-
1Academic Journal
Subject Terms: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971
-
2Academic Journal
Authors: Лещинская, Т. Л., Лисовская, Т. В.
Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Subject Geographic: USPU
Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38)
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971
-
3Academic Journal
Subject Terms: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971
-
4Academic Journal
Subject Terms: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
File Description: application/pdf
Access URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2056
-
5Academic Journal
Subject Terms: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
File Description: application/pdf
Access URL: https://openrepository.ru/article?id=347347
-
6Academic Journal
Authors: Лещинская, Т. Л., Лисовская, Т. В.
Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
File Description: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38); https://openrepository.ru/article?id=347347
Availability: https://openrepository.ru/article?id=347347
-
7Electronic Resource
Authors: Лещинская, Т. Л., Лисовская, Т. В.
Index Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ, Article
URL:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2056
Специальное образование. 2015. № 2 (38)