-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Будылкина Екатерина Владимировна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Ekaterina V. Budylkina, Samara State University of Social Sciences and Education
Πηγή: Current trends in the development of education system; 22-25 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 22-25
Θεματικοί όροι: адаптивное обучение, искусственный интеллект, смешанное обучение, цифровые компетенции, цифровая трансформация образования, VR/AR-технологии, EdTech
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149992.pdf; Digital Education Outlook 2023. OECD Publishing.; Педагогика цифровой эпохи / под ред. А.А. Асмолова. – М., 2023.; The Future of Education and Skills 2030. OECD, 2022.; Цифровая трансформация образования: вызовы и решения. – М.: НИУ ВШЭ, 2023.; Artificial Intelligence in Education. Springer, 2023.; Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» / Минпросвещения РФ. – 2022.; VR/AR в образовании: методическое пособие. – СПб., 2023.; https://phsreda.com/article/149992/discussion_platform
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Калуцкая Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Kalutskaia, Samara State University of Social Sciences and Education
Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 140-143 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 140-143
Θεματικοί όροι: межпредметные связи, проектная деятельность, предметно-языковое интегрированное обучение, CLIL, Йозеф Ляйзен, CLILiG, Methoden-Werkzeuge, работа с иноязычным текстом
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-66-9; https://phsreda.com/e-articles/10748/Action10748-149755.pdf; Алексеева И.С. Письменный перевод. Немецкий язык: учебник / И.С. Алексеева. – СПб.: Союз, 2006. – 368 с. – EDN UPQCND; Предметно-языковое интегрированное обучение CLIL, FüDaF, DFU, CLILiG – что, простите? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3NGCUu (дата обращения: 07.07.2025).; Сысоев П.В. Предметно-языковое интегрированное обучение в России: история вопроса и современные исследования / П.В. Сысоев, И.П. Твердохлебова // Иностранные языки в школе. – 2021. – №5. – С. 2–9. – EDN EJIYMZ; Факультет иностранных языков СГСПУ: Самарский государственный социально-педагогический университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3NGCT2 (дата обращения: 07.07.2025).; Фоломкина С.К. Обучение чтению: Текст лекций по курсу «Методика преподавания иностранных языков» / С.К. Фоломкина. – М., 1987. – С. 74.; Fächerübergreifender Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht (FüDaF) als eine Variante von CLIL [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3NGCSd (дата обращения: 07.07.2025).; Leisen J. Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. 2 Bände. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2013.; https://phsreda.com/files/Books/10748/6863982d64127.jpg?req=149755; https://phsreda.com/article/149755/discussion_platform
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Ивакова Анастасия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Anastasiia S. Ivakova, Samara State University of Social Sciences and Education, Молчатский Сергей Львович, Sergei L. Molchatskii
Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 306-307 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 306-307
Θεματικοί όροι: аналитическая химия, аналитика, calcium, кальций, молочные продукты, титрование, минерал, количественный метод, milk, dairy products, analytical, titration, mineral, quantitative method
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-66-9; https://phsreda.com/e-articles/10748/Action10748-149407.pdf; Аналитическая химия и физико-химические методы анализа: в 2 т. Т. 2 / под ред. А.А. Ищенко. – М.: Академия, 2015. – 416 с.; Васильев В.П. Аналитическая химия: учебник: в 2 ч. 1 часть / В.П. Васильев. – М.: Высшая школа, 1989. – 320 с.; Васюкова А.Т. Аналитическая химия: учебник / А.Т. Васюкова. – 4-е изд. – М.: Дашков и К, 2024. – 156 с. – ISBN 978-5-394-05549-2.; Нехватка кальция в организме – как распознать // Medok [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mcmedok.ru/articles/nekhvatka-kaltsiya-v-organizme-kak-raspoznat/ (дата обращения: 11.06.2025).; Определение содержания катионов Ca2+ в молоке // Апни [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apni.ru/article/2623-opredelenie-soderzhaniya-kationov-ca2-v-molok (дата обращения: 10.06.2025).; Фрумина Н.С. Аналитическая химия кальция / Н.С. Фрумина, Е.С. Кручкова, С.П. Муштакова. – М.: Наука, 1974. – 238 с.; https://phsreda.com/files/Books/10748/6863982d64127.jpg?req=149407; https://phsreda.com/article/149407/discussion_platform
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Бондарь Александра Александровна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Aleksandra A. Bondar, Samara State University of Social Sciences and Education, Молчатский Сергей Львович, Sergei L. Molchatskii
Πηγή: The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions; 131-133 ; Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения; 131-133
Θεματικοί όροι: сравнение, реакция, сахар, опыты, состав, организм человека, соответствие
