Информационно-коммуникационная компетентность учителя-дефектолога в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: уровни сформированности, способы повышения ; Information and communication competence of a teacher-defectologist in the educational space of students with intellectual disability: levels of formation and ways of improvement

Συγγραφείς: Зак, Г. Г., Лисицына, В. А., Zak, G. G., Lisitsyna, V. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, TEACHERS-DEFECTOLOGISTS, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, INTELLECTUAL DISABILITY, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51347
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_05

К вопросу о формировании ИКТ-компетентности личности в системе высшего профессионального образования

Συγγραφείς: Чистякова Валентина Александровна, Valentina A. Chistiakova, Костюнина Алена Анатольевна, Alena A. Kostiunina, Сазонова Ольга Константиновна, Olga K. Sazonova

Συνεισφορές: Статья подготовлена при поддержке РГНФ (Проект №16–16–04007).

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 286-289 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 286-289

Θεματικοί όροι: компетенция, компетентность, информация, информационно-коммуникационная компетентность, формирование информационно-коммуникационной компетентности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908673-7-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/282/Action282-114552.pdf; 1. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. Гершунский. – М.: Совершенство, 1997. – 693 с.; 2. Дорофеев А.Н. Профессиональная компетентность как показатель качества образования [Текст] / А Н. Дорофеев // Высшее образование в России. – 2005. – №4. – С. 30–33.; 3. Дроздова Н.П. Активные методы обучения: Учеб.-метод. пособие / Н.П. Дроздова, Е.Г. Ефимова, М.Ф. Колесников; под ред. Ф.И. Кайзера, Г.Г. Богомазова, З.А. Сабаева. – СПб.: СПбГУ, 2002. – 296 с.; 4. Колесникова Е.В. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству: проектно-модульное обучение [Текст]: Учеб пособие / Е.В. Колесникова. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2003. – 92 с.; 5. Темербекова А.А. Формирование информационной компетентности учителя в региональной системе дополнительного профессионального образования: монография. – М., 2009. – 332 с.; 6. Тришина С.В. Информационная компетентность как педагогическая категория // Эйдос. – 10 сентября 2005 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910–11.htm; 7. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/; 8. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: Доклад на отделении философии образования и теории педагогики РАО // Центр «Эйдос». – 23 апреля 2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm; 9. Шапошников К.В. Контекстный подход в процессе формирования профессиональной компетентности будущих лингвистов-переводчиков [Текст]: Автореф. дис. … канд. пед. наук / К.В. Шапошников. – Йошкар-Ола, 2006. – 26 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-282.jpg?req=114552
https://interactive-plus.ru/article/114552/discussion_platform

Дистанційна освіта ; Дистанционное образование ; Distance education

Συγγραφείς: Прокопенко, А. І., Олійник, Т. О., Доценко, С. О., Лебедєва, В. В., Москаленко, В. В.

Θεματικοί όροι: дистанційна освіта, електронне навчання, відкрите освітньо-наукове середовище, формування інформаційно-комунікаційної компетентності, дистанційна платформа Moodle, здобувачі наукового ступеня доктора філософії, дистанционное образование, электронное обучение, открытая образовательно-научная среда, формирование информационно-коммуникационной компетентности, дистанионная платформа Moodle, соискатели ученой степени доктора философии, distance education, eLearning, open educational environment, formation of information and communication competence, Moodle distance platform, applicants for a Ph.D

Περιγραφή αρχείου: application/msword

Relation: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3202

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3202

К вопросу о формировании ИКТ-компетентности личности в системе высшего профессионального образования

Συγγραφείς: Valentina A. Chistiakova, FSFEI of HE 'Gorno-Altaisk State University', Alena A. Kostiunina, Olga K. Sazonova

Συνεισφορές: Статья подготовлена при поддержке РГНФ (Проект №16–16–04007).

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 286-289
Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 286-289

Θεματικοί όροι: информационно-коммуникационная компетентность, компетентность, компетенция, информация, формирование информационно-коммуникационной компетентности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-282.jpg?req=114552
https://interactive-plus.ru/article/114552/discussion_platform

Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту

Συγγραφείς: Володько, Ігор Володимирович

Θεματικοί όροι: формування інформаційно-комунікаційної компетентності, інформаційні технології, мультимедійні дидактичні навчальні засоби, формирование информационно-коммуникационной компетентности, информационные технологии, мультимедийные дидактичные учебные средства, forming of competence, information technologies multimedia didactics educational, 004.9:378.4

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14269

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14269

Информационно-коммуникационная компетентность учителя-дефектолога в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: уровни сформированности, способы повышения

Συγγραφείς: Зак, Г. Г., Лисицына, В. А., Zak, G. G., Lisitsyna, V. A.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, TEACHERS-DEFECTOLOGISTS, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, INTELLECTUAL DISABILITY, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16076
Специальное образование. 2021. № 2 (62)

К вопросу о формировании ИКТ-компетентности личности в системе высшего профессионального образования

Συγγραφείς: Статья подготовлена при поддержке РГНФ (Проект №16–16–04007)., Чистякова Валентина Александровна, ФГБОУ ВО «Горно-Алтайский государственный университет», Chistiakova Valentina Aleksandrovna, FSFEI of HE “Gorno-Altaisk State University”, Костюнина Алена Анатольевна, Kostiunina Alena Anatolevna, Сазонова Ольга Константиновна, Sazonova Olga Konstantinovna

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 286-289; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 286-289

Όροι ευρετηρίου: компетенция, компетентность, информация, информационно-коммуникационная компетентность, формирование информационно-коммуникационной компетентности, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/e-articles/282/Action282-114552.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908673-7-6
https://interactive-plus.ru/e-articles/282/Action282-114552.pdf
1. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. Гершунский. – М.: Совершенство, 1997. – 693 с.
2. Дорофеев А.Н. Профессиональная компетентность как показатель качества образования [Текст] / А Н. Дорофеев // Высшее образование в России. – 2005. – №4. – С. 30–33.
3. Дроздова Н.П. Активные методы обучения: Учеб.-метод. пособие / Н.П. Дроздова, Е.Г. Ефимова, М.Ф. Колесников; под ред. Ф.И. Кайзера, Г.Г. Богомазова, З.А. Сабаева. – СПб.: СПбГУ, 2002. – 296 с.
4. Колесникова Е.В. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству: проектно-модульное обучение [Текст]: Учеб пособие / Е.В. Колесникова. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2003. – 92 с.
5. Темербекова А.А. Формирование информационной компетентности учителя в региональной системе дополнительного профессионального образования: монография. – М., 2009. – 332 с.
6. Тришина С.В. Информационная компетентность как педагогическая категория // Эйдос. – 10 сентября 2005 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910–11.htm
7. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174
8. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: Доклад на отделении философии образования и теории педагогики РАО // Центр «Эйдос». – 23 апреля 2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm
9. Шапошников К.В. Контекстный подход в процессе формирования профессиональной компетентности будущих лингвистов-переводчиков [Текст]: Автореф. дис. … канд. пед. наук / К.В. Шапошников. – Йошкар-Ола, 2006. – 26 с.