-
1Academic Journal
Authors: E. Y. Meshchaninova, Е. Ю. Мещанинова
Source: Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science; Том 30, № 2 (2024); 178-188 ; Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология; Том 30, № 2 (2024); 178-188 ; 2541-8769 ; 1029-3736 ; 10.24290/1029-3736-2024-30-2
Subject Terms: финансовые стратегии поведения, gender, attitude to money, value-semantic attitude, financial strategies of behavior, гендер, отношение к деньгам, ценностно-смысловое отношение
File Description: application/pdf
Relation: https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/1272/597; Макарова Е.А., Макарова Е.Л., Махрина Е.А. Анализ характеристик ценностно-смысловых отношений к деньгам юношей и девушек студентов // Вестник Ады-гейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2016. №1 (173). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-harakteristik-tsennostno-smyslovyh-otnosheniy-k-dengam-yunoshey-i-devushek-studentov (дата обращения: 21.11.2023).; Фенько А.Б. Гендерные различия в отношении россиян к деньгам // Проблемы экономической психологии, Том 1. Институт психологии РАН; Ответственные редак-торы: А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. Москва, 2004 С. 261-279.; https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/1272
-
2Academic Journal
Authors: E. V. Istomina, T. I. Bonkalo, Е. В. Истомина, Т. И. Бонкало
Source: Vestnik Universiteta; № 1 (2025); 212-221 ; Вестник университета; № 1 (2025); 212-221 ; 2686-8415 ; 1816-4277
Subject Terms: лица с ОВЗ, balanced types, unbalanced types, adaptive types, maladaptive types, value-semantic attitude to work, self-perception, self-esteem, professional identity, persons with disabilities, сбалансированные типы, несбалансированные типы, адаптивные типы, дезадаптивные типы, ценностно-смысловое отношение, труд, самовосприятие, самооценка, профессиональная идентичность
File Description: application/pdf
Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5896/3229; Бонкало Т.И., Цыганкова М.Н. Активизация личностного и профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: монография. М.: Российский государственный социальный университет; 2015. 215 с.; Пряжников П.Н., Пряжникова Е.Ю., Сергеева М.Г. Теоретические аспекты профориентации студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: монография. М.: Российский университет дружбы народов; 2019. 148 с.; Чернявская А.П., Шипкова Е.Н., Егорова П.А. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Ярославский педагогический вестник. 2022;1(124):16–24. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2022-1-124-16-24; Белозерцева Н.В., Беленкова Л.Ю. Формирование мотивации профессиональной деятельности студентов с инвалидностью в условиях инклюзивного высшего образования. Проблемы современного педагогического образования. 2021;71–2:417–422.; Чебровская С.В. Профессиональное будущее в представлении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья накануне выбора профессии. Современные наукоемкие технологии. 2023;4:218–223. https://doi.org/10.17513/snt.39604; Старобина Е.М., Гордиевская Е.О., Кузьмина И.Е. Профессиональная ориентация лиц с учетом ограниченных возможностей здоровья. М.: Форум; 2013. 352 с.; Абдурасулов Д.А., Воронина П.П. Особенности профессионального развития студентов с ограниченными возможностями здоровья инклюзивного образования. В кн.: Современные тенденции развития науки и образования: материалы Международной (заочной) научно-практической конференции, София, 18 марта 2021 г. Нефтекамск: Мир науки; 2021. С. 121–126.; Рикель А.М. Профессиональная Я-концепция и профессиональная идентичность в структуре самосознания личности. Часть 1. Психологические исследования. 2011;2(16). https://doi.org/10.54359/ps.v4i16.863; Истомина Е.В. Условия трансформации профессионально-трудовой Я-концепции лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Мир науки. Педагогика и психология. 2024;1(12).; Файзрахманов И.И., Шамгуллин А.З., Гудочкин Г.А. Профессиональная Я-концепция и самооценка как необходимые условия самоактуализации личности. Проблемы современного педагогического образования. 2021;73–1:372–375.; Осёдло В.И., Винтоняк В.Ф. Теоретические аспекты профессионального «Я-образа» личности. Психология и право. 2013;2:55–65.; Иконникова Г.Ю., Лисовская Н.Б. Особенности профессиональной Я-концепции курсантов университета МЧС. Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. 2018;187:112–119.; Джанерьян С.Т. Структура типов профессиональных Я-концепций. Российский психологический журнал. 2005;3(2). https://doi.org/10.21702/rpj.2005.3.6; Super D.E. Vocational adjustment: implementing a self-concept. Occupations. 1951;2(30):88–92. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1951.tb02607.x; Бонкало Т.И., Шмелева С.В., Аралова Е.В., Ковалева М.Н., Еремин М.В. Динамика взаимосвязи самоотношения и самоактуализации у студентов медвузов. Фарматека. 2023;1–2(30):240–247. https://doi.org/10.18565/pharmateca.2023.1-2.240-246; Bonkalo T.I., Shmeleva S.V., Nazarenko V.V., Karpov V.Yu., Logachev N.V., Kumancova E.S. Activating model of professional training of persons with disabilities as competitive specialists in higher education establishment. Laplage em Revista 2021;3A(7):235–244. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202173A1396p.235-244; Маркова Т.Л. Феномен «профессиональная деятельность»: концептуальный анализ. Мир науки. Социология, филология, культурология. 2016;3(7):12–19.; Дружилов С.А. Профессия, профессиональная деятельность, субъект в системе «человек – профессия – общество». Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2018;3(3):39–66.; Домнина А.И., Мочалова А.С., Торопова А.И., Шамина Е.М. Выбор профессии и его влияние на дальнейшую жизнь. Современные научные исследования и инновации. 2019;4(96):3–13.; Миннахметова Л.Т., Залялиева О.В., Воробьева И.В. Сущностно-содержательная характеристика профессионального интереса. Проблемы современного педагогического образования. 2020;69–3:298–302.; Седова Е.О., Гарданова Ж.Р., Токмакова Е.С., Чернов Д.Н., Андреева В.О. Особенности переживания чувства вины родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Репродуктивное здоровье детей и подростков. 2021;3(92(17):94–103. https://doi.org/10.33029/1816-2134-2021-17-3-94-102; Устюжанинова Е.Н., Стребкова Е.А. Психологические особенности родителей и семейных взаимоотношений в семьях с детьми с ОВЗ. Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023;1–2(76):47–50.; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5896