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-59-1; https://phsreda.com/e-articles/10726/Action10726-139038.pdf; Сахар – один из основных источников энергии для организма // ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Камчатском крае» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fbuz41.ru/stats/148897/?ysclid=matsnpoiqy997150718 (дата обращения: 11.05.2025).; Сахар: польза и вред этого продукта питания для организма человека // Министерство здравоохранения республики Башкортостан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MTcxY (дата обращения: 11.05.2025).; https://phsreda.com/article/139038/discussion_platform
Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/139038/discussion_platform
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Кузнецова Любовь Владимировна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Liubov V. Kuznetsova, Samara State University of Social Sciences and Education, Молчатский Сергей Львович, Molchatskii M. Lvovich
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 179-181 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 179-181
Θεματικοί όροι: терминология, концепции, ГИС, пространственный анализ, интердисциплинарный подход, географический язык, картография
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115676.pdf; Голышев А.Г. Географические карты как средство формирования пространственного мышления / А.Г. Голышев // Педагогика и образование. – 2020. – №2. – С. 34–41.; Королёв Н.В. Исследовательский метод в географии: учебное пособие / Н.В. Королёв. – М.: Наука, 2020. – 180 с.; Кравченко А.А. Использование ГИС для анализа экологических данных в городах России / А.А. Кравченко, С.В. Фролов // Экологические науки. – 2020. – Т. 25. №2. – С. 45–58.; Лосев В.А. Географический язык и его значение в образовании / В.А. Лосев // Наука и жизнь. – 2016. – №3. – С. 75–80.; Мальцев К.Г. Использование географического языка в учебной деятельности / К.Г. Мальцев // Образование и наука. – 2015. – №2. – С. 22–27.; Павлова Н.А. Проблемное обучение как средство формирования научного мышления / Н.А. Павлова // Научно-методический вестник. – 2015. – №3. – С. 12–16.; Сидоренко В.А. Дебаты и дискуссии в географии как метод обучения / В.А. Сидоренко // Научные записки. – 2021. – Т. 12. №4. – С. 45–52.; https://phsreda.com/article/115676/discussion_platform
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Макаров Алексей Алексеевич, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Aleksei A. Makarov, Samara State University of Social Sciences and Education
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 181-183 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 181-183
Θεματικοί όροι: химия, аналитическая химия, загрязнение, опыты, практико-ориентированность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115650.pdf; Царев И.А. Концентрация тяжелых металлов в снежном покрове и реакция лесных насаждений на эмиссии / И.А. Царев // Resour. Technol. – 1999. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FifXgi (дата обращения: 19.12.2024).; Чагина Н.Б. Исследование содержания тяжелых металлов в снеговом покрове г. Архангельска и оценка их влияния на здоровье населения / Н.Б. Чагина, Е.А. Айвазова, Н.Л. Иванченко [и др.] // Arctic Environmental Research. – 2016. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fifcc (дата обращения: 19.12.2024). – DOI 10.17238/issn2227-6572.2016.4.57. – EDN XDDCNP; Золотов Ю.А. Аналитическая химия в Московском университете / Ю.А. Золотов. – М.: Издательство Московского университета, 2023. – 239 с.; https://phsreda.com/article/115650/discussion_platform
-
7Academic Journal
Συγγραφείς: Митрошина Василиса Игоревна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Vasilisa I. Mitroshina, Samara State University of Social Sciences and Education, Молчатский Сергей Львович, Sergei L. Molchatskii
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 188-189 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 188-189
Θεματικοί όροι: опыт, химический анализ, пищевые продукты, обнаружение металлов, ионы металлов, обнаружение железа, ионы железа, соляная кислота, рацион питания, осадок, кровяная соль
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115612.pdf; Ким Химик [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kimhimik628181.jimdofree.com (дата обращения: 23.12.2024).; Суворов А.В. Общая и неорганическая химия в 2 т: учебник для академического бакалавриата / А.В. Суворов, А.Б. Никольский. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 607 с. EDN VTVQQB; Гаршин А.П. Общая и неорганическая химия в схемах, рисунках, таблицах, химических реакциях: учебное пособие / А.П. Гаршин. – СПб.: Питер, 2018. – 128 с.; Foodnutrients [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://foodnutrients.ru/ (дата обращения: 23.12.2024).; Аликина И.Б. Общая и неорганическая химия. Лабораторный практикум: учебное пособие для вузов / И.Б. Аликина, С.С. Бабкина, Л.Н. Белова [и др.]. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 477 с. EDN VTXPZB; https://phsreda.com/article/115612/discussion_platform
-
8Academic Journal
Συγγραφείς: Полюшина Виктория Александровна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Viktoriia A. Poliushina, Samara State University of Social Sciences and Education, Соколова Вера Павловна, Vera P. Sokolova, Молчатский Сергей Львович, Sergei L. Molchatskii
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 193-194 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 193-194
Θεματικοί όροι: химия, углекислый газ, методы определения концентрации углекислого газа, CO?
