Различия в учебной мотивации студентов I и IV курсов гуманитарных направлений подготовки

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МОТИВАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ, СТРУКТУРА МОТИВАЦИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОТИВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51731

Сравнительный анализ стратегий преодолевающего поведения студентов

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПРЕОДОЛЕВАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, КОПИНГ-СТРАТЕГИИ, ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СТУДЕНТЫ, УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, ТРУДНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52017

Сравнительный анализ стратегий преодолевающего поведения студентов ; Comparative analysis of coping strategies of students` behavior

Συγγραφείς: Иванищева, А. С., Сыманюк, Э. Э.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, СТУДЕНТЫ, ПРЕОДОЛЕВАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОПИНГ-СТРАТЕГИИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТРУДНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ, ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ, УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52017

Влияние эмоционального интеллекта на адаптацию студентов вуза к стрессовым воздействиям экзаменационных сессий ; Vliianie emotsional'nogo intellekta na adaptatsiiu studentov vuza k stressovym vozdeistviiam ekzamenatsionnykh sessii

Συγγραφείς: Березенко Юлия Юрьевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Iuliia I. Berezenko, Kuban State University, Павелко Сергей Владимирович, Sergei V. Pavelko

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 335-337 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 335-337

Θεματικοί όροι: студенты, адаптация, личностные качества, саморегуляция, стресс, стрессоустойчивость, учебно-профессиональная деятельность, эмоциональный интеллект, психосоматика, экзаменационный стресс

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126393.pdf; Анохина С.А. Стрессоустойчивость как компонент адаптации в ценностной системе личности / С.А. Анохина, А.М. Анохин // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2014. – С. 34–43.; Газиева М.В. Современные подходы к проблеме исследования стресса и стрессоустойчивости / М.В. Газиева // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – №3 (70). – С. 348–350. EDN XUNFFJ; Деревянко Ю.П. Личностная организация времени жизни и ценностная значимость здоровья студентов-первокурсников в процессе адаптации к учебной деятельности / Ю.П. Деревянко, О.Л. Ковалева, Е.П. Пчелкина // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2016. – №2. – С. 40–45. DOI 10.18413/2313-8971-2016-2-2-40-45. EDN WJGKRZ; Клячкина Н.Л. Стрессовые факторы и техники их преодоления / Н.Л. Клячкина // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2014. – С. 55–61.; Лазаренко Л.А. Особенности кризиса профессионального развития и построение личной профессиональной перспективы у студентов КубГУ / Л.А. Лазаренко, А.Д. Сафронова, Н.Л. Оганесова // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – №84–3. – С. 434–437. – EDN CSIIOH; Михеева А.В. Особенности стрессоустойчивости и тревожности у мужчин и женщин / А.В. Михеева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2016. – №2. – С. 78–84.; https://phsreda.com/article/126393/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126393/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126393

Особенности психологического благополучия, самоорганизации и мотивации у студентов

Συγγραφείς: Okonechnikova, L. V., Symanyuk, E. E., Foksha, T. L.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: МОТИВАЦИЯ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, САМОУПРАВЛЕНИЕ, SELF-ORGANISATION, MOTIVATION, САМОРЕГУЛЯЦИЯ, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING, МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМООРГАНИЗАЦИЯ, SELF-REGULATION, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, MOTIVES OF EDUCATIONAL ACTIVITY, SELF-MANAGEMENT, EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL ACTIVITY

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/45337
https://www.edscience.ru/jour/article/view/3961

Психологические особенности саморегуляции учебно-профессиональной деятельности учащихся ремесленных профессий

Θεματικοί όροι: УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕМЕСЛЕННИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44226

Психологические особенности саморегуляции учебно-профессиональной деятельности учащихся ремесленных профессий

Θεματικοί όροι: УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕМЕСЛЕННИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44226

Роль адаптационных возможностей студентов на начальном этапе обучения

Συγγραφείς: Крымгужина, P. P.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43756

Формирование безопасного поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учебно-профессиональной деятельности

Συνεισφορές: Гафнер, В. В.