-
3Academic Journal
Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Subject Terms: мотивация, акмеология, саморазвитие, самореализация, ценностно-смысловое отношение, позитивная мотивация, ситуативная обусловленность, технология творчества, motivation, acmeology, self-development, self-realization, value-semantic attitude, positive motivation, situational conditioning, technology of creativity
Relation: VIII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/175993/-1/ach2023_267_271.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/175993; 378
Availability: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/175993
-
4Academic Journal
-
5Academic Journal
Source: Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 1(6); 122-125 ; ISSN: 2412-0529 ; 2412-0529
Subject Terms: ценности, универсальные учебные действия, смысл, профессиональное становление, значение, художественно-эстетическая деятельность, ценностно-смысловое отношение, учебно-профессиональная деятельность
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0529; https://interactive-plus.ru/e-articles/206/Action206-17431.pdf; 1. Зеер Э.Ф. Профориентология: Теория и практика / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – 188 с.; 2. Каган М.С. Философия культуры / М.С. Каган. – СПб.: Петрополис, 1996. – 414 с.; 3. Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высших пед. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев [и др.]; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с.; 4. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В.Д. Шадриков. – М.: Наука, 1982. – 184 с.; 5. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2002. – 156 с.; 6. Шевченко Н.Н. Организация художественно-эстетической образовательной среды педагогического вуза / Н.Н. Шевченко // Известия Южного федерального университета. – Ростов н/Д, 2011. – №3. – С. 34–40.; 7. Шевченко Н.Н. Культурологический аспект профессиональной подготовки учителя в художественно-эстетической образовательной среде педагогического вуза: монография / Н.Н. Шевченко. – Германия: LAP LAMBERT Academic Publishing. – 2013. – 168 с.
-
6Academic Journal
-
7Academic Journal
Authors: Стрельцов, В. А.
Subject Terms: педагогика, высшее образование, методика преподавания, физическая культура, физическое воспитание, ГТО, легкая атлетика, ценностно-смысловое отношение, учебные задачи
Availability: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/21634
-
8Academic Journal
-
9Academic Journal
Source: Вестник Томского государственного педагогического университета.
Subject Terms: 4. Education, ОБРАЗОВАНИЕ,ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ,ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ,ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ,ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ,VALUES,VALUE-SEMANTIC ATTITUDE,FORM OF TRAINING,ONLINE TRAINING,GENERAL CULTURAL COMPETENCE
File Description: text/html
-
10Academic Journal
-
11Academic Journal
Authors: ЧУХРОВ АЛЕКСАНДР СЕМЕНОВИЧ
Subject Terms: СТУДЕНЧЕСКАЯ МОЛОДЕЖЬ,ВОСПИТАНИЕ,ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ
File Description: text/html
-
12Academic Journal
-
13Academic Journal
Authors: Колетвинова Наталья Дмитриевна
Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Subject Terms: акмеология, самоактуализация, креативность, профессиональное мастерство, ценностно-смысловое отношение, принципы гуманизма, ситуативная обусловленность, позитивная результативность, acmeology, self-actualization, creativity, professional skills, value-semantic attitude, principles of humanism, situational conditioning, positive performance
Relation: VI Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/163727/1/F_ach2021_198_202.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163727; 378
Availability: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163727
-
14Academic Journal
-
15Academic Journal
Source: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология.
File Description: text/html
-
16Academic Journal
Authors: ЛОПАТКИН ЕВГЕНИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ
File Description: text/html
-
17Academic Journal
Authors: Рюмина, И.
Subject Terms: ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ЦЕННОСТНОСТЬ,ЦЕННОСТНОСТЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
File Description: text/html
-
18Academic Journal
РАЗВИТИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К МЕДИАПРОСТРАНСТВУ: АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА
Authors: Ольховая, Татьяна, Мясникова, Татьяна
Subject Terms: МЕДИАПРОСТРАНСТВО, МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ, ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ, МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТЬ, ОЦЕНОЧНОЕ СУЖДЕНИЕ
File Description: text/html
-
19Academic Journal
Authors: Азизова, Ирина
Subject Terms: СУБЪЕКТНОСТЬ, ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ, РЕФЛЕКСИЯ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ, ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ, ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОТНОШЕНИЕ
File Description: text/html
-
20Report
