Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе ; Methodological work on the development of syntactic component of language ability in 3rd-4th grade pupils with severe speech disorders

Authors: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б., Fur, E. P., Yakovlev, S. B.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СИНТАКСИС, СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ, НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, LANGUAGE ABILITIES

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50924
https://doi.org/10.26170/sp19-04-08

Особенности операций смыслового синтаксирования отдельных и связных высказываний в устной и письменной речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи ; Сибирский педагогический журнал. - 2023. - № 3. - С. 99-106

Authors: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б.

Subject Terms: 3-4 класс, младшие школьники, тяжелые нарушения речи, уровни синтаксирования, языковая способность

File Description: application/pdf

Relation: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/4648/1/osobennosti-operaciy-smyslovogo-.pdf; sbo.1768970; https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4648

Availability: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4648

Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе

Authors: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б., Fur, E. P., Yakovlev, S. B.

Index Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СИНТАКСИС, СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ, НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, LANGUAGE ABILITIES, SYNTACTIC LEVELS, LOGOPEDICS, SSD, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13234
Специальное образование. 2019. № 4 (56)