Принципы развития коммуникативной эстетики речи младших школьников

Authors: Филиппова Оксана Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Oksana G. Filippova, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Королева Оксана Юрьевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Oksana I. Koroleva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: младшие школьники, междисциплинарная интеграция, лингвокультурное образование, коммуникативная эстетика речи, принципы полимерного восприятия, стереоскопическая картина мира, комплементарность психических процессов, полисенсорная стимуляция

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150142.pdf; Амонашвили Ш.А. Ценности гуманной педагогики / Ш.А. Амонашвили // Филологические аспекты начального образования: история, современность и перспективы развития: материалы XXV Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых (Москва, 24 апреля 2021 года) / под общ. ред. И.Л. Масандиловой. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 7–17. EDN XOCAUC; Зимняя И.А. Коммуникативная компетентность, речевая деятельность, вербальное общение / И.А. Зимняя, И.А. Мазаева, М.Д. Лаптева. – М.: Аспект-Пресс, 2020. – 400 с. EDN CZWFEO; Красных В.В. Психологическая структура значения и лингвокреативность: союзники или враги? / В.В. Красных // Дискурс и язык в эпоху «больших данных»: вариативность, креативность, эксперимент. – М.: Р. Валент, 2023. – С. 66–79. EDN TVPHLE; Крившенко Л.П. Теория целостного педагогического процесса В.А. Сластёнина / Л.П. Крившенко, М.А. Лямзин // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы XIII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого – педагога, академика В.А. Сластёнина (Москва, 22–23 сентября 2022 года). – Ярославль: Международная академия наук педагогического образования, 2022. – С. 63–65. EDN LRUOIJ; Митина Л.М. Новый теоретико-методологический подход – ресурсно-прогностический исследования личностного и профессионального развития субъектов непрерывного образования / Л.М. Митина // Методология современной психологии. – 2025. – №25. – С. 271–285. EDN RSTLPA; Общая риторика / Н.Г. Грудцына, Е.Л. Ерохина, Н.А. Ипполитова [и др.]. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 412 с. EDN BVKCNC; Филиппова О.Г. Методико-технологические основы развития коммуникативной эстетики речи младших школьников: учебно-методическое пособие / О.Г. Филиппова, О.Ю. Королева. – М.: Спутник+, 2025. – 232 с. EDN JKERUU; https://phsreda.com/article/150142/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150142/discussion_platform

Готовность будущих педагогов к использованию искусственного интеллекта в инклюзивной практике: аналитический обзор

Authors: Скутин Андрей Андреевич, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Andrei A. Skutin, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: инклюзивное образование, искусственный интеллект, цифровизация образования, готовность педагогов, специальная педагогика

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150483.pdf; Asif Faiz M., Fazil H. The Benefits of Artificial Intelligence Mobile Applications in Improving Learning for Children with Intellectual Disabilities // Al-Mahdi Research Journal (MRJ). 2024. Vol. 5. No. 5. Pp. 302–313.; Garg S., Chauhan A. Generative artificial intelligence ChatGPT4 // General Hospital Psychiatry. 2024. Vol. 87. Pp. 39–46.; Jimenez B., Courtade G., Fosbinder J. Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Implementation of Research-Based Practices for Teaching Students with Moderate to Severe Intellectual Disability // Journal of Special Education Preparation. – 2024. Vol. 4. No. 2. Pp. 30–37. https://doi.org/10.33043/z8c694yb. EDN: MXXKUC; Kharbat F., Alshawabkeh A., Woolsey M.L. Identifying gaps in using artificial intelligence to support students with intellectual disabilities from education and health perspectives // Aslib Journal of Information Management. 2021. Vol. 73. No. 1. Pp. 101–128.; McFayden T.C., Bristol S., Putnam O., Harrop C. Artificial Intelligence as a Potential Tool for Parents Seeking Information About Autism // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 2024. Vol. 27. No. 2. Pp. 135–148. https://doi.org/10.1089/cyber.2023.0202. EDN: BGOTCF; Pandarinath C., Nuyujukian P., Blabe C.H., Sorice B.L., Saab J.F., Willett F.R., Hochberg L.R., Shenoy K.V., Henderson J.M. High performance communication by people with paralysis using an intracortical brain-computer interface // eLife. 2017. Vol. 6. Pp. e18554.; Smith S.J., Rowland A., Goldman S., Carreon A. A Guide for Special Education Leaders to Utilize Artificial Intelligence // Journal of Special Education Leadership. 2024. Vol. 37. No. 2. Pp. 77–92.; Zisman-Ilani Y. The mental health crisis of individuals with intellectual and developmental disabilities // Psychiatric Services. 2022. Vol. 73. No. 3. Pp. 245–246. https://doi.org/10.1176/appi.ps.202200022. EDN: ZVJPPA; https://phsreda.com/article/150483/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150483/discussion_platform

Взаимосвязь между уверенностью в себе и академической успешностью младших школьников

Authors: Волчегорская Евгения Юрьевна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Evgeniia I. Volchegorskaia, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Жукова Марина Владимировна, Marina V. Zhukova, Шишкина Ксения Игоревна, Kseniia I. Shishkina, Фролова Елена Владимировна, Elena V. Frolova

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: академическая успешность, дети младшего школьного возраста, уверенность в себе