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115590.pdf; Вовна А. Методы и средства измерения концентрации газовых компонент / А. Вовна, А. Зори, М. Хламов // LAP Lambert Academic Publishing. – 2016. – 244 с.; Гуськов Е. Математическое моделирование и прогноз изменения концентрации газов / Е. Гуськов // LAP Lambert Academic Publishing. – 2014. – 663 с.; Маркин Н.С. Основы теории обработки результатов измерений: учебн. пособие / Н.С. Маркин – М.: Издательство стандартов, 1991. – 726 c.; Менский М.Б. Группа путей: измерения, поля, частицы / М.Б. Менский. – М.: Наука, 2020. – 320 c.; Чечерников В.И. Магнитные измерения: учебн. пособие / В.И. Чечерников. – М.: Издательство Московского университета, 1969. – 387 c.; https://phsreda.com/article/115590/discussion_platform
-
9Academic Journal
Συγγραφείς: Соболева Полина Александровна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Polina A. Soboleva, Samara State University of Social Sciences and Education, Шарафутдинова Вероника Талгатовна, Veronika T. Sharafutdinova, Молчатский Сергей Львович, Sergei L. Molchatskii
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 203-204 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 203-204
Θεματικοί όροι: химия, железо, образцы воды, проведение опытов в домашних условиях, проведение опытов в условиях класса
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115550.pdf; Таубе П.Р. Практикум по химии воды: учебн. пособие / П.Р. Таубе, А.Г. Баранова. – М.: Высшая школа, 1971. – 128 с.; Резников А.А. Методы анализа природных вод / А.А. Резников, Е.П. Муликовская, И.Ю. Соколов. – М.: Недра, 1970. – 487 с.; Луцик В.И. Физико-химические методы анализа: учебн. пособие / В.И. Луцик, А.Е. Соболев, Ю.В. Чурсанов. – Тверь, 2008. – 208 с. – EDN QKBZYX; ГОСТ 2874–82 «Вода питьевая. Гигиенические требования и контроль за качеством». – М., 1985. – 10 с.; ГОСТ 2761–84 «Источники централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. Гигиенические, технические требования и правила выбора». – М., 1986. – 12 с.; «Санитарные нормы предельно-допустимого содержания вредных веществ в воде водных объектов хозяйственно-питьевого и культурно-бытового использования» СанПиН 42–121–4130–88. – М., 1988. – 59 с.; Химический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 730 с.; Фридрихсберг Д.А. Курс коллоидной химии / Д.А. Фридрихсберг. – 2-е изд. – Л.-М.: Просвещение, 1984. – 792 с.; Стеймен Б. Полный справочник вредных, полезных и нейтральных веществ, которые содержатся в пище, косметике, лекарствах / Б. Стеймен. – М.: Эксмо-пресс, 2003. – 319 с.; Пичугина Г.В. Повторяем химию на примерах из повседневной жизни / Г.В. Пичугина. – М.: Аркти, 2000. – 113 с.; Габриэлян О.С. Химия. 8 класс: учебник / О.С. Габриэлян. – М.: Дрофа, 2011.; Габриелян О.С. Учебное пособие для выпускных классов общеобразовательных учебных заведений / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова. – М., 2000. – 270 с.; https://phsreda.com/article/115550/discussion_platform
-
10Academic Journal
Συγγραφείς: Молчатский Сергей Львович, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Molchatskii M. Lvovich, Samara State University of Social Sciences and Education, Честнова Екатерина Ивановна, Ekaterina I. Chestnova
Πηγή: Education and the family in the context of sustainable development; 218-221 ; Образование и семья в контексте устойчивого развития; 218-221
Θεματικοί όροι: биология, проектная деятельность, химия, инновационные подходы, междисциплинарное обучение, интеграция предметов
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10666/Action10666-115675.pdf; Ахутина Т.В. Выготский Лев Семёнович / Т.В. Ахутина // Большая российская энциклопедия: научно-образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bigenc.ru/c/vygotskii-lev-semionovich-e906f4/?v=3808263 (дата обращения: 26.12.2024).; Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – В 6 т. – М.: Педагогика, 1982–1984.; Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов: для студентов вузов, обучающихся по пед. и психол. направлениям и специальностям / И.А. Зимняя. – 3-е изд., пересмотр. – М.: МПСИ, 2010. – 447 с.; Системный подход в педагогике / А.С. Магауова, М.Е. Жангужинова, А.Т. Алжигитова, Б.Е. Атымтаева // Евразийский Союз Ученых. – 2014. – №5–2. – С. 123–126. – EDN VVDNTR; Максимова Н.Е. Методические подходы к интеграции обучения химии и биологии / Н.Е. Максимова // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2016. – №1 (1). – С. 1–3.; Писаренко В.И. Системный подход в педагогике / В.И. Писаренко // Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. – 2017. – №2 (30). – C. 1–10. – EDN YOQHHQ; Рубцов В.В. К 85-летию со дня рождения Василия Васильевича Давыдова / В.В. Рубцов // Развитие личности. – 2015. – №3. – С. 12–22. – EDN VCLDFR; https://phsreda.com/article/115675/discussion_platform
