Исследовательская деятельность на занятиях по иностранному языку как способ повышения мотивации

Authors: Фролова Татьяна Петровна, Кропоткина Ольга Дмитриевна

Subject Terms: мотив, мотивация, мотивы научной деятельности, научно-исследовательская деятельность

Relation: https://zenodo.org/records/3941868; oai:zenodo.org:3941868; https://doi.org/10.5281/zenodo.3941868

Availability: https://doi.org/10.5281/zenodo.3941868
https://zenodo.org/records/3941868

Логико-коммуникативные схемы при обучении монологическому высказыванию на иностранном языке ; Logiko-kommunikativnye skhemy pri obuchenii monologicheskomu vyskazyvaniiu na inostrannom iazyke

Authors: Фролова Татьяна Петровна, МАОУ «СОШ №16», Tatiana P. Frolova, MAOU "SOSh 16"

Source: Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice; 175-178 ; Педагогика, психология, общество: теория и практика; 175-178

Subject Terms: монологическое высказывание, логико-коммуникативные схемы

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044068-2-3; https://phsreda.com/e-articles/119/Action119-74192.pdf; Гладкая Е.Ф. Реализация принципа наглядности в процессе интерактивного обучения русскому языку и риторике студентов технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики . – 2018. – №10 (88). – Ч. 2. – C. 399–402.; Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2020 г. ФГБНУ «ФИПИ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения 15.11.2019).; Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: Кн. для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.; Зинченко П.И. К постановке проблемы оперативной памяти / П.И. Зинченко, Г.В. Репкина // Вопросы психологии. – 1964. – №6. – С. 3–12.; https://phsreda.com/files/Books/5e3137230f224.jpeg?req=74192; https://phsreda.com/article/74192/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/74192/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5e3137230f224.jpeg?req=74192

МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Authors: ФРОЛОВА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА

Subject Terms: МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ИНОЯЗЫЧНАЯ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО,ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ МОДЕЛИ,MODELING OF SITUATIONS OF PROFESSIONAL ACTIVITY,FOREIGN-LANGUAGE DIALOGICAL SPEECH ACTIVITY,DIALOGICAL UNIT,SIMPLE AND COMPLICATED MODELS

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-situatsiy-professionalnoy-deyatelnosti-pri-obuchenii-inoyazychnoy-dialogicheskoy-rechevoy-deyatelnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/16412027.png

Логико-коммуникативные схемы при обучении монологическому высказыванию на иностранном языке

Additional Titles: Logiko-kommunikativnye skhemy pri obuchenii monologicheskomu vyskazyvaniiu na inostrannom iazyke

Authors: Фролова Татьяна Петровна; МАОУ «СОШ №16», Frolova Tatiana Petrovna; MAOU "SOSh 16"

Source: Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice; 175-178; Педагогика, психология, общество: теория и практика; 175-178

Index Terms: монологическое высказывание, логико-коммуникативные схемы, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/119/Action119-74192.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044068-2-3
https://phsreda.com/e-articles/119/Action119-74192.pdf
Гладкая Е.Ф. Реализация принципа наглядности в процессе интерактивного обучения русскому языку и риторике студентов технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики . – 2018. – №10 (88). – Ч. 2. – C. 399–402.
Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2020 г. ФГБНУ «ФИПИ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения 15.11.2019).
Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: Кн. для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.
Зинченко П.И. К постановке проблемы оперативной памяти / П.И. Зинченко, Г.В. Репкина // Вопросы психологии. – 1964. – №6. – С. 3–12.

Логико-коммуникативные схемы при обучении монологическому высказыванию на иностранном языке

Authors: Фролова Татьяна Петровна, МАОУ «СОШ №16», Tatiana P. Frolova, MAOU \\'SOSh 16\\'

Source: Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice; 175-178
Педагогика, психология, общество: теория и практика; 175-178

Subject Terms: монологическое высказывание, логико-коммуникативные схемы

File Description: text/html

Access URL: https://phsreda.com/article/74192/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5e3137230f224.jpeg?req=74192

THE PRINCIPLE OF CROSS-CULTURAL DIALOGUE IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE DIALOGICAL SPEECH ACTIVITY ; УЧЕТ ПРИНЦИПА ДИАЛОГА КУЛЬТУР ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Authors: Фролова, Татьяна Петровна

Source: Russian Journal of Education and Psychology; № 5 ; 2658-4034

Subject Terms: information basis, foreign language dialogical speech activity, formation of information basis, диалог культур, принцип диалога культур, иноязычная диалогическая речевая деятельность

File Description: application/pdf

Relation: https://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/5201344/pdf_202

Availability: https://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/5201344
https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-%p