Формирование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях в детском саду

Συνεισφορές: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59944

Формирование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и легкой степенью псевдобульбарной дизартрии (на материале связного высказывания повествовательного типа)

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ ЛЕГКОЙ СТЕПЕНИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62114

Формирование связной речи на материале повествовательного рассказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с использованием мнемотехники

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, МНЕМОТЕХНИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60877

Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста

Συνεισφορές: Плотникова, Е. И.

Θεματικοί όροι: СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57310

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Συνεισφορές: Плотникова, Е. И.

Θεματικοί όροι: АНАЛИЗ ПРОГРАММ, ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57515

Формирование навыков связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речи ; Formirovanie navykov sviaznoi rechi u detei doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami rechi

Συγγραφείς: Семенова Сирена Азатовна, Sirena A. Semenova, Вафина Ольга Павловна, Olga P. Vafina, Узлова Наталья Константиновна, Natalia K. Uzlova, Калабанова Людмила Васильевна, Liudmila V. Kalabanova

Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 108-110 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 108-110

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, нарушения речи, обучение рассказыванию, речевые навыки, формирование связной речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/840/Action840-558641.pdf; Бойкова С.В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей (5–7 лет): в помощь учителям-логопедам, воспитателям речевых групп и родителям / С. В. Бойкова. – СПб.: Каро, 2010. – 174 с.; Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учебное пособие / В.К. Воробьева. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ун-та; Воронеж: Модек, 2016. – 233 с.; Глухов В. П. Методика формирования связной речи дошкольников c ОНР / В.П. Глухов. – М.: Аркти, 2004. – 240 c.; Ткаченко Т.А. Использование схем в составлении описательных рассказов / Дошкольное воспитание. ‒ 2003. ‒ №10. ‒ С. 16–21.; Ишимова О.А. Развитие речемыслительных способностей детей: практикум: пособие для логопедов, педагогов дополнительного образования, воспитателей и родителей / О.А. Ишимова, Е.Д. Худенко, С.Н. Шаховская. – М.: Просвещение, 2009. – 110 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/840/Cover-840.jpg?req=558641
https://interactive-plus.ru/article/558641/discussion_platform

Проект «Использование ТИКО-конструирования в работе по формированию и развитию связной речи у детей с ОВЗ» ; Proekt 'Ispol'zovanie TIKO-konstruirovaniia v rabote po formirovaniiu i razvitiiu sviaznoi rechi u detei s OVZ'

Συγγραφείς: Цыганкова Алена Викторовна, Alena V. Tsygankova

Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 108-110 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 108-110

Θεματικοί όροι: инновационные технологии, дети с ограниченными возможностями здоровья, театрализованная деятельность, развитие связной речи, формирование связной речи, практико-ориентированный проект, тико-конструирование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-3-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/826/Action826-557871.pdf; Иванова И. Инновационная образовательная технология «Тико-моделирование» в развитии детей дошкольного возраста / И. Иванова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/inovacionaja-obrazovatelnaja-tehnologija-tiko-modelirovanie-v-razviti-detei-doshkolnogo-vozrasta.html; Жильгильдина А.А. Использование проектной деятельности для развития речи дошкольников / Жильгильдина А.А., Левшина Н.И. // Международный студенческий научный вестник. – 2015. – №5–3.; Свичкарь С.В. Описание технологии «Театрализованная игра в ДОУ» / С.В. Свичкарь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Описание технологии «Театрализованная игра в ДОУ» (edumsko.ru)

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6343b5079a368.jpg?req=557871
https://interactive-plus.ru/article/557871/discussion_platform

Формирование речевых навыков у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/72088

Театрально-игровая деятельность как средство формирования связной речи у детей дошкольного возраста

Θεματικοί όροι: дошкольники, устная речь, театрально-игровая деятельность, формирование связной речи

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/21648

Шляхи формування навичок зв'язного мовлення у дітей із ЗНМ ; Ways of Forming Coherent Speech Skills in Children with General Underdevelopment of Speech

Συγγραφείς: Стахова, Лариса Львівна, Stakhova, Larysa Lvivna, Світлична, Анастасія Олегівна, Svitlychna, Anastasiia Olehivna

Θεματικοί όροι: загальне недорозвинення мовлення (ЗНМ), зв’язне мовлення, діти, формування зв'язного мовлення, общее недоразвитие речи (ОНР), связная речь, дети, формирование связной речи, general speech disorder (GSD), connected speech, children, formation of coherent speech

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Світлична, А. О. Шляхи формування навичок зв'язного мовлення у дітей із ЗНМ [Текст] / А. О. Світлична, Л. Л. Стахова // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали VI Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (14 квітня 2017 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2017. – С. 132–135.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/4332

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/4332

Исследование уровня сформированности связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Συγγραφείς: Галкина Ирина Александровна, Irina A. Galkina, Чебунина Юлия Геннадьевна, Iuliia G. Chebunina

Πηγή: Innovative technologies in science and education; № 1; 56-60 ; Инновационные технологии в образовании и науке; № 1; 56-60