-
11Academic Journal
Συγγραφείς: Маврин Сергей Алексеевич, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Sergei A. Mavrin, Samara State University of Social Sciences and Education, Бурцев Николай Павлович, Nikolai P. Burtsev, Добудько Александр Валерьянович, Aleksandr V. Dobudko, Чесноков Александр Николаевич, Aleksandr N. Chesnokov
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 108-110 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 108-110
Θεματικοί όροι: ядро высшего педагогического образования, предметно-методический модуль, будущий учитель информатики, дисциплина «Технологии цифрового образования», коммуникативно-цифровой модуль,
the discipline "Technologies of digital education", the future teacher of computer science, The core of higher pedagogical education, the communicative-digital module, the subject-methodical module Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115815.pdf; Богословский В.И. Формирование представлений о сквозных цифровых технологиях у будущих педагогов / В.И. Богословский, В.Н. Аниськин, Т.В. Добудько // Региональная информатика (РИ-2022): Юбилейная XVIII Санкт-Петербургская международная конференция: материалы конференции (Санкт-Петербург, 26–28 октября 2022 г.). – СПб.: РОО «Санкт-Петербургское Общество информатики, вычислительной техники, систем связи и управления», 2022. – С. 305–307. – ISBN 978–5-00182–047–5. – EDN CKJSIV; Бороненко Т.А. Концепция и вариативные модели формирования цифровой компетентности учителя информатики / Т.А. Бороненко, А.В. Кайсина, В.С. Федотова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2022. – Т. 7. №4. – С. 439–448. – ISSN 2500–0039. – DOI 10.30853/ped20220063. – EDN EPRQQA; Везиров Т.Г. Дисциплина «Технологии цифрового образования» в профессиональной подготовке бакалавров педагогического образования / Т.Г. Везиров // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №81–2. – С. 151–153. – ISSN 2311–1305. – EDN YFRNDY; Круподерова Е.П. Подготовка будущих бакалавров педагогического образования к освоению сквозных цифровых технологий / Е.П. Круподерова, К.Р. Круподёрова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–2. – С. 174–177. – ISSN 2311–1305. – EDN XBNZSO; Лобанова Н.В. Использование новых средств стихийной информатизации образования в контексте реализации дисциплины «Технологии цифрового образования» / Н.В. Лобанова, А.В. Терещенко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №10 (183). – С. 111–119. – ISSN 1815–9044. – EDN UEHTIA; Письмо Минпросвещения России от 14.12.2021 № АЗ-1100/08 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро высшего педагогического образования»)») [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fmbmz (дата обращения: 20.12.2024).; Богословский В.И., Аниськин В.Н., Добудько Т.В., Пугач О.И. Подготовка современного учителя информатики на базе «Ядра высшего педагогического образования»: вопросы целеполагания и дидактического проектирования // Научное мнение. – 2022. – №12. – С. 90–97. – DOI 10.25807/22224378_2022_12_90. – EDN HAODZT; Распоряжение правительства РФ «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года» от 24.06.2022 №1688-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://government.ru/docs/all/141781/ (дата обращения: 20.12.2024).; Худякова А.В. Разработка содержания дисциплины «Технологии цифрового образования» в рамках внедрения модели «Ядро высшего педагогического образования» / А.В. Худякова // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. – 2023. – №19. – С. 103–110. – DOI 10.24412/2222–7520–2023–1-103–110. – EDN WUJQFG; https://phsreda.com/article/115815/discussion_platform
-
12Academic Journal
Συγγραφείς: Улендеева Наталия Ивановна, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Nataliia I. Ulendeeva,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Макарова Елена Леонидовна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena L. Makarova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 45-46 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 45-46
