-
1Book
Authors: Харламова Кристина Евгеньевна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Kristina E. Kharlamova,
FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo" Source: Current issues of pedagogy and psychology; 147-154 ; Актуальные вопросы педагогики и психологии; 147-154
Subject Terms: психолого-педагогическое сопровождение, инклюзия, дети с ОВЗ, цифровые технологии, children with disabilities, digital technologies, psychological and pedagogical support, inclusion, семейно-центрированный подход, ресурсный подход, family-centered approach, resource approach
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-54-6; https://phsreda.com/e-articles/10739/Action10739-138833.pdf; Болотова Н.П. Системный подход в работе с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Н.П. Болотова // Стратегия развития образования для будущего России: материалы Международной научно-практической конференции (Владимир, 16–17 марта 2023 года). – Ч. 2. – Владимир: ГАОУ доп. проф. образования Владимирск. обл. ВИРО им. Л.И. Новиковой, 2023. – С. 538–542. – EDN OVCGDC; Горохова И.В. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ / И.В. Горохова, И.В. Салтыкова, В.В. Горохова // Актуальные проблемы социально-педагогической деятельности: материалы IV международной научно-практической конференции (Коломна, 4–5 декабря 2016 года). – Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет, 2016. – С. 273–278. EDN ZEDDIB; Ефтифеева Н.Г. Современные технологии в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Г. Ефтифеева, И.А. Иваненко // Экология. Здоровье. Спорт: материалы VIII Международной научно-практической конференции (Чита, 15–16 мая 2019 года) / отв. ред. С.Т. Кохан. – Чита: Забайкальский государственный университет, 2019. – С. 33–38. EDN KUGFXQ; Журбенко В.Н. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья / В.Н. Журбенко, Е.М. Гредасова, И.Ю. Волощенко // Инновационная наука. – 2020. – №1. – С. 79–81. EDN VFJLHL; Ибрагимова З.Н. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с ОВЗ / З.Н. Ибрагимова, А.Т. Умаева // Семья XXI века: проблемы и перспективы: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и 40-летию ФГБОУ ВО «ЧГПУ» (Грозный, 21 мая 2020 года). – Махачкала: Чеченский государственный педагогический университет, 2020. – С. 175–179.; Копытин А.И. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ: метод. рекомендации / А.И. Копытин. – СПб.: СПбАППО, 2020. – 68 с.; Лизунова Г.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья / Г.Ю. Лизунова // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: материалы Межрегиональной научной конференции, Горно-Алтайск, 14 декабря 2017 года / под ред. Г.Ю. Лизуновой. – Горно-Алтайск: Горно-Алтайский государственный университет, 2018. – С. 446–455. EDN YWVNEE; Недова Р.С. Социально-педагогическая работа с семьями, которые воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) / Р.С. Недова // Вестник науки. – 2024. – №12. – С. 1184–1192. EDN ANHTPL; Поташова И.И. Современные аспекты психолого-педагогической работы с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья / И.И. Поташова // Психолого-педагогические исследования. – 2011. – Т. 3. – №3. – С. 50–58.; Сергиенко А.И. Посттравматический рост и копинг-стратегии родителей детей с ограниченными возможностями здоровья / А.И. Сергиенко, А.Б. Холмогорова // Консультативная психология и психотерапия. – 2019. – Т. 27. №2. – С. 8–26. DOI 10.17759/cpp.2019270202. EDN YTPCWY; Шакирзянова Е.В. Психологическое сопровождение семьи с детьми с ОВЗ / Е.В. Шакирзянова // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сборник статей по материалам LXXXV студенческой международной научно-практической конференции (Новосибирск, 20 января 2020 года). – Т. 1 (85). – Новосибирск: Сибирская академическая книга, 2020. – С. 81–85. – EDN GTIJVD; Шарифзянова К.Ш. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с ОВЗ / К.Ш. Шарифзянова, И.А. Кедрова // Проблемы управления качеством образования: сб. избр. статей Международной научно-методической конференции (Санкт-Петербург, 29 мая 2020 года). – СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2020. – С. 90–92. EDN PGNDXZ; Чемерилова И.А. Современная практика сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ / И.А. Чемерилова // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – №4. – С. 203–206. DOI 10.24411/1991-5497-2020-00731. EDN SRMFSJ; Юдина В.В. Роль технологий в обеспечении психологической помощи детям с ОВЗ и инвалидностью / В.В. Юдина // Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий. – М.: МГППУ, 2024. – С. 256–261.; https://phsreda.com/article/138833/discussion_platform