Θεματικοί όροι: ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59180

Психологические особенности саморегуляции учебно-профессиональной деятельности учащихся ремесленных профессий

Συγγραφείς: Зольников, А. П.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕМЕСЛЕННИКА, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Психология профессионально-образовательного пространства личности : сборник научных статей. — Екатеринбург, 2003

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44226

Профессиональное развитие через призму взаимодействия учреждений высшего и среднего специального образования

Θεματικοί όροι: educational psychologist, social teacher, взаимодействие, педагог-психолог, interaction, профессиональная личность, учебно-профессиональная деятельность, professional personality, социальный педагог, educational and professional activities, профессиональное развитие, professional development

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45715

Особенности психологического благополучия, самоорганизации и мотивации у студентов ; Features of student psychological well-being, self-organisation and motivation

Συγγραφείς: Оконечникова, Л. В., Сыманюк, Э. Э., Фокша, Т. Л., Okonechnikova, L. V., Symanyuk, E. E., Foksha, T. L.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МОТИВАЦИЯ, МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМООРГАНИЗАЦИЯ, САМОУПРАВЛЕНИЕ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING, EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL ACTIVITY, MOTIVATION, MOTIVES OF EDUCATIONAL ACTIVITY, SELF-ORGANISATION, SELF-MANAGEMENT, SELF-REGULATION

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45337

Основные категории трудностей в учебной деятельности старшеклассников психолого-педагогических классов – представителей цифрового поколения ; Osnovnye kategorii trudnostei v uchebnoi deiatel'nosti starsheklassnikov psikhologo-pedagogicheskikh klassov - predstavitelei tsifrovogo pokoleniia

Συγγραφείς: Шалагинова Ксения Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Декина Елена Викторовна, Elena V. Dekina

Συνεισφορές: Статья подготовлена при финансовой поддержке госзадания на оказание государственных услуг (выполнение работ) № 073-00033-24-01 от 9.02.2024, заключенным с Минпросвещения России, по теме «Личностные детерминанты выбора стратегии преодоления трудностей у учащихся цифрового поколения»

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 205-208 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 205-208

Θεματικοί όροι: цифровое поколение, учебно-профессиональная деятельность, психолого-педагогический класс, старшеклассник, трудности в учебе

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-18-9; https://phsreda.com/e-articles/10598/Action10598-111019.pdf; Декина Е.В. Развитие признаков одаренности учащихся классов психолого-педагогической направленности / Е.В. Декина, К.С. Шалагинова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – №12 (декабрь) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2023/231126.htm (дата обращения: 07.04.2024). – DOI 10.24412/2304-120X-2023-11126. – EDN ANPXRJ; Исаев Е.И. Педагогическая психология / Е.И. Исаев. – М.: Юрайт, 2012. – 347 с. С. 320. – EDN QYDZSN; https://phsreda.com/article/111019/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111019/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10598/Cover-10598.jpg?req=111019

MODEL OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE FORMATION OF A PERSON’S MOTIVATIONAL READINESS FOR PROFESSIONAL ACTIVITY

Πηγή: СИСТЕМНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ.

Θεματικοί όροι: модель, model, students, профессиональная деятельность, 4. Education, professional activity, студенты, учебно-профессиональная деятельность, educational and professional activities, motivation, dynamic system, мотивация, psychological and pedagogical conditions, психолого-педагогические условия, динамическая система

САМООЦЕНКА СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО ИНСТИТУТА КАК РЕГУЛЯТОР ИХ УСПЕВАЕМОСТИ

Συγγραφείς: Великова Светлана Анатольевна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 2, Pp 136-145 (2022)

Θεματικοί όροι: self-assessment, academic performance, student, educational and professional activity, university graduate, самооценка, успеваемость, студент, учебно-профессиональная деятельность, выпускник вуза, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2022&issue=2&article_id=8437; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/414cf2be97534d79a8d262281452f96f