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150204.pdf; Гончаров С.З. Уверенность в себе как важное качество личности / С.З. Гончаров, Е.В. Казанцева // Образование и наука. – 2004. – №5. – С. 75–83. EDN PJUTER; Морозова И.С. Уверенность в себе как условие повышения продуктивности учебно-познавательной деятельности студентов / И.С. Морозова, Н.Ю. Будич // ИТС. – 2004. – №2. – С. 12–15. EDN NVJOHU; Начальное образование: наука, практика, инновации: коллективная монография / под ред. М.В. Потаповой. – Челябинск: ЮУрГГПУ, 2016. – 253 с.; Ромек В.Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной психологии / В.Г. Ромек // Психологический вестник РГУ. – 1996. – Т. 1. – С. 132–146. EDN YRIADZ; Akbari O., Sahibzada J. Students' Self-Confidence and Its Impacts on Their Learning Process // American International Journal of Social Science Research. – 2020. Vol. 5. No. 1. Pp. 1–15. DOI 10.46281/aijssr.v5i1.462. EDN SUVHPZ; Athirathan S. The impact of students' self-confidence on their learning interest // International Journal of Science and Research Archive. 2025. Vol. 15. No 02. Pp. 1632–1641.; Oktafiani Z., Yusri Y. The Relationship of Self Confidence to Students Learning Achievement // Counseling and Humanities Review. 2021. Vol. 1. No. 1. Pp. 20–26. DOI 10.24036/000411chr2021. EDN XHIJHK; Ullrich R., Ullrich de Muynck R. Soziale Kompetenz: Das Original-Selbstsicherheitstraining (GKT). 10. Aufl. Pfeiffer bei Klett-Cotta, 2005. 320 p.; https://phsreda.com/article/150204/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150204/discussion_platform

К вопросу о наставничестве в педагогическом колледже ; K voprosu o nastavnichestve v pedagogicheskom kolledzhe

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 144-145 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 144-145

Subject Terms: мотивация, молодой специалист, наставничество, педагог-наставник, основные этапы программы наставничества, формы работы наставника с молодым специалистом, показатели эффективности реализации программы

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-20-1; https://phsreda.com/e-articles/10697/Action10697-116181.pdf; Бикметова Г.Ф. Организация наставничества / Г.Ф. Бикметова // Стратегии и модели наставничества как инструмент решения приоритетных задач в системе среднего профессионального образования: сборник материалов республиканской научно-практической конференции. – Казань: КПК, 2023. – С. 15–17.; Данилова М.В. Система наставничества как инструмент корпоративной модернизации в учреждениях среднего профессионально-педагогического образования / М.В. Данилова // Педагогическая перспектива. – 2023. – №2 (10). – С. 26–31 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-nastavnichestva-kak-instrument-korporativnoy-modernizatsii-v-uchrezhdeniyah-srednego-professionalno-pedagogicheskogo (дата обращения: 26.01.2025). – DOI 10.55523/27822559_2023_2(10)_26. – EDN CXLRYZ; Кавеева Е.С. К вопросу о реализации системы наставничества в педагогическом колледже / Е.С. Кавеева, Е.В. Силкина // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (с междунар. участ.) (Ульяновск, 20 апр. 2023 г.) / редкол.: Н.И. Нагимова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 74–78 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://phsreda.com/ru/article/106380/discussion_platform (дата обращения: 26.01.2025). EDN WGCZGJ; https://phsreda.com/article/116181/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/116181/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10697/Cover-10697.jpg?req=116181

Социально-педагогическое взаимодействие куратора студенческой группы и семьи в педагогическом колледже ; Sotsial'no-pedagogicheskoe vzaimodeistvie kuratora studencheskoi gruppy i sem'i v pedagogicheskom kolledzhe

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 164-165 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 164-165

Subject Terms: куратор, профессиональные компетенции, образовательный стандарт, родительское собрание, социально-педагогическое взаимодействие

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-109891.pdf; Инертбаева Г.С. Социальное партнерство колледжа и семьи в сфере воспитания: векторы взаимодействия / Г.С. Инертбаева, Н.Е. Аллавердиева // Педагогическая наука и практика. – 2021. – №4 (34). – С. 124–128 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-kolledzha-i-semi-v-sfere-vospitaniya-vektory-vzaimodeystviya-1 (дата обращения: 21.01.2024). – EDN QJRZLY; Рябцева С.И. Авторская концепция воспитательной работы куратора техникума / С.И. Рябцева // Инновационные педагогические технологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). – Казань: Бук, 2015. – С. 178–180 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/150/8073/ (дата обращения: 20.01.2024). EDN TYAZQP; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. – Министерство просвещения Российской Федерации, Москва, Приказ №742 от 17.08.2022.; https://phsreda.com/article/109891/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/109891/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10581/Cover-10581.jpg?req=109891

Краеведческий аспект обучения иностранному языку студентов СПО ; Kraevedcheskii aspekt obucheniia inostrannomu iazyku studentov SPO

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Pedagogy, Psychology, Society; 126-129 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 126-129