Θεματικοί όροι: образовательный процесс, цифровые компетенции, цифровая образовательная среда, образовательные сервисы
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-110122.pdf; Слепухин А.В. Проектирование компонентов методики формирования профессиональных умений студентов педагогических вузов в условиях использования виртуальной образовательной среды / А.В. Слепухин // Педагогическое образование в России. – 2016. – №7. – С. 83–90. – DOI 10.26170/po16-07-12. – EDN WKYFAX; Юдин В.А. Роль цифровой образовательной среды в системе общего образования России как фактора формирования цифровых компетенций участников образовательного процесса / В.А. Юдин // Основы ЭУП. – 2022. – №4 (35). – С. 55–61. – DOI 10.51608/23058641_2022_4_55. – EDN NJKGYS; Краузе А.А. Формирование современной цифровой образовательной среды: междисциплинарный подход к исследованию / А.А. Краузе, С.И. Соловьева, А.В. Шишигин // Kant. – 2022. – №2 (43). – С. 280–292. – DOI 10.24923/2222-243X.2022-43.50. – EDN JSJOOP; Журавлева М.В. Формирование готовности обучающихся к инновационной деятельности и опережающему образованию в условиях национального исследовательского технологического университета / М.В. Журавлева // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – №18. – С. 300–302. – EDN PIBAKZ; https://phsreda.com/article/110122/discussion_platform
-
13Academic Journal
Συγγραφείς: Улендеева Наталия Ивановна, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Nataliia I. Ulendeeva,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Макарова Елена Леонидовна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena L. Makarova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 99-100 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 99-100
Θεματικοί όροι: цифровые ресурсы, цифровые компетенции, преподаватели, цифровые сервисы, образовательные организации высшего образования
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-110123.pdf; Масалова Ю.А. Цифровая компетентность преподавателей российских вузов / Ю.А. Масалова // Университетское управление: практика и анализ. – 2021. – №3. – С. 33–44. – DOI 10.15826/umpa.2021.03.025. – EDN URJVAJ; Компаниец А.А. О необходимости формирования цифровой компетентности у современного педагога как субъекта цифрового образовательного пространства / А.А. Компаниец // Территория новых возможностей. – 2021. – №2. – С. 120–129. – DOI 10.24866/VVSU/2073-3984/2021-2/120-129. – EDN SNVVLP; Бурганова Л.А. Готовность вузовских преподавателей к работе в цифровой образовательной среде: компетентностный подход / Л.А. Бурганова, О.В. Юрьева // ВЭПС. – 2021. – №2. – С. 67–72. – EDN ZQFFCX; Микиденко Н.Л. Оценка потенциала роста цифровой компетенции преподавателей в соответствии с потребностями диверсификации образования / Н.Л. Микиденко, С.П. Сторожева, Ивановская И.В. [и др.] // Вестник НГПУ. – 2021. – №3. – С. 107–123.; Константинова Д.С. Цифровые компетенции как основа трансформации профессионального образования / Д.С. Константинова, М.М. Кудаева // Экономика труда. – 2020. – Т. 7. №11. – С. 1055–1072. DOI:10.18334/et.7.11.111073. EDN OHIGML; https://phsreda.com/article/110123/discussion_platform
-
14Academic Journal
Συγγραφείς: Грязнов Сергей Александрович, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Sergei A. Griaznov,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Тараканова Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Tarakanova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 47-49 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 47-49
Θεματικοί όροι: западная культура, коллективизм, индивидуализм, социальная поддержка, культурные общества, восточная культура
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-12-7; https://phsreda.com/e-articles/10592/Action10592-110435.pdf; Князев Ю.К. Индивидуализм и коллективизм в современной экономике: научный доклад / Ю.К. Князев. – М.: Институт экономики РАН, 2019. – 45 с.; Сидоренко А.А. Феномены группового взаимодействия / А.А. Сидоренко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41150384 (дата обращения: 05.03.2024).; Кох И.А. Социализация личности: индивидуализм и коллективизм как ориентиры трансформируемого общества / И.А. Кох, Р.С. Девитьяров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42800970 (дата обращения: 05.03.2024).; https://phsreda.com/article/110435/discussion_platform