Psychological and Pedagogical Resource of Teching and Professional Activity Concept in the Conditions of Digital Learning at the University. Part 2. Educational and Professional Motivation and Estimate

Συγγραφείς: M. V. Klimenskikh, Yu. V. Lebedeva, V. A. Maltsev

Συνεισφορές: РФФИ в рамках научного проекта № 17-36-01069

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 26, № 1 (2020); 143-148
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 26, № 1 (2020); 143-148

Θεματικοί όροι: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, массовые онлайн-курсы, учебно-профессиональная деятельность, учебно-профессиональная мотивация, оценка в учебно-профессиональной деятельности, психологические характеристики студенчества, цифровая педагогика, успешность обучения, 10. No inequality, massive open online courses, educational activity approach, educational and professional motivation, assessment in educational and professional activities, psychological characteristics of students, digital pedagogy, learning success

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/4395/3448
https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/4395
https://elar.urfu.ru/handle/10995/78611
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/78611/1/iurp-2019-192-19.pdf
https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/4395

Влияние учебно-профессиональной деятельности на формирование и трансформацию личностных качеств будущего педагога

Θεματικοί όροι: личностные качества, педагогическое образование, учебно-профессиональная деятельность, будущие педагоги

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39023

THE SIGNIFICANCE OF FORMING A SELF-ORGANISATION CULTURE OF EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL ACTIVITIES AMONG PEDAGOGICAL STUDENTS

Συγγραφείς: Khassanova, S.A., Degtyareva, X.S., Yessenaman, S.Y., Kemelbekova, Z.A.

Θεματικοί όροι: интегральный подход, self-organisation, lifelong learning, оқу және кәсіптік іс-әрекет, жоғарғы білім, педагогикалық университет студенттері, культура самоорганизации, непрерывное обучение, self-organisation culture, студенты педагогического вуза, 4. Education, pedagogical university students, үздіксіз білім алу, учебно-профессиональная деятельность, интегралдық көзқарас, өзін-өзі ұйымдастыру, integral approach, educational and professional activities, высшее образование, higher education, өзін-өзі тәрбиелеу, самоорганизация, өзін-өзі ұйымдастыру мәдениеті, self-education, pedagogical conditions, педагогикалық шарттар, самообразование, педагогические условия

Реализация принципа вовлеченности в учебно-профессиональную деятельность в условиях дистанционного образования

Θεματικοί όροι: дистанционное обучение, учебно-профессиональная деятельность, принцип вовлеченности, реализация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39228

Развитие признаков одаренности учащихся психолого-педагогических классов посредством веб-технологий ; Razvitie priznakov odarennosti uchashchikhsia psikhologo-pedagogicheskikh klassov posredstvom veb-tekhnologii

Συγγραφείς: Гридин Кирилл Алексеевич, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kirill A. Gridin, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Декина Елена Викторовна, Elena V. Dekina

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 69-72 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 69-72

Θεματικοί όροι: учебно-профессиональная деятельность, признаки одаренности, выбор профессии, старшеклассник, веб-технологии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-34-6; https://phsreda.com/e-articles/10474/Action10474-106843.pdf; Арсланова М.Н. Методические особенности организации работы в профильном педагогическом классе / М.Н. Арсланова, А.В. Дорофеев, Л.Ф. Султанова [и др.] // Педагогика и просвещение. – 2021. – №4. – С. 89–100.; Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская // Вопросы образования. – 2004. – №2. – С. 48–68.; Малинина Е.А. Эффективные подходы к формированию готовности обучающихся к выбору педагогической профессии / Е.А. Малинина // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2022. – №4. – С. 13–19.; Ничагина А.В. Работа с одаренными детьми в условиях цифровой трансформации образования / А.В. Ничагина, В.И. Колесов // Проблемы современного образования. – 2022. – №6. – С. 221–232.; https://phsreda.com/article/106843/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106843/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10474/Cover-10474.jpg?req=106843