; Вайндорф-Сысоева, М. Е. «Цифровое образование» как системообразующая категория: подходы к определению / М.Е. Вайндорф-Сысоева, М.Л. Субочева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2018. – № 3. – С. 25–36.; Афанасьева, Г. А. Развитие образовательного процесса в новой цифровой среде / Г. А. Афанасьева, А. А. Зяблов // Экология урбанизированных территорий. – 2018. – № 2. – С. 105–107.; Ковалев, М. М. Образование для цифровой экономики / М.М. Ковалев // Цифровая трансформация. – 2018. – № 1 (2). – С. 37–42.; Вербицкий, А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы / А.А. Вербицкий // Homo Cyberus. – 2019. – №1(6) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019. – Дата доступа: 22.07.2020.; Игнатова, Н.Ю. Образование в цифровую эпоху: монография / Н.Ю. Игнатов; М-во образования и науки РФ; Нижнетагил. технол. ин-т (фил.). – Нижний Тагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2017. – 128 с.; Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / Под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина; Нац.исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 155 с.; Уваров, А.Ю. Образование в мире цифровых технологий: на пути к цифровой трансформации / А.Ю. Уваров. – М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2018. – 168 с.; Schleicher, A. Education disrupted – education rebuilt: Some insights from PISA on the availability and use of digital tools for learning / A. Schleicher // OECD Education and Skills Today [Electronic resource]. – Mode of access: https://oecdedutoday.com/coronavirus-education-digital-tools-for-learning/. – Date of access: 22.07.2020.; Король, А. Дистанция в образовании: от методологии к практике / А. Король, Ю. Воротницкий, В. Кочин // Наука и инновации. – 2020. – № 6 (208). – С. 22–29.; Matthews, D. How will technology reshape the university by 2030? / D. Matthews // THE [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.timeshighereducation.com/features/how-will-technology-reshape-university-2030. – Date of access: 6.07.2020.; Vegas, E. School closures, government responses, and learning inequality around the world during COVID-19 / E. Vegas // Brookings [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.brookings.edu/research/school-closures-government-responses-and-learning-inequality-around-the-world-during-covid-19/. – Date of access: 22.07.2020.; Vincent-Lancrin, S. Coronavirus and the future of learning: Towards a new EdTech industry? / S. Vincent-Lancrin // OECD [Electronic resource]. – Mode of access: https://oecdedutoday.com/coronavirus-future-learning-new-edtech-industry/. – Date of access: 10.07.2020.; $4.5B Global EdTech Venture Capital for 1H 2020 // HolonIQ [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.holoniq.com/notes/4.5b-global-edtech-venture-capital-for-q1-2020/. – Date of access: 22.07.2020.; 3 ways the coronavirus pandemic could reshape education // G. Tam, D. El-Azar // WEF [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.weforum.org/agenda/2020/03/3-ways-coronavirus-is-reshaping-education-and-what-changes-might-be-here-to-stay. – Date of access: 10.07.2020.; Kingston, A. Get ready for Generation Z / A. Kingston // MacLean’s [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.macleans.ca/society/life/get-ready-for-generation-z/. – Date of access: 11.07.2020.; Zmuda, A. Meet Generation Alpha: Teaching the Newest Generation of Students / A. Zmuda, M. Alcock, M. Fisher // Solution Tree Blog [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.solutiontree.com/blog/teaching-generation-alpha/. – Date of access: 11.07.2020.; Getting to Know Gen Z – Exploring Middle and High Schoolers’ Expectations for Higher Education // Barnes & Noble College [Electronic resource]. – Mode of access: https://next.bncollege.com/wp-content/uploads/2015/10/Gen-Z-Research-Report-Final.pdf. – Date of access: 1.07.2020.; Fourtané, S. Generation Alpha: The Children of the Millennial / S. Fourtané // Interesting Engineering [Electronic resource]. – Mode of access: https://interestingengineering.com/generation-alpha-the-children-of-the-millennial. – Date of access: 12.07.2020.; Ложкова, Ю.Н. Региональные кластеры территориальных образований как основа развития экономики знаний / Ю.Н. Ложкова // Управление регионом: тенденции, закономерности, проблемы: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 2-4 июля 2018 г., г. Горно-Алтайск / Под общ. ред. Т.А. Куттубаевой, А.В. Глотко. Ч. 2. – Горно-Алтайск: БИЦ ГАГУ, 2018. – С. 73–77.; Etzkowitz, H. The Triple Helix: University – industry – government innovation in action / H. Etzkowitz. – New York and London: Routledge, 2008. – 176 p.; Сорвиров, Б.В. Формирование информационных кластеров в Республике Беларусь: адаптация зарубежного опыта / Б.В. Сорвиров, А.М. Баранов // Современные технологии управления. – 2018. – №2 (86). – С. 1–13.; Соколова, К.С. Использование кластерного подхода в целях повышения конкурентоспособности системы образования: сравнительный анализ международного опыта / К.С. Соколова // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – № 4. – С. 531–541.; Богуш, В.А. Основные направления совершенствования ИКТ-образования и подготовки кадров для цифровой экономики/ В.А. Богуш, Е.Н. Живицкая // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития: материалы IХ Международной научно-методической конференции, Минск, 1-2 ноября 2018 г. / редкол.: В.А. Богуш [и др.]. – Минск: БГУИР, 2018. – С. 49–53.; https://dt.bsuir.by/jour/article/view/555