Θεματικοί όροι: связная речь, дошкольники, старший дошкольный возраст, формирование связной речи, методики развития

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-2-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/408/Action408-270826.pdf; 1. Алексеенкова Е.Г. Зависимость эмоционального отношения дошкольников к персонажам сказки от ее композиции / Е.Г. Алексеенкова, В.Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2006. – №6. – С. 39–47.; 2. Большой психологический словарь. – 4-е изд., расш. / Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-Еврознак, 2009. – 811 с.; 3. Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1981 – 255 с.; 4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Просвещение, 1961. – 214 с.; 5. Глухов В.П. О формировании связной описательной речи у старших дошкольников с общим речевым недоразвитием // Дефектология – 1990. – №6. – С. 63–70.; 6. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М.: Просвещение, 1958. – 254 с.; 7. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.: Владос, 1997. – 356 с.; 8. Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Питер, 2001.; 9. Лурия А.Р. Язык и мышление. – М.: Наука, 1979.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-408.jpg?req=270826
https://interactive-plus.ru/article/270826/discussion_platform

Особенности использования подвижных игр в процессе формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Συγγραφείς: Насибуллина Анися Дамировна, Anisia D. Nasibullina, Буренкова Надежда Александровна, Nadezhda A. Burenkova

Πηγή: Scientific studies: from theory to practice; № 1(11); 130-133 ; Научные исследования: от теории к практике; № 1(11); 130-133 ; ISSN: 2413-3957 ; 2413-3957

Θεματικοί όροι: подвижные игры, дошкольники с ОНР, формирование связной речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3957; https://interactive-plus.ru/e-articles/339/Action339-118158.pdf; 1. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: Учебное пособие / В.К. Воробьева, С.Н. Шаховская – Пенза: Социосфера, 2006. – 444 с.; 2. Глухов В.П. Изучение особенностей формирования навыков связных высказываний у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: педагогика и психология образования / В.П. Глухов. – М.: АРКТИ, 2006. – 168 с.; 3. Дудьев В.П. Психомоторика: словарь-справочник / В.П. Дудьев. – М.: Владос, 2008. – 368 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56591; 4. Насибуллина А.Д. Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение процесса развития речи у старших дошкольников с отклонениями развития / А.Д. Насибуллина, В.Ш. Курмаева // Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика: Мат-лы III межд. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 24 сент. 2014 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. – С. 192–194.; 5. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников: Учеб. пособие / Ф.А. Сохин; РАО, Моск. псих.-соц. ин-т. – М. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. – 224 с.; 6. Ткаченко Т.А. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам: пособие для логопеда / Т.А. Ткаченко. – СПб.: Акцидент, 2009. – 112 с.; 7. Щербакова Т.А. Взаимосвязь интеллектуального развития и физической подготовленности детей дошкольного и младшего школьного возраста / Т.А. Щербакова // Образование и саморазвитие. – 2009. – №1 (11). – С. 142–147.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-339.jpg?req=118158
https://interactive-plus.ru/article/118158/discussion_platform

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством познавательной сказки

Συγγραφείς: Галкина Ирина Александровна, Irina A. Galkina, Чебунина Юлия Геннадьевна, Iuliia G. Chebunina

Πηγή: Scientific studies: theory, methodology and practice; № 1; 119-122 ; Научные исследования: теория, методика и практика; № 1; 119-122

Θεματικοί όροι: дети, связная речь, старший дошкольный возраст, формирование связной речи, познавательная сказка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-4-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/410/Action410-461427.pdf; 1. Алексеенкова Е.Г. Зависимость эмоционального отношения дошкольников к персонажам сказки от ее композиции / Е.Г. Алексеенкова, В.Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2006. – №6. – С. 39–47.; 2. Большой психологический словарь. – 4-е изд., расширенное // Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 811 с.; 3. Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология» / А.М. Бородич. – М.: Просвещение,1981 – 255 с.; 4. Вахрушева Л.Н. Познавательные сказки для детей 4–7 лет: Методическое пособие / Сост. Л.Н. Вахрушева. – М.: Сфера, 2015. – 80 с.; 5. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздева. – М.: Просвещение, 1961. – 214 с.; 6. Глухов В.П. О формировании связной описательной речи у старших дошкольников с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов // Дефектология – 1990. – №6. – С. 63–70.; 7. Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Владос, 2004. – 240 с.; 8. Формирование познавательной активности дошкольников: Сб. науч. тр. / Шадр. гос. пед. ин-т; ред. И.М. Леушина. – Шадринск, 1992.; 9. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста / Л.Б. Фесюкова. – М.: АСТ, 2000.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-410.jpg?req=461427
https://interactive-plus.ru/article/461427/discussion_platform

Развитие связной речи детей 5–7 лет в процессе работы по автоматизации звуков посредством театрализации

Συγγραφείς: Масленникова Елена Александровна, Elena A. Maslennikova

Πηγή: Preschool education: experience, questions and future development; № 1(8); 62-67 ; Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития; № 1(8); 62-67 ; ISSN: 2410-8642 ; 2410-8642