Subject Terms: межкультурная коммуникация, междисциплинарность, краеведение, национальная культура, когнитивность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-12-7; https://phsreda.com/e-articles/10592/Action10592-110416.pdf; Вылегжанина Е.А. Использование краеведческого материала в процессе обучения иностранному языку / Е.А. Вылегжанина, С.П. Фоминская // Молодой ученый. – 2018. – №3 (189). – С. 186–188 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/189/47895/ (дата обращения: 09.03.2024). EDN YMWBJF; Рудякова Т.И. Роль текстов краеведческого характера в интеграции регионального компонента в обучение английскому языку / Т.И. Рудякова // Вестник науки и образования. – Ч. 1. №5 (59). – 2019. – С. 38–41 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39MX38 (дата обращения: 09.03.2024).; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. – Министерство просвещения Российской Федерации, Москва, Приказ №742 от 17.08.2022.; https://phsreda.com/article/110416/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/110416/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10592/Cover-10592.jpg?req=110416

Театрализация как интерактивная педагогическая технология на занятиях по английскому языку в педагогическом колледже ; Teatralizatsiia kak interaktivnaia pedagogicheskaia tekhnologiia na zaniatiiakh po angliiskomu iazyku v pedagogicheskom kolledzhe

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Relevant problems of modern science and education; 265-266 ; Актуальные вопросы современной науки и образования; 265-266

Subject Terms: мотивация, профессиональные компетенции, творчество, театрализация, коммуникативно-ориентированная деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-13-4; https://phsreda.com/e-articles/10587/Action10587-110181.pdf; Гаврилова С.Г. Обучение английскому языку средствами театрализованной деятельности / С.Г. Гаврилова, С.К. Коробова, Е.А. Несветаева // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2021. – Т. 13. №2. – С. 55–61. – DOI 10.47370/2078-1024-2021-13-2-55-61. – EDN LYWUYA; Кусова М.Л. Театрализация как интегрированная педагогическая технология обучения иностранному языку в неязыковом вузе / М.Л. Кусова, Т.А. Пыркова // Педагогическое образование в России. – 2016. – №2. – С. 115–120. – DOI 10.26170/po16-02-16. – EDN VTLCZB; Разваляева А.И. К вопросу о театрализованной деятельности на уроке иностранного языка / А.И. Разваляева // Вестник науки. – 2024. – Т. 3. №1 (70). – С. 459–462. ISSN 2712-8849 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.вестник-науки.рф/article/12491 (дата обращения: 11.02.2024). – EDN HYIMFZ; https://phsreda.com/article/110181/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/110181/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10587/Cover-10587.jpg?req=110181

К вопросу о реазизации ФГОС СПО по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» в педагогическом колледже ; K voprosu o reazizatsii FGOS SPO po distsipline 'Inostrannyi iazyk v professional'noi deiatel'nosti' v pedagogicheskom kolledzhe

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 199-201 ; Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии; 199-201

Subject Terms: федеральный государственный образовательный стандарт, профессиональные компетенции, общие компетенции, организация образовательного процесса, рабочая программа дисциплины, фонд оценочных средств, методические рекомендации, общепрофессиональный цикл образовательной программы, профессиональный цикл образовательной программы

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-24-0; https://phsreda.com/e-articles/10582/Action10582-111137.pdf; Глазырина Т.Г. Организация инновационной деятельности преподавателей в условиях внедрения ФГОС СПО / Т.Г. Глазырина // Теория и практика общественного развития. – 2013. – №6. – С. 105–108. – EDN QCXRAL; Кутлиахметова Е.А. Актуальные проблемы реализации ФГОС СПО / Е.А. Кутлиахметова // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 23-й Международной научно-практической конференции (Екатеринбург, 24–25 апреля 2018 г.). – Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2018. – С. 62–64 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25859 (дата обращения: 14.04.2024). EDN XUJLIL; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. – Министерство просвещения Российской Федерации, Москва. Приказ №742 от 17.08.2022.; Шемет Б.И. Внутренние проблемы реализации ФГОС СПО / Б.И. Шемет, О.В. Шемет // Образование и наука. – 2014. – №1 (110). – С. 17–27. – EDN RWFSVV; https://phsreda.com/article/111137/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/111137/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10582/Cover-10582.jpg?req=111137

Формирование профессиональных компетенций студентов СПО в процессе обучения иностранному языку ; Formirovanie professional'nykh kompetentsii studentov SPO v protsesse obucheniia inostrannomu iazyku

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Current trends in the development of education system; 197-198 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 197-198

Subject Terms: мотивация, информационно-коммуникационные технологии, профессиональная компетентность, среднее профессиональное образование, вокабуляр специалиста

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112605.pdf; Асадулина Г.С. Формирование профессиональных компетенций у студентов средних профессиональных учебных заведений средствами иностранного языка / Г.С. Асадулина, Е.В. Павловская // Современные тенденции языкового образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Томск, 2021. – 93 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fulltext.tspu.edu.ru/OA/m2022–01.pdf (дата обращения: 29.06.2024).; Дудова Н.А. Профессиональная направленность в обучении иностранному языку в колледже / Н.А. Дудова, В.В. Апаршева. // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). – 2022. – №3 (11). – С. 102–114 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-napravlennost-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-v-kolledzhe (дата обращения: 28.06.2024). DOI 10.17853/2686-8970-2022-3-102-114. EDN TXSCWQ; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. – Министерство просвещения Российской Федерации, Москва, Приказ №742 от 17.08.2022.; https://phsreda.com/article/112605/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/112605/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10628/Cover-10628.jpg?req=112605

Взаимодействие педагогов и студентов как субъектов образовательного и воспитательного процессов в системе СПО ; Vzaimodeistvie pedagogov i studentov kak subektov obrazovatel'nogo i vospitatel'nogo protsessov v sisteme SPO