Διαθεσιμότητα: https://dt.bsuir.by/jour/article/view/555
https://doi.org/10.38086/2522-9613-2020-4-5-20

Современные тенденции цифрового реформирования образования

Πηγή: Цифровая трансформация, Vol 0, Iss 4 (2021)

Θεματικοί όροι: цифровизация, образовательная сфера, цифровое образование, цифровые технологии обучения, образовательный кластер, поколения z и alpha, Information technology, T58.5-58.64

Relation: https://dt.giac.by/jour/article/view/522; https://doaj.org/toc/2522-9613; https://doaj.org/toc/2524-2822; https://doaj.org/article/55e554073b6f4e8b91c11ee486717925

Διαθεσιμότητα: https://doaj.org/article/55e554073b6f4e8b91c11ee486717925

Моделирование развития личности обучающегося средствами цифровых образовательных ресурсов

Συγγραφείς: Ахметов, С. И.

Θεματικοί όροι: педагогика, дидактика, цифровые технологии обучения, образовательные ресурсы, развитие личности, модель развития

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/51390

Διαθεσιμότητα: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/51390

Применение цифровых технологий обучения в высшей школе: проблемы и перспективы, SWOT-анализ

Θεματικοί όροι: проблемы и перспективы, higher school, students, SWOT- analysis, 4. Education, opportunities and threats, digital teaching technologies, strengths and weaknesses, студенты, возможности и угрозы, высшая школа, SWOT-анализ, сильные и слабые стороны, цифровые технологии обучения

Подготовка бакалавра педагогического образования к использованию цифровых образовательных ресурсов в будущей профессиональной деятельности в рамках дисциплины «Технологии цифрового образования»

Θεματικοί όροι: ядро педагогического образования, digital education technologies, 4. Education, цифровые обра-зовательные ресурсы, ба-калавр педагогического образования, профессио-нальный стандарт педагога, digital learning technologies, лабораторная работа, bachelor of pedagogical education, digital educational re-sources, технологии цифрового образо-вания, цифровые технологии обучения, professional standard of a teacher, labora-tory work, core of pedagogical education

Методика проведения и тайм-менеджмент интерактивной дискретной лекции

Θεματικοί όροι: организационные формы обучения, interactive teaching methods, дискретная лекция, lecture, discrete lecture, 4. Education, интерактивные методы обучения, методика разработки и проведения лекции, лекция, methods of lecture designing and de-livering, интерактив-ное обучение, мо-дульная структура, университет, высшее образование, digital learning technologies, university, interactive learning, higher education, тайм-менеджмент преподавателя, teacher's time management, organizational forms of teaching, цифровые технологии обучения, modular structure

Интерактивная дискретная лекция: методологические вопросы структурно-методической организации

Θεματικοί όροι: организационные формы обучения, онлайн-лекция, дискретная лекция, lecture, discrete lecture, organizational forms of training, 4. Education, университетский преподаватель, дистанционное обучение, university professor, лекция, distant learning, высшее образование, digital learning technologies, модульная структура, interactive learning, higher education, электронная лекция, цифровые технологии обучения, online lecture, modular structure, интерактивное обучение, electronic lecture

ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ «КОЛЛЕДЖ – ВУЗ – ПРЕДПРИЯТИЕ»

Θεματικοί όροι: интеграция, network interaction, сетевое взаимодействие, 4. Education, college, enterprise, integration, вуз, digital learning technologies, педагог профессионального обучения, university, предприятие, цифровые технологии обучения, колледж, vocational teacher