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Грязнов Сергей Александрович, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Sergei A. Griaznov,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Тараканова Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Tarakanova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Relevant problems of modern science and education; 23-24 ; Актуальные вопросы современной науки и образования; 23-24
Θεματικοί όροι: геополитика, государственный суверенитет, международные отношения, цифровой гуманизм, технополитика
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-13-4; https://phsreda.com/e-articles/10587/Action10587-110433.pdf; Digital Humanism Initiative (2023). Statement of the Digital Humanism Initiative [Electronic resource]. – Access mode: https://dighum.ec.tuwien.ac.at/statement-of-the-digital-humanism-initiative-on-chatgpt/ (дата обращения: 04.03.2024).; Мирошник С.В. К вопросу о государственном суверенитете / С.В. Мирошник // Северо-Кавказский юридический вестник. – 2020. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-gosudarstvennom-suverenitete-2 (дата обращения: 04.03.2024). – DOI 10.22394/2074-7306-2020-1-2-62-67. – EDN BNLLGA; Кутюр С. Что означает понятие «суверенитет» в цифровом мире? / С. Кутюр, С. Тоупин // Вестник международных организаций. – 2020. – Т. 15. №4. – С. 48–69. – DOI 10.17323/1996-7845-2020-04-03. – EDN ZCVYRH; https://phsreda.com/article/110433/discussion_platform
-
16Academic Journal
Συγγραφείς: Грязнов Сергей Александрович, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Sergei A. Griaznov,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Тараканова Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Tarakanova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 172-175 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 172-175
Θεματικοί όροι: общество, технология, ценности, философия, искусственный интеллект, коэволюция, технологический детерминизм
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-18-9; https://phsreda.com/e-articles/10598/Action10598-110966.pdf; Мамышев Р.Э. Философия техники и сущность техники / Р.Э. Мамышев, В.Б. Малышев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42315956 (дата обращения: 27.03.2024).; Розин В.М. Изучение и понятие техники (взгляд от методологии и культурологии) / В.М. Розин // Культура и искусство. – 2021. – №4. – С. 74–81. – DOI 10.7256/2454-0625.2021.4.35331. – EDN FTJSIY; Бычкова О.В. Исследования науки и технологий (STS): чему научили нас за 50 лет? / О.В. Бычкова // Социология науки и технологий. – 2020. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39x8rX (дата обращения: 27.03.2024). – DOI 10.24411/2079-0910-2020-13001. – EDN LWESAA; https://phsreda.com/article/110966/discussion_platform
-
17Academic Journal
Συγγραφείς: Иванов Дмитрий Викторович, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Dmitrii V. Ivanov, Samara State University of Social Sciences and Education, Тюрина Антонина Владимировна, Antonina V. Tiurina
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 279-283 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 279-283
Θεματικοί όροι: речь, нарушение слуха, слабослышащие дети, глухота, глухие дети, позднооглохшие дети, остаточный слух
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111120.pdf; Азбукина Е.Ю. Основы специальной педагогики и психологии: учебник / Е.Ю. Азбукина, Е.Н. Михайлова. – М.: Инфра-М, 2019. – 396 с. DOI 10.12737/textbook_5c9347f5300f79.11023633. EDN ZBNXZB; Бабыкина В.С. Причины сенсоневральных нарушений слуха у детей / В.С. Бабыкина // Интернаука. – 2021. – №2–1 (178). – С. 36–37. EDN ZLXWGM; Богданова Т.Г. Сурдопсихология: учебник / Т.Г. Богданова. – М.: Юрайт, 2018. – 235 с. EDN ZGNJBR; Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха / Р.М. Боскис. – М.: Просвещение, 1988. – 128 с.; Визель Т.Г. Об особенностях развития речи у детей с нарушением слухового восприятия / Т.Г. Визель, С.В. Клевцова, С.А. Зайцева // Специальное образование. – 2019. – Т. 4 (56). – С. 27–38. DOI 10.26170/sp19-04-03. EDN BKSWXN; Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2022. – 332 с.; Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 654 с.; Грачев М.Р. К вопросу об особенностях физического и психического развития слабослышащих детей и их отношениях с социумом / М.