-
2Academic Journal
Authors: Харламова Кристина Евгеньевна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Kristina E. Kharlamova,
FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo" Source: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения
Subject Terms: личность, детско-родительские отношения, семейное воспитание, подростковый возраст, деструктивное влияние
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-19-5; https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-151519.pdf; Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 1999. – 672 с.; Александрова Ю.А. Психологические факторы формирования идентичности у подростков: дис. … канд. психол. наук / Юлия Александровна Александрова. – СПб., 2005. – 207 с.; Дорофеева М.Д. Детско-родительские отношения в период подросткового возраста / М.Д. Дорофеева, С.А. Сивцева, В.И. Емельянова, В.И. Пермякова // Молодой ученый. – 2023. – №50 (497). – С. 460–463. EDN RRUQMD; Захарова И.В. Подростковый возраст и взаимодействие с родителями / И.В. Захарова, И.С. Козырева. – М.: Просвещение, 2015. – 348 с.; Кобилкин С.И. Социально-психологические аспекты детско-родительских отношений / С.И. Кобилкин. – М.: Экзамен, 2020. – 218 с.; Наумова Т.В. Влияние детско-родительских взаимоотношений на формирование личности подростка / Т.В. Наумова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2012. – №4. – С. 154–159.; Спиркина Е.А. Особенности детско-родительских отношений в семьях, имеющих подростков с девиантным поведением / Е.А. Спиркина // Психологическая наука и образование psyedu.ru. – 2011. – №5[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2011/5/Spirkina.phtml (дата обращения: 25.10.2025).; Степанова О.Б. Подростки и родители: коммуникация, расстройства, проблемы / О.Б. Степанова. – Самара: Самарский университет, 2016. – 205 с.; https://phsreda.com/article/151519/discussion_platform
Availability: https://phsreda.com/article/151519/discussion_platform
-
3Academic Journal
Authors: Харламова Кристина Евгеньевна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Kristina E. Kharlamova,
FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo" Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 204-207 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 204-207
Subject Terms: старший дошкольный возраст, языковая способность, семантический компонент, фонологический компонент, синтаксический компонент, речевое недоразвитие
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110667.pdf; Бутакова Л.О. Языковая способность, речевая компетенция, речевая деятельность представителей поколения Z / Л.О. Бутакова // Русский язык в школе. – 2021. – Т. 82. №4. – С. 61–74. DOI 10.30515/0131-6141-2021-82-4-61-74. EDN WXBDBQ; Микляева Н.В. Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста. Логопедическое обследование / Н.В. Микляева. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 96 с. EDN QVVKEH; Папулина Д.И. Особенности развития языковой способности у дошкольников с общим недоразвитием речи / Д.И. Папулина // Альманах мировой науки. – 2020. – №6. – С. 80–81. EDN FCKTGH; Перевалова В.О. Особенности состояния языковой способности у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня / В.О. Перевалова, С.А. Мусихина // Гармонизация развития личности детей с особыми образовательными потребностями и возможностями: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Курган, 2021. – С. 208–213. EDN OLKUBT; Фур Е.П. Логопедическое сопровождение по развитию синтаксического компонента языковой способности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / Е.П. Фур, Н.А. Кузь, С.Б. Яковлев // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2023. – Т. 8. №9. – С. 942–951. DOI 10.30853/ped20230138. EDN YBJLEW; https://phsreda.com/article/110667/discussion_platform