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 306-309 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 306-309

Subject Terms: студенческое самоуправление, стиль педагогической деятельности, субъект учебной деятельности, субъектно-объектное взаимодействие, субъектно-субъектное взаимодействие, институт кураторства

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-12-4; https://phsreda.com/e-articles/10471/Action10471-105539.pdf; Белов А.А. Субъектность старшеклассника как основа для последующего саморазвития и профессионального самоопределения / А.А. Белов //Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2009. – №4. – С. 127–129.; Зимняя И.В. Педагогическая психология: учеб. для пед. вузов / И.В. Зимняя. –2-е изд., доп. и перераб. – М.: Логос, 2005. – 389 с. – ISBN 5-94010-018-X.; Левина И.Л. О субъектности субъекта учебной деятельности / И.Л. Левина // Вестник ЧГПУ. – 2012. – №2. – С. 89–100.; https://phsreda.com/article/105539/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/105539/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10471/Cover-10471.jpg?req=105539

Особенности научно-исследовательской работы студентов на английском языке в педагогическом колледже ; Osobennosti nauchno-issledovatel'skoi raboty studentov na angliiskom iazyke v pedagogicheskom kolledzhe

Authors: Сычева Марина Николаевна, Колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Marina N. Sycheva, Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 294-297 ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии; 294-297

Subject Terms: мотивация, среднее профессиональное образование, научно-практическая конференция, интеллектуальный продукт, научно-исследовательская работа студентов, научный руководитель

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-14-8; https://phsreda.com/e-articles/10472/Action10472-105592.pdf; Ваганова Н.О. Научно-исследовательская работа студентов в организациях среднего профессионального образования / Н.О. Ваганова, В.М. Лопаткин // Образование и наука. – 2016. – №5 (134). – С. 55–67.; Гердт Н.А. НИРС как одно из условий формирования профессионально-творческого потенциала студентов СПО / Н.А. Гердт // Молодой ученый. – 2015. – №21. – С. 772–774.; Платонов А.А. Научно-исследовательская работа в образовательных учреждениях / А.А. Платонов // Гуманитарные научные исследования. – 2016. – №9. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://human.snauka.ru/2016/09/16410 (дата обращения: 24.02.2023).; Широбокова Т.С. Организация и проведение исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях системы СПО / Т.С. Широбокова // Научные исследования в образовании. – 2011. – №7. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-i-provedenie-issledovatelskoy-deyatelnosti-obuchayuschihsya-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah-sistemy-spo (дата обращения: 27.02.2023).; https://phsreda.com/article/105592/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/105592/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10472/Cover-10472.jpg?req=105592

Взаимодействие семьи с дошкольной образовательной организацией ; Vzaimodeistvie sem'i s doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsiei

Authors: Злодеева Ольга Сергеевна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Olga S. Zlodeeva, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Елагина Вера Сергеевна, Vera S. Elagina

Source: Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education; 24-27 ; Современные проблемы и технологии инновационного развития образования; 24-27

Subject Terms: взаимодействие, анализ, педагогическая компетентность, распространение опыта, практико-ориентированная деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-21-6; https://phsreda.com/e-articles/10479/Action10479-105931.pdf; Антонова Т.В. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка / Т.В. Антонова, Е.М. Волкова [и др.]. // Дошкольное воспитание. – 1998. – №6. – С. 66–70.; Безлюдная В.И. Взаимодействие детского сада и семьи в педагогической коррекции отношений дошкольников со сверстниками / В.И. Безлюдная. – М.: Сфера, 2010. – 135 с.; Зверева О.Л. Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО как составляющая взаимодействия с семьей / О.Л. Зверева // Дошкольное воспитание. – 2016. – №5. – С. 70–75.; Зверева О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова [и др.]. – М.: Владос, 2005. – 123 с.; Кларина Л.М. Дошкольная педагогика / Л.М. Кларина, Т.А. Куликова [и др.]. – М.: Академия, 2000. – 416 с.; Крупская Н.К. Общие вопросы педагогики. Организация народного образования в СССР: Педагогические сочинения. – В 10 т. Т. 2 / Н.К. Крупская. – М.: Владос, 1958. – 692 с.; Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова [и др.]. – М.: Азбуковник, 2010. – 944 с.; Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 №497 (ред. от 14.09.2016) «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016–2020 годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180188/ (дата обращения: 25.03.2023).; Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402 (дата обращения: 25.03.2023).; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32 с.; https://phsreda.com/article/105931/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/105931/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10479/Cover-10479.jpg?req=105931

Роль дисциплин медико-биологического характера в формировании профессиональных компетенций будущих педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья ; Rol' distsiplin mediko-biologicheskogo kharaktera v formirovanii professional'nykh kompetentsii budushchikh pedagogov dlia raboty s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Authors: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Овчинников Михаил Владимирович, ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет», Mikhail V. Ovchinnikov, FGBOU VO "Cheliabinskii gosudarstvennyi universitet"

Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 141-142 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 141-142

Subject Terms: профессиональные компетенции, ребенок с ОВЗ, комплексный подход, педагог-дефектолог, медико-биологический аспект образования