Р. Грачев // Сборник статей II Европейского педагогического форума. – Петрозаводск: Новая Наука, 2020. – С. 23–27. EDN QYFKQF; Дудко Л.А. Особенности развития речи у детей с нарушениями слуха / Л.А. Дудко // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы VIII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 4–6 декабря 2019 г.). – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. – С. 55–56. EDN ZYNXAB; Елецкая О.В. Специальная психология: учебное пособие / О.В. Елецкая, В.М. Сорокин, М.В. Матвеева. – М.: ВЛАДОС, 2020. – 575 с.; Зикеев А.Г. Обучение и воспитание слабослышащих детей / А.Г. Зикеев. – М.: Просвещение, 1966. – 240 с.; Кузнецова В.Е. Организация психологического сопровождения детей с нарушениями слуха на основе построения индивидуальных профилей готовности к школьному обучению / В.Е. Кузнецова // Сопровождение социализации детей с особыми образовательными потребностями: теория и практика: сборник научных трудов по итогам Всероссийской научно-практической конференции (Иркутск, 20–21 марта 2020) – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2020. – С. 152–156. EDN FVMMGP; Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей: учебное пособие / В.В. Лебединский. – М.: Изд-во Московского университета, 2015. – 356 с.; Лесникова Э.Г. Психологическое сопровождение слабослышащих детей / Э.Г. Лесникова // Современные проблемы общей и специальной педагогики: материалы Международной заочной научно-практической конференции (Сургут, 25 апреля 2016 г.). – Сургут: Сургутский государственный педагогический университет, 2016. – С. 440–443. EDN ZCFIMR; Лубовский В.И. Специальная психология: учебное пособие / В.И. Лубовский. – М.: Academia, 2006. – 460 с. EDN QXOETD; Маркова Т.Г. Наследственные причины нарушения слуха у детей, использующих систему кохлеарной имплантации / Т.Г. Маркова, В.В. Бахшинян, А.А. Мошенский // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2020. – Т. 42 (4). – С. 12–17. EDN QVZDTO; Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей / Н.Г. Морозова. – М.: Просвещение, 1969. – 280 с.; Орлова О.С. Роль Дмитрия Ивановича Тарасова в развитии отечественной оториноларингологии / О.С. Орлова, Г.Д. Тарасова // Российская оториноларингология. – 2014. – Т. 3 (70). – С. 156–161.; Слепович Е.С. Специальная психология: учебное пособие / Е.С. Слепович. – Минск: Выш. шк., 2021. – 511 с. EDN YXAEHQ; Тарасов Д.И. Тугоухость у детей / Д.И. Тарасов, А.Н. Наседкин, В.П. Лебедев [и др.]. – М.: Медицина, 1984. – 239 с.; Ткачева В.В. Семья ребенка с отклонениями в развитии / В.В. Ткачева. – М.: Книголюб, 2006. – 144 с.; Фетисова В.Е. Причины нарушения слуха / В.Е. Фетисова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы IX Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 2–4 декабря 2020 г.). – 2020. – С. 365–367. EDN ULAAHZ; https://phsreda.com/article/111120/discussion_platform
-
18Academic Journal
Συγγραφείς: Жданова Лора Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Lora G. Zhdanova, Samara State University of Social Sciences and Education, Шакурова Азалия Амировна, Azaliia A. Shakurova
Πηγή: Psychology today: from theory to practice; 38-42 ; Психология сегодня: от теории к практике; 38-42
Θεματικοί όροι: здоровье, эмоциональное выгорание, психологическое здоровье, педагоги, профессиональная деформация
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-30-1; https://phsreda.com/e-articles/10588/Action10588-111102.pdf; Antonovsky A. Health, Stress and Coping / A. Antonovsky. – San Francisco: Jossey-Bass, 1979.; Дубровина И.В. Практическая психология образования / И.В. Дубровина. – М.: Просвещение, 2008. – 525 с.; Лебедева О.В. Психологическое здоровье будущего педагога в образовательном пространстве педагогического вуза: автореф. дис. . д-ра псих. наук: 19.00.07 / О.В. Лебедева. – Рязань, 2021. – 48 с. – EDN NBLWTA; Миляева А.К. Явление профессиональной деформации личности педагога и её влияние на образовательный процесс / А.К. Миляева, А.С. Рытова, К.Р. Рысаева // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических, педагогических и лингводидактических исследований: материалы международной научно-практической конференции (Мытищи, 13–14 апреля 2022 г.). – М.: Московский государственный областной университет, 2022. – С. 569–572. EDN FFUKWG; Неретина Т.Г. Взаимосвязь понятий здоровья и профессиональной деформации в структуре педагогической деятельности / Т.