Теоретические основы мотивационной готовности к педагогическому творчеству ; Theoretical Bases of Motivational Readiness for Pedagogical Creativity

Συγγραφείς: Васильев Андрей Александрович, Andrei A. Vasilev

Πηγή: Interactive science; № 2(48); 12-14 ; Интерактивная наука; № 2(48); 12-14 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Θεματικοί όροι: мотивационная готовность, педагогическое творчество, motivational readiness, pedagogical creativity, levels of teaching activity, components of motivational readiness, уровни деятельности учителя, компоненты мотивационной готовности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 2(48); https://interactive-plus.ru/e-articles/684/Action684-530197.pdf; Абдуллина Л.Н. Управление развитием готовности к педагогическому творчеству учителей средней общеобразовательной школы: дис. . канд. пед. наук: 13.00.01. – Магнитогорск, 2005. – 172 с.; Акопов Г.В. Исследование динамики смысложизненных ориентаций // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: материалы ІІІ–V симпозиумов. – М.: Ось-89, 2001. – С.164–171.; Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогического творчества. – Казань: Изд-во КГУ, 1988.; Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2003.; Андреев В.И. Педагогическая эвристика для творческого саморазвития многомерного мышления и мудрости: монография / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2015.; Асташова Н.А. Учитель: проблема выбора и формирование ценностей: учебно-методическое пособие / Н.А. Асташова. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000.; Ауезов Б.Н. Некоторые инновационные методы обучения в процессе формирования профессиональной культуры будущих учителей // Проблемы современной науки и образования. – 2017. – №4 (86). – С. 84–86.; Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989. – С. 367–378.; Бехтерев В.М. Объективная психология. – М.: Наука, 1991.; Бичева И.Б. Развитие педагогического творчества будущего педагога образовательного учреждения / И.Б. Бичева, С.В. Десятова, И.А. Царева // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – №1 (25). – С. 73–77.; Боташева А.М. Проблемы развития творчества преподавателя высшей школы / А.М. Боташева, С.М. Каракотова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №2–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23145; Abdullina, L.N. (2005). Upravlenie razvitiem gotovnosti k pedagogicheskomu tvorchestvu uchitelei srednei obshcheobrazovatel'noi shkoly., 172. Magnitogorsk.; Akopov, G.V. (2001). Issledovanie dinamiki smyslozhiznennykh orientatsii. Psikhologicheskie, filosofskie i religioznye aspekty smysla zhizni, 164. M.: Os'-89.; Andreev, V.I. (1988). Dialektika vospitaniia i samovospitaniia tvorcheskoi lichnosti. Kazan': Izd-vo KGU.; Andreev, V.I. (2003). Pedagogika: uchebnyi kurs dlia tvorcheskogo samorazvitiia. Kazan': Tsentr innovatsionnykh tekhnologii.; Andreev, V.I. (2015). Pedagogicheskaia evristika dlia tvorcheskogo samorazvitiia mnogomernogo myshleniia i mudrosti: monografiia. Kazan': Tsentr innovatsionnykh tekhnologii.; Astashova, N.A. (2000). Uchitel': problema vybora i formirovanie tsennostei: uchebno-metodicheskoe posobie. M.: MPSI; Voronezh: MODEK.; Auezov, B.N. (2017). Nekotorye innovatsionnye metody obucheniia v protsesse formirovaniia professional'noi kul'tury budushchikh uchitelei. Problemy sovremennoi nauki i obrazovaniia, 4 (86), 84-86.; Babanskii, Iu.K. (1989). Izbrannye pedagogicheskie trudy., 367-378. M.: Pedagogika.; Bekhterev, V.M. (1991). Obektivnaia psikhologiia. M.: Nauka.; Bicheva, I.B., Desiatova, S.V., & Tsareva, I.A. (2017). Razvitie pedagogicheskogo tvorchestva budushchego pedagoga obrazovatel'nogo uchrezhdeniia. Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom, 1 (25), 73-77.; Botasheva, A.M., & Karakotova, S.M. (2015). Problemy razvitiia tvorchestva prepodavatelia vysshei shkoly. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniia, 2. Retrieved from http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23145

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5ec516dc5050d.jpeg?req=530197
https://interactive-plus.ru/article/530197/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-530197

ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Сидорова, Ю.