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-107244.pdf; Воробьева В.В. Здоровьесберегающие технологии в организации инклюзивного обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи / В.В. Воробьева, Л.М. Лапшина // Инклюзивное образование. Индивидуализация сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. – Челябинск: Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-т, 2016. – С. 90–95. – EDN VMDZIZ; Коробинцева М.С. Нейропсихологический аспект формирования навыка чтения у младших школьников с ОВЗ / М.С. Коробинцева // Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: Традиции и инновации. – М.: Московский институт психоанализа, 2020. – С. 144–146. – EDN HTFFHD; Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО. – 2022. – 94 с. – EDN NTOCHS; Куба Е.А. Профессиональное самосознание студентов-будущих дефектологов (в период дистанционного формата обучения) / Е.А. Куба, М.В. Овчинников, А.И. Жигар // Педагогическое образование: новые вызовы и цели. VII Международный форум по педагогическому образованию. – Казань. – 2021. – С. 267–274. – EDN KTGDSD; Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект сопровождения школьников с ограниченными возможностями здоровья / Л.М. Лапшина // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды. – Челябинск: Юж.-Урал. гос. гуман. пед. ун-т. – 2018. – С. 282–283. EDN YPBNQL; Лапшина Л.М. Нейрофизиологическое обоснование основных принципов организации процесса обучения детей с нарушением интеллекта / Л.М. Лапшина // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды. – Челябинск: Челябинский гос. пед. ун-т. – 2008. – С. 183–186. EDN UIUXXZ; Лапшина Л.М. Психофизиологические корреляты опознания релевантных стимулов младшими школьниками, имеющими диагноз F70 (анализ волны Р3 в лобных отведениях) / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №9. – С. 341–349. EDN KXVFCX; Приказ Минтруда России от 13.03.2023 N 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» (зарегистрировано в Минюсте России 14.04.2023 N 73027) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.eduprofrb.ru/uploads/documents/docs/prikaz-mintruda-rossii-ot-13032023-n-136n.pdf. (дата обращения: 12.06.2023).; Учебный план подготовки бакалавров: Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование; Направленность (профиль): Дошкольная дефектология [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cspu.ru/sveden/files/plan_DD_ozo_2018.pdf (дата обращения: 12.06.2023).; https://phsreda.com/article/107244/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107244/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107244

Формирование готовности студентов непрофильных факультетов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях трансформации высшего дефектологического образования и инклюзирования дошкольного и школьного образования ; Formirovanie gotovnosti studentov neprofil'nykh fakul'tetov k rabote s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh transformatsii vysshego defektologicheskogo obrazovaniia i inkliuzirovaniia doshkol'nogo i shkol'nogo obrazovaniia

Authors: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Коробинцева Мария Сергеевна, Mariia S. Korobintseva

Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 139-140 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 139-140

Subject Terms: профессиональные компетенции, ребенок с ОВЗ, дефектологическое образование, студенты непрофильных факультетов, инклюзирование образования

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-107245.pdf; Воробьева В.В. Здоровьесберегающие технологии в организации инклюзивного обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи / В.В. Воробьева, Л.М. Лапшина // Инклюзивное образование. Индивидуализация сопровождения детей с ограниченными возможностями. – Челябинск: Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-т, 2016. – С. 90–95. – EDN VMDZIZ; Коробинцева М.С. Нейропсихологический аспект формирования навыка чтения у младших школьников с ОВЗ / М.С. Коробинцева // Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: Традиции и инновации. – М.: Московский институт психоанализа, 2020. – С. 144–146. – EDN HTFFHD; Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 94 с. EDN NTOCHS; Куба Е.А. Профессиональное самосознание студентов-будущих дефектологов (в период дистанционного формата обучения) / Е.А. Куба, М.В. Овчинников, А.И. Жигар // Педагогическое образование: новые вызовы и цели. VII Международный форум по педагогическому образованию. – Казань, 2021. – С. 267–274. – EDN KTGDSD; Лапшина Л.М. Визуальный анализ основных реографических показателей подростков с нормальным интеллектуальным развитием и с умственной отсталостью / Л. М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2008. – №8. – С. 252–261. EDN XGOQPU; Лапшина Л.М. Нейрофизиологическое обоснование основных принципов организации процесса обучения детей с нарушением интеллекта / Л.М. Лапшина // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды. – Челябинск: Челябинский гос. пед. ун-т. – 2008. – С. 183–186. – EDN UIUXXZ; Лапшина Л.М. Некоторые особенности биоэлектрической активности мозга (альфа-ритм) детей младшего школьного возраста, имеющих диагноз F70 / Л. М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №7. – С. 290–296. EDN JTJPSK; Лапшина Л.М. Психофизиологические корреляты опознания релевантных стимулов младшими школьниками, имеющими диагноз F70 (анализ волны Р3 в лобных отведениях) / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №9. – С. 341–349. EDN KXVFCX; Учебный план подготовки бакалавров: Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; Направленность (профиль): Дошкольное образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cspu.ru/sveden/files/UP_z44.03.02_PPO_Doshkolynoe_obrazovanie.plx.pdf (дата обращения: 12.06.2023).; ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174. (дата обращения: 12.06.2023).; https://phsreda.com/article/107245/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107245/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107245

Готовность педагога к оказанию помощи обучающемуся с ОВЗ в выборе профессии как реализация взглядов К.Д. Ушинского в условиях современной образовательной организации ; Gotovnost' pedagoga k okazaniiu pomoshchi obuchaiushchemusia s OVZ v vybore professii kak realizatsiia vzgliadov K.D. Ushinskogo v usloviiakh sovremennoi obrazovatel'noi organizatsii