Г. Неретина // Север и молодежь: здоровье, образование, карьера: сборник материалов Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (Ханты-Мансийск, 19–20 ноября 2020 г.). – Ханты-Мансийск: Югорский государственный университет, 2020. – С. 186–191. EDN TVNRCS; Петровский А.В. Краткий психологический словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Сфера, 2015. – 358 с.; Писаревская М.А. Эмоциональное выгорание педагога и его психологическое благополучие / М.А. Писаревская // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – Т. 7. №4. – С. 20. EDN EWNFMP; Сокольская М.В. Социально-психологические основы здоровья профессионала: учебное пособие / М.В. Сокольская, Б.В. Смирнов, Т.Б. Соколова. – Хабаровск: Дальневосточный государственный университет путей сообщения, 2017. – 165 с. – EDN RFNOAO; Сынтимирова З.Я. Факторы влияния на развитие эмоционального выгорания педагогов общеобразовательных учреждений / З.Я. Сынтимирова, Л.Ю. Жуковская // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – №1–3 (64). – С. 48–52. DOI 10.24412/2500-1000-2022-1-3-48-52. EDN PLIANC; Устав (Конституция) Всемирной Организации Здравоохранения от 22 июля 1946 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901977493 (дата обращения: 11.04.2024).; Фетисов А.С. Психологическое здоровье педагога как фактор профессионального долголетия / А.С. Фетисов, Н.В. Горбунова // Перспективы науки и образования. – 2023. – №2 (62). – С. 500–516.; Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. Теоретичеекие проблемы развития психологической науки / М.Г. Ярошевский. – М.: Политиздат, 2016. – 368 с.; https://phsreda.com/article/111102/discussion_platform
-
19Academic Journal
Συγγραφείς: Грязнов Сергей Александрович, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Sergei A. Griaznov,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Тараканова Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Tarakanova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Innovative approaches to management in economic, technical and legal systems; 299-301 ; Инновационные подходы к управлению в экономических, технических и правовых системах; 299-301
Θεματικοί όροι: высшее образование, активное обучение, подкаст, смешанное обучение, подкастинг, генерирование знаний
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-37-0; https://phsreda.com/e-articles/10607/Action10607-111731.pdf; Адамович Е.И. Подкастинг в современном обучении / Е.И. Адамович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3AmgQV (дата обращения: 23.04.2024).; Gunderson J.L.; Cumming T.M. Podcasting in higher education as a component of universal learning design: a systematic review of the literature. Innovative education. 2022, №60, pp. 591–601.; Оськина Р.С. Подкаст как новый формат в образовании / Р.С. Оськина // Новое слово в науке: стратегии развития: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – 2024. – С. 128–130. EDN HUWIBL; https://phsreda.com/article/111731/discussion_platform
-
20Academic Journal
Συγγραφείς: Грязнов Сергей Александрович, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Sergei A. Griaznov,
FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Тараканова Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Tarakanova, Samara State University of Social Sciences and Education Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 362-364 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 362-364
Θεματικοί όροι: подходы к преподаванию, педагогические усилия, самоэффективность преподавателя, рефлексивный компонент, педагогическая осведомленность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111729.pdf; Таратухина Ю.В. Педагогика высшей школы в современном мире: учебник и практикум для вузов / Ю.В. Таратухина, З.К. Авдеева. – М.: Юрайт, 2024. – 217 с.; Булатбаева А.А. Профессиональная успешность и профессиональное становление молодого учителя / А.А. Булатбаева, А.М. Болатов, А.Б. Тлеубаев // Международный научно-исследовательский журнал. – 2024. – №1 (139).; Милованова Л.Н. Ориентировочные основы преподавания в высшей школе / Л.Н. Милованова // Кронос: психология и педагогика. – 2020. – №1 (21) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/orientirovochnye-osnovy-prepodavaniya-v-vysshey-shkole (дата обращения: 27.04.2024).; https://phsreda.com/article/111729/discussion_platform