Θεματικοί όροι: ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ, УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-obschih-i-professionalnyh-kompetentsiy-studentov-v-uchrezhdenii-srednego-professionalnogo-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14427590.png

СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ПОСТСОВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Συγγραφείς: Батурин, Владимир

Θεματικοί όροι: ДЕЯТЕЛЬ,УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,РЕФЛЕКСИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ,ИНДИВИД,СУБЪЕКТ,ЛИЧНОСТЬ,СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНАЯ ПАРАДИГМА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-i-problemy-postsovetskogo-obrazovaniya-v-kontekste-teorii-deyatelnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/14861227.png

РАЗРАБОТКА ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ И СТРУКТУРЫ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ВЫНУЖДЕННЫХ ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН

Συγγραφείς: Султанова, Н.

Θεματικοί όροι: ВЫНУЖДЕННЫЕ ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА, СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, СМЫСЛОСТРОИТЕЛЬСТВО, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ОБРАЗОВАНИЕ, УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИНТЕГРАЦИЯ, ТЕМЫ ПРОГРАММЫ, СОДЕЙСТВИЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/razrabotka-osnovnyh-printsipov-i-struktury-programmy-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-vynuzhdennyh-pereselentsev-v-respublike
http://cyberleninka.ru/article_covers/14754023.png

НЕОБХОДИМОСТЬ МНОГОФАКТОРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИНСТИТУТОВ ВОСПИТАНИЯ В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИ

Συγγραφείς: Сороковая, Екатерина

Θεματικοί όροι: ПРОБЛЕМА БЕЗНАДЗОРНОСТИ И БЕСПРИЗОРНОСТИ,ОРГАНИЗОВАННЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС,СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕР,ПРИНЦИПЫ ПАРТНЕРСКОЙ ВЗАИМОСВЯЗИ,УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО,МОДЕЛЬ ПАРТНЕРСТВА,ОТКРЫТОСТЬ КОМПОНЕНТОВ СИСТЕМЫ,PROBLEM OF NEGLECT AND HOMELESSNESS,ORGANIZED EDUCATIONAL PROCESS,SYSTEM OF PROFILACTIC MEASURES,PRINCIPLES OF PARTNERSHIP INTERACTION,FUNCTIONAL LEVELS OF AN EDUCATIONAL ESTABLISHMENT,MULTY-FUNCTIONAL SOCIOEDUCATIONAL PARTNERSHIP,PARTNERSHIP MODEL,OPENNESS OF ALL SYSTEM COMPONENTS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/neobhodimost-mnogofaktornogo-vzaimodeystviya-institutov-vospitaniya-v-preduprezhdenii-detskoy-beznadzornosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/14791939.png

Состояние и проблемы постсоветского образования в контексте теории деятельности

Πηγή: Вестник Оренбургского государственного университета.

Θεματικοί όροι: ДЕЯТЕЛЬ,УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,РЕФЛЕКСИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ,ИНДИВИД,СУБЪЕКТ,ЛИЧНОСТЬ,СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНАЯ ПАРАДИГМА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14861227.png
http://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-i-problemy-postsovetskogo-obrazovaniya-v-kontekste-teorii-deyatelnosti

Формирование общих и профессиональных компетенций студентов в учреждении среднего профессионального образования

Πηγή: Педагогическое образование в России.

Θεματικοί όροι: ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ, УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-obschih-i-professionalnyh-kompetentsiy-studentov-v-uchrezhdenii-srednego-professionalnogo-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14427590.png

Разработка основных принципов и структуры программы социально-психологической адаптации вынужденных переселенцев в Республике Татарстан

Πηγή: Известия Самарского научного центра Российской академии наук.

Θεματικοί όροι: ВЫНУЖДЕННЫЕ ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА, СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, СМЫСЛОСТРОИТЕЛЬСТВО, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ОБРАЗОВАНИЕ, УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИНТЕГРАЦИЯ, ТЕМЫ ПРОГРАММЫ, СОДЕЙСТВИЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/razrabotka-osnovnyh-printsipov-i-struktury-programmy-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-vynuzhdennyh-pereselentsev-v-respublike
http://cyberleninka.ru/article_covers/14754023.png

Необходимость многофакторного взаимодействия институтов воспитания в предупреждении детской безнадзорности

Πηγή: Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПРОБЛЕМА БЕЗНАДЗОРНОСТИ И БЕСПРИЗОРНОСТИ, ОРГАНИЗОВАННЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕР, ПРИНЦИПЫ ПАРТНЕРСКОЙ ВЗАИМОСВЯЗИ, УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО, МОДЕЛЬ ПАРТНЕРСТВА, ОТКРЫТОСТЬ КОМПОНЕНТОВ СИСТЕМЫ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14791939.png
http://cyberleninka.ru/article/n/neobhodimost-mnogofaktornogo-vzaimodeystviya-institutov-vospitaniya-v-preduprezhdenii-detskoy-beznadzornosti

ТЕСТУВАННЯ ЯК МЕТОД КОНТРОЛЮ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ (60-ті – 80-ті рр. ХХ ст.) ; Тестирование как метод контроля обучения студентов в отечественной педагогической мысли (60-е - 80-е гг. ХХ в.) ; Testing as a control method of teaching students in the national educational thought (60's – 80's. XX century).