Authors: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 135-138 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 135-138

Subject Terms: выбор профессии, профориентационная работа, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, готовность педагога

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107509.pdf; Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н.К. Гончаров. – М.: Просвещение, 1984. – С. 23–45.; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Челябинский гос. пед. ун-т». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с.; Иванова Ю.А. Организация физкультминуток на уроке географии в коррекционной школе / Ю.А. Иванова, Л.М. Лапшина // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии: материалы Х Всероссийской с международным участием научно-практической конференции магистрантов и молодых ученых (Челябинск, 22 апреля 2022). – Челябинск, 2022. – С. 124–126. EDN GPGWEL; Климов Е.А. Вопросы психологии труда в творчестве К.Д. Ушинского / Е. А. Климов. – М.: Академия, 2001. – 83 с.; Концепция профориентационной деятельности в образовательных организациях г. Челябинска «Новые педагогические инструменты профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ, ориентирующей на выбор профессий и специальностей среднего профессионального образования» 2021–2023 годы / под ред. С.В. Портье. – Челябинск: Комитет по делам образования города Челябинска, 2020. – 22 с.; Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект работы олигофренопедагога с семьей обучающегося на дому / Л.М. Лапшина // Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие: сборник научных статей международной научно-практической конференции (Ярославль, 7 апреля 2021 г.). – Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 54–58. DOI 10.20323/978-5-00089-474-3-2021-54-58. EDN AQYYJB; Лапшина Л.М. Работа вспомогательной школы по социализации детей с интеллектуальным недоразвитием / Л.М. Лапшина, Е.А. Киселева // Актуальные проблемы специального (коррекционного) образования: материалы научно-практической конференции. – Челябинск: Южно-Уральский гос. пед. ун-т, 2003. – С. 214–221. EDN UINHUV; Лысова А.А. Профессиональное образование как показатель эффективности социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Лысова, Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 99–104. EDN ZUPGUZ; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 37–44. EDN DOGJZD; ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174; https://phsreda.com/article/107509/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107509/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107509

Педагогическое наследие К.Д. Ушинского в формировании готовности педагога к работе с обучающимися с задержкой психического развития ; Pedagogicheskoe nasledie K.D. Ushinskogo v formirovanii gotovnosti pedagoga k rabote s obuchaiushchimisia s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Authors: Коробинцева Мария Сергеевна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Mariia S. Korobintseva, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Лапшина Любовь Михайловна, Liubov M. Lapshina

Source: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 48-50 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 48-50

Subject Terms: дети с задержкой психического развития, готовность педагога, Ушинский К.Д, принципы педагогики

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107531.pdf; Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н.К. Гончаров. – М.: Просвещение, 1984. – С. 23–45.; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина; М-во образования и науки Российской Федерации; Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Челябинский гос. пед. ун-т». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с.; Климов Е.А. Вопросы психологии труда в творчестве К.Д. Ушинского / Е.А. Климов. – М.: Академия, 2001. – 83 с.; Коробинцева М.С. Особенности овладения навыком чтения младшими школьниками с задержкой психического развития / М.С. Коробинцева // Современные технологии социальной работы и инклюзивного образования: сборник статей международной конференции (Челябинск, 25 сентября 2019 г.). – Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2019. – С. 348–352. EDN SSPANH; Коробинцева М.С. Организация взаимодействия педагогов и специалистов службы сопровождения образовательной организации в процессе формирования учебной деятельности обучающихся с задержкой психического развития / М.С. Коробинцева // Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты: сборник материалов I Международной научной конференции (Москва, 23 апреля 2021г.) – М.: Когито-Центр, 2021. – С. 739–744. EDN RZHHGF; Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект работы олигофренопедагога с семьей обучающегося на дому / Л.М. Лапшина // Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие: сборник научных статей международной научно-практической конференции (Ярославль, 7 апреля 2021 г.). – Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 54–58. DOI 10.20323/978-5-00089-474-3-2021-54-58. EDN AQYYJB; Лапшина Л.М. Проявления школьной тревожности обучающихся с задержкой психического развития на этапе перехода в основную школу / Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2022. – №3 (169). – С. 251–273. DOI 10.25588/CSPU.2022.60.68.012. EDN JTRCPD; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 37–44. EDN DOGJZD; ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174; https://phsreda.com/article/107531/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107531/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107531

Реализация идей К.Д. Ушинского о наставничестве в профессии учителя как условие формирования готовности начинающего педагога к оказанию помощи обучающемуся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования ; Realizatsiia idei K.D. Ushinskogo o nastavnichestve v professii uchitelia kak uslovie formirovaniia gotovnosti nachinaiushchego pedagoga k okazaniiu pomoshchi obuchaiushchemusia s OVZ v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia

Authors: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Коробинцева Мария Сергеевна, Mariia S. Korobintseva

Source: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 105-108 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 105-108

Subject Terms: инклюзивное образование, наставничество, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, готовность педагога, профессия учителя

