Организация занятий по чтению для иностранных студентов в условиях дистанционного обучения ; Arrangement of Reading Classes for Foreign Students under Distance Learning Conditions

Συγγραφείς: Чжан Вэй, Веснина, Л. Е., Zhang Wei, Vesnina, L. E.

Θεματικοί όροι: ЦЗИЛИНЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — КНР — КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА — КИТАЙ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОПЫТ РАБОТЫ, УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИНГВОДИДАКТИКА, РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, READING AS A TYPE OF SPEECH ACTIVITY, DISTANCE LEARNING, REMOTE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES, ONLINE LEARNING

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53930
https://doi.org/10.26170/FK20-02-20

Роль 'культурно-языковых деревень' Цзилиньского университета международных исследований в формировании 'третьего пространства' в языковом сознании студентов ; The Role of 'Global Villages' of Jilin International Studies University in the Formation of the 'Third Space' in the Linguistic Consciousness of Students

Συγγραφείς: Сун Хун-ин, Song Hong Ying

Θεματικοί όροι: ЦЗИЛИНЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВЫЕ ДЕРЕВНИ, ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ, КИТАЙСКИЕ ВУЗЫ, НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА, CULTURAL AND LINGUISTIC VILLAGES, LINGUISTIC CONSCIOUSNESS, INTERCULTURAL COMMUNICATION, COMMUNICATIVE COMPETENCIES, FOREIGN LANGUAGES, METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES, METHODOLOGY OF FOREIGN LANGUAGES AT THE UNIVERSITY, STUDENTS, CHINESE UNIVERSITIES, FOLK CULTURE

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2022. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53364
https://doi.org/10.26170/2079-8717_2022_01_09

Педагогический диалог: когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом ; Pedagogical dialogue: cognitive strategies of philological education in Russia and abroad

Συγγραφείς: Веснина, Л. Е., Дзюба, Е. В., Еремина, С. А., Vesnina, L. E., Dziuba, E. V., Eremina, S. A.

Θεματικοί όροι: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЦЗИЛИНЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБРАЗ РОССИИ В ГЛОБАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ЯЗЫК, ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ — ЕКАТЕРИНБУРГ, ЧАНЧУНЬ — 2019, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, РУСИСТИКА, ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФОРУМЫ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФОРУМЫ, КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, METHODS OF TEACHING RUSSIAN LANGUAGE, RUSSIAN LANGUAGE, LITERATURE, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, INTERCULTURAL COMMUNICATIONS, RUSSIAN STUDIES, PHILOLOGICAL EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52614
https://doi.org/10.26170/po19-08-20

Организация занятий по чтению для иностранных студентов в условиях дистанционного обучения

Συγγραφείς: Чжан Вэй, Веснина, Л. Е., Zhang Wei, Vesnina, L. E.

Όροι ευρετηρίου: ЦЗИЛИНЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — КНР — КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА — КИТАЙ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОПЫТ РАБОТЫ, УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИНГВОДИДАКТИКА, РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, READING AS A TYPE OF SPEECH ACTIVITY, DISTANCE LEARNING, REMOTE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES, ONLINE LEARNING, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14446
Филологический класс. 2020. Т. 25, № 2

Педагогический диалог: когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом

Συγγραφείς: Веснина, Л. Е., Дзюба, Е. В., Еремина, С. А., Vesnina, L. E., Dziuba, E. V., Eremina, S. A.

Όροι ευρετηρίου: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЦЗИЛИНЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБРАЗ РОССИИ В ГЛОБАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ЯЗЫК, ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ — ЕКАТЕРИНБУРГ; ЧАНЧУНЬ — 2019, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, РУСИСТИКА, ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФОРУМЫ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФОРУМЫ, КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, METHODS OF TEACHING RUSSIAN LANGUAGE, RUSSIAN LANGUAGE, LITERATURE, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, INTERCULTURAL COMMUNICATIONS, RUSSIAN STUDIES, PHILOLOGICAL EDUCATION, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12840
Педагогическое образование в России. 2019. № 8