Θεματικοί όροι: коррекционная работа, дошкольный возраст, развитие связной речи, формирование связной речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2410-8642; https://interactive-plus.ru/e-articles/217/Action217-14839.pdf; 1. Артемова Л.В. Театральные игры дошкольников / Л.В. Артемова. – М.: Просвещение,1991. – 127 с.; 2. Баряева Л. Театрализованные игры-занятия / Л. Баряева [и др.]. – СПб.: Союз, 2001. – 311 с.; 3. Безруких М.М. Сказка как источник творчества детей / М.М. Безруких. – М.: Владос, 2001. – 288 с.; 4. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников / В.Я. Воронова. – М.: Просвещение, 1981. – 80 с.; 5. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов. – М.: Аркти, 2002. – 144 с.; 6. Караманенко Т.Н. Кукольный театр дошкольникам / Т.Н. Караманенко, Ю.Г. Караманенко. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.; 7. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду / М.Д. Маханева. – Сфера, 2001. – 128 с.; 8. Театр, в котором играют дети: Учебно-методическое пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2003. – 164 с.; 9. Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи у дошкольника 4–6 лет / Т.А. Ткаченко. – М.: Гном и Д, 2007. – 24 с.; 11. Шорохова О.А. Играем в сказку: Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников: Программа развития / О.А. Шорохова. – М.: Сфера, 2006. – 208 с.; 12. Экки Л. Театрально-игровая деятельность / Л. Экки // Дошкольное воспитание. – 1991. – №7.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-217.jpg?req=14839
https://interactive-plus.ru/article/14839/discussion_platform

Проблема формирования связной речи у детей дошкольного возраста в речевых играх и упражнениях

Συγγραφείς: Харланова Елена Николаевна, Elena N. Kharlanova, Зубрилина Виктория Леонидовна, Viktoriia L. Zubrilina, Яцуха Ирина Васильевна, Irina V. Iatsukha

Πηγή: Scientific studies from theory to practice; № 3(9); 133-135 ; Научные исследования: от теории к практике; № 3(9); 133-135 ; ISSN: 2413-3957 ; 2413-3957

Θεματικοί όροι: связная речь, речевое развитие, дошкольники, формирование связной речи, проведение речевых игр

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3957; https://interactive-plus.ru/e-articles/262/Action262-112334.pdf; 1. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок: Кн. для воспитателя дет. сада / Авт.-сост. А.И. Максаков – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1988. – 159 с.; 2. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей / Авт.-сост. Н.В. Новоторцева – Ярославль: Академия развития. 1997. – 240 с.; 3. Ушакова О.С. Знакомим с литературой детей 5–7 лет. Конспекты занятий / Авт.-сост. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 224 с. – (Развиваем речь).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-262.png?req=112334
https://interactive-plus.ru/article/112334/discussion_platform

Методическая разработка коррекционного занятия по развитию речи

Συγγραφείς: Кудряшова Светлана Николаевна, Svetlana N. Kudriashova

Πηγή: Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 4(5); 427-437 ; ISSN: 2412-0529 ; 2412-0529

Θεματικοί όροι: формирование, формирование навыков общения, миграционные процессы, обогащение словарного запаса, развитие фонематического восприятия, формирование связной речи, ограниченность словарного запаса, формирование навыков словообразования, формирование навыков словоизменения, коррекция устной речи, коррекция письменной речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0529; https://interactive-plus.ru/e-articles/193/Action193-15494.pdf; 1. Аврорин В.А. Двуязычие и школа / В.А. Аворин // Проблема двуязычия и многоязычия. – М., 1972. – С. 49–62.; 2. Амшоков Х.Х. Теоретические основы двуязычия и практика взаимосвязанного обучения устной речи на родном и русском языках: Автореф. дис. . канд. пед. наук. – М., 1999.; 3. Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом / Б.Г. Ананьев // Известия АПН РСФСР. Вып. 70. – 1995. – С. 105–149.; 4. Андреопулу Атанасия Типология специфических ошибок письма у греческих школьников: Автореф. Дис. . канд. пед. наук. – М., 2002.; 5. Иллюстрация «Снеговики» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusedu.ru/ detail_10450.html; 6. Иллюстрация «Ёлка» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://priroda.inc.ru/prazdnik/anima/anima2.html; 7. Ткаченко Т.А. Рисунки (Времена года. Описание фруктов.) Готовимся к школе. – М.: РОСМЭН, 2008.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-193.png?req=15494
https://interactive-plus.ru/article/15494/discussion_platform

Формирование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и легкой степенью псевдобульбарной дизартрии (на материале связного высказывания повествовательного типа)

Συγγραφείς: Новикова, И. Н.

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ ЛЕГКОЙ СТЕПЕНИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62114

Формирование связной речи на материале повествовательного рассказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с использованием мнемотехники

Συγγραφείς: Гордеева, С. П.

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, МНЕМОТЕХНИКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60877

Формирование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях в детском саду

Συγγραφείς: Кайгородова, М. П.

Συνεισφορές: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58073

Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста

Συγγραφείς: Оборина, Е. В.

Συνεισφορές: Плотникова, Е. И.

Θεματικοί όροι: СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57310