Συγγραφείς: Тихонович, В. М.

Θεματικοί όροι: контроль навчання, тестування, тест, глибина розуміння, діяльнісний підхід, рівні діяльності, еталон відповіді, сигнатура перевірки, критерії засвоєння, контроль обучения, тестирование, глубина понимания, деятельностный подход, уровни деятельности, эталон ответа, сигнатура проверки, критерии усвоения, control training, testing, test, depth of understanding, activity approach, activity levels, the standard answer, signature verification, the criteria of acquisition

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/787

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/787

Теоретические основы мотивационной готовности к педагогическому творчеству

Additional Titles: Theoretical Bases of Motivational Readiness for Pedagogical Creativity

Συγγραφείς: Васильев Андрей Александрович, МБОУ «Емецкая средняя школа имени Н.М. Рубцова», Vasilev Andrei Aleksandrovich, MBOU "Emetskaia sredniaia shkola imeni N.M. Rubtsova"

Πηγή: Interactive science; № 2(48); 12-14; Интерактивная наука; № 2(48); 12-14; ISSN: 2414-9411; 2414-9411; ISSN(electronic Version): 2500-2686; 2500-2686

Όροι ευρετηρίου: мотивационная готовность, педагогическое творчество, motivational readiness, pedagogical creativity, levels of teaching activity, components of motivational readiness, уровни деятельности учителя, компоненты мотивационной готовности, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/5ec516dc5050d.jpeg?req=530197
https://interactive-plus.ru/e-articles/684/Action684-530197.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-530197
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686
Monthly international scientific journal Interactive science Issue 2(48)
https://interactive-plus.ru/e-articles/684/Action684-530197.pdf
Абдуллина Л.Н. Управление развитием готовности к педагогическому творчеству учителей средней общеобразовательной школы: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Магнитогорск, 2005. – 172 с.
Акопов Г.В. Исследование динамики смысложизненных ориентаций // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: материалы ІІІ–V симпозиумов. – М.: Ось-89, 2001. – С.164–171.
Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогического творчества. – Казань: Изд-во КГУ, 1988.
Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2003.
Андреев В.И. Педагогическая эвристика для творческого саморазвития многомерного мышления и мудрости: монография / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2015.
Асташова Н.А. Учитель: проблема выбора и формирование ценностей: учебно-методическое пособие / Н.А. Асташова. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000.
Ауезов Б.Н. Некоторые инновационные методы обучения в процессе формирования профессиональной культуры будущих учителей // Проблемы современной науки и образования. – 2017. – №4 (86). – С. 84–86.
Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989. – С. 367–378.
Бехтерев В.М. Объективная психология. – М.: Наука, 1991.
Бичева И.Б. Развитие педагогического творчества будущего педагога образовательного учреждения / И.Б. Бичева, С.В. Десятова, И.А. Царева // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – №1 (25). – С. 73–77.
Боташева А.М. Проблемы развития творчества преподавателя высшей школы / А.М. Боташева, С.М. Каракотова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №2–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23145
Abdullina, L.N. (2005). Upravlenie razvitiem gotovnosti k pedagogicheskomu tvorchestvu uchitelei srednei obshcheobrazovatel'noi shkoly., 172. Magnitogorsk.
Akopov, G.V. (2001). Issledovanie dinamiki smyslozhiznennykh orientatsii. Psikhologicheskie, filosofskie i religioznye aspekty smysla zhizni, 164. M.: Os'-89.
Andreev, V.I. (1988). Dialektika vospitaniia i samovospitaniia tvorcheskoi lichnosti. Kazan': Izd-vo KGU.
Andreev, V.I. (2003). Pedagogika: uchebnyi kurs dlia tvorcheskogo samorazvitiia. Kazan': Tsentr innovatsionnykh tekhnologii.
Andreev, V.I. (2015). Pedagogicheskaia evristika dlia tvorcheskogo samorazvitiia mnogomernogo myshleniia i mudrosti: monografiia. Kazan': Tsentr innovatsionnykh tekhnologii.
Astashova, N.A. (2000). Uchitel': problema vybora i formirovanie tsennostei: uchebno-metodicheskoe posobie. M.: MPSI; Voronezh: MODEK.
Auezov