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107532.pdf; Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н.К. Гончаров. – М.: Просвещение, 1984. – С. 23–45.; Днепров Э.Д. Ушинский и современность / Э.Д. Днепров; Гос. ун-т Высш. шк. экономики. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 232 с. EDN QWAKLP; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина; М-во образования и науки Российской Федерации; Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Челябинский гос. пед. ун-т». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с.; Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 94 с. EDN NTOCHS; Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект работы олигофренопедагога с семьей обучающегося на дому / Л.М. Лапшина // Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие: сборник научных статей международной научно-практической конференции (Ярославль, 7 апреля 2021 г.). – Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 54–58. DOI 10.20323/978-5-00089-474-3-2021-54-58. EDN AQYYJB; Лапшина Л.М. Особенности коррекционно-логопедического воздействия на детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения / Л.М. Лапшина, Е.В. Рязанова // Детский сад от А до Я. – 2021. – №1 (109). – С. 100–108. EDN AYTZTG; Лапшина Л.М. Проявления школьной тревожности обучающихся с задержкой психического развития на этапе перехода в основную школу / Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2022. – №3 (169). – С. 251–273. DOI 10.25588/CSPU.2022.60.68.012. EDN JTRCPD; Лапшина Л.М. Работа вспомогательной школы по социализации детей с интеллектуальным недоразвитием / Л.М. Лапшина, Е.А. Киселева // Актуальные проблемы специального (коррекционного) образования: материалы научно-практической конференции. – Челябинск: Южно-Уральский гос. пед. ун-т, 2003. – С. 214–221. EDN UINHUV; Лысова А.А. Профессиональное образование как показатель эффективности социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Лысова, Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 99–104. EDN ZUPGUZ; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 37–44. EDN DOGJZD; Указ Президента РФ «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.kremlin.ru/acts/news/68707; Competency-based approach to students' training for support of children with disabilities / V.S. Vasilieva, L.A. Druzhinina, L.M. Lapshina, L.B. Osipova // Opcion. – 2018. – Vol. 34. No. Special Issue 15. – P. 748–772. EDN SKGRQL; https://phsreda.com/article/107532/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107532/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107532

Реализация идей гуманистической педагогики К.Д. Ушинского при формировании эмпатии у студентов-дефектологов как основы готовности к работе с детьми с ОВЗ ; Realizatsiia idei gumanisticheskoi pedagogiki K.D. Ushinskogo pri formirovanii empatii u studentov-defektologov kak osnovy gotovnosti k rabote s det'mi s OVZ

Authors: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Овчинников Михаил Владимирович, ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет», Mikhail V. Ovchinnikov, FGBOU VO "Cheliabinskii gosudarstvennyi universitet"

Source: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 54-57 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 54-57

Subject Terms: эмпатия, гуманистическая педагогика, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, педагог-дефектолог, профессиональная готовность педагога-дефектолога

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107569.pdf; Агавелян Р.О. Об эмпатии как специфическом компоненте в психологической модели учителя специальной школы / Р.О. Агавелян // Сибирский учитель. – 1999. – №1 (2). – С. 35–40. EDN UCVQXJ; Бездухов В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя / В.П. Бездухов, Ю.Н. Кулюткин. – Самара: Самарский государственный педагогический университет, 2002. – 400 с. EDN RYVMKF; Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н.К. Гончаров. – М.: Просвещение, 1984. – С. 23–45.; Днепров Э.Д. Ушинский и современность / Э.Д. Днепров; Гос. ун-т Высш. шк. экономики. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 232 с. EDN QWAKLP; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Челябинский гос. пед. ун-т». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с.; Иванова Ю.А. Организация физкультминуток на уроке географии в коррекционной школе / Ю.А. Иванова, Л.М. Лапшина // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии: материалы Х Всероссийской с международным участием научно-практической конференции магистрантов и молодых ученых (Челябинск, 22 апреля 2022 года). – Челябинск, 2022. – С. 124–126. EDN GPGWEL; Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 94 с. EDN NTOCHS; Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект работы олигофренопедагога с семьей обучающегося на дому / Л.М. Лапшина // Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие: сборник научных статей международной научно-практической конференции (Ярославль, 7 апреля 2021 г.). – Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 54–58. DOI 10.20323/978-5-00089-474-3-2021-54-58. EDN AQYYJB; Лапшина Л.М. Особенности коррекционно-логопедического воздействия на детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения / Л.М. Лапшина, Е.В. Рязанова // Детский сад от А до Я. – 2021. – №1 (109). – С. 100–108. EDN AYTZTG; Лапшина Л.М. Проявления школьной тревожности обучающихся с задержкой психического развития на этапе перехода в основную школу / Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2022. – №3 (169). – С. 251–273. DOI 10.25588/CSPU.2022.60.68.012. EDN JTRCPD; Лапшина Л.М. Работа вспомогательной школы по социализации детей с интеллектуальным недоразвитием / Л.М. Лапшина, Е.А. Киселева // Актуальные проблемы специального (коррекционного) образования: материалы научно-практической конференции. – Челябинск: Южно-Уральский гос. пед. ун-т, 2003. – С. 214–221. EDN UINHUV; Лысова А.А. Профессиональное образование как показатель эффективности социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Лысова, Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 99–104. EDN ZUPGUZ; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 37–44. EDN DOGJZD; Competency-based approach to students' training for support of children with disabilities / V.S. Vasilieva, L.A. Druzhinina, L.M. Lapshina, L.B. Osipova // Opcion. – 2018. – Vol. 34. No. Special Issue 15. – P. 748–772. EDN SKGRQL; https://phsreda.com/article/107569/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107569/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107569

Особенности самооценки нарциссических личностей ; Osobennosti samootsenki nartsissicheskikh lichnostei

Authors: Захарова Надежда Алексеевна, ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет», Nadezhda A. Zakharova, FGBOU VO "Cheliabinskii gosudarstvennyi universitet", Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Source: Pedagogy, Psychology, Society; 253-256 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 253-256

Subject Terms: самооценка, нарциссизм, нарциссическая личность, нарциссическая регуляция

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-50-6; https://phsreda.com/e-articles/10516/Action10516-107622.pdf; Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности / Л.И. Анцыферова. – М.: Академия, 2009. – 433 с.; Гринсон Р. Техника и практика психоанализа / Р. Гринсон. – Воронеж, 2004. – 495 с.; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина; М-во образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО «Челябинский гос. пед. ун-т». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с. – ISBN 978-5-85716-936-0. – EDN QYFXID.; Зеленский В.В. Аналитическая психология / В.В. Зеленский. – СПб.: Алетейя, 2006. – 324 с.; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 37–44. – EDN DOGJZD.; Основы социального психоанализа / под общ. ред. В.Д. Попова. – М.: Академия, 2006. – 191 с.; Психоанализ и науки о человеке / под ред. Н.С. Автономовой, В.С. Степина. – М.: Астрель, 2005. – 416 с.; Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика / Е.Т. Соколова. – М.: Академия, 2010. – 368 с.; Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности / З. Фрейд. – Минск: БелСЭ, 1990. – С. 102–127.; Хензелер X. Теория нарциссизма / Х. Хензелер // Энциклопедия глубинной психологии. – Т. 1. – М.: MGM-Interna, 1998. – С. 463–482.; Шамшикова О.А. Операционализация понятия «нарциссизм» в пределах психической нормы / О. А. Шамшикова // Мир науки, культуры, образования.– 2011. – №3. – С.151–158. EDN PFPASV; Competency-based approach to students' training for support of children with disabilities / V.S. Vasilieva, L.A. Druzhinina, L.M. Lapshina [et al.] // Opcion. – 2018. – Vol. 34. No. Special Issue 15. – P. 748–772. – EDN SKGRQL.; https://phsreda.com/article/107622/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107622/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10516/Cover-10516.jpg?req=107622

Принципы подготовки современного педагога к воспитательной работе по формированию патриотических понятий у детей с ограниченными возможностями здоровья ; Printsipy podgotovki sovremennogo pedagoga k vospitatel'noi rabote po formirovaniiu patrioticheskikh poniatii u detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Authors: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"

Contributors: ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева». «Практико-ориентированная подготовка педагогов общеобразовательной организации к работе с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения» (руководитель Лапшина Л.М., рег. № МК-14-2023/2 от 04.05.2023 г.)

Source: Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects; 192-195 ; Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты; 192-195

Subject Terms: патриотизм, дети с ОВЗ, воспитательная работа, готовность педагога, патриотические понятия

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-55-1; https://phsreda.com/e-articles/10515/Action10515-107700.pdf; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с. – ISBN 978–5-85716–936–0. – EDN QYFXID.; Иванова Ю.А. Организация физкультминуток на уроке географии в коррекционной школе / Ю.А. Иванова, Л.М. Лапшина // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии. – Челябинск, 2022. – С. 124–126. – EDN GPGWEL.; Лапшина Л.М. Визуальный анализ основных реографических показателей подростков с нормальным интеллектуальным развитием и с умственной отсталостью / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2008. – №8. – С. 252–261. – EDN XGOQPU.; Лапшина Л.М. Некоторые особенности биоэлектрической активности мозга (альфа-ритм) детей младшего школьного возраста, имеющих диагноз F70 / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №7. – С. 290–296. – EDN JTJPSK.; Лапшина Л.М. Разработка методического обеспечения образовательного процесса детей с выраженным нарушением интеллекта / Л. М. Лапшина, В. А. Левченко // Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы. – Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018. – С. 186–190. – EDN ZBISMH.; Малышева С.Б. Тьютирование семьи, воспитывающей ребенка с нарушением интеллекта / С.Б. Малышева, Л.М. Лапшина // Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования. – Челябинск: Край Ра, 2022. – С. 289–292. – EDN HVPZWY.; О национальной программе воспитания граждан Российской Федерации в духе патриотизма на 2020–2025 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gosudarprogram.ru/o-nacionalnoj-programme-vospitaniya-grazhdan-rossijskoj-federacii-v-duxe-patriotizma-na-2020–2025-gody/ (дата обращения: 25.07.2023).; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. – №7. – С. 37–44. – EDN DOGJZD.; Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 года N 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с приложением [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-1599/ (дата обращения: 25.07.2023).; Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom / (дата обращения: 25.07.2023).; Рудзинская Т.Ф. Педагогика патриотизма: психологическая ретроспектива / Т.Ф. Рудзинская, И. Ю. Мещерякова // Образование в современном мире. – Саратов, 2016. – С. 83–86.; Сёмина К.А. Воспитание патриотизма умственно отсталых школьников средствами музейной педагогики / К. А. Сёмина // Гуманитарные научные исследования. – 2017. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://human.snauka.ru/2017/03/22726 (дата обращения: 25.07.2023). – EDN YJUEHZ; Competency-based approach to students' training for support of children with disabilities / V.S. Vasilieva, L.A. Druzhinina, L.M. Lapshina // Opcion. – 2018. – Vol. 34, No. Special Issue 15. – P. 748–772. – EDN SKGRQL.; https://phsreda.com/article/107700/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107700/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10515/Cover-10515.jpg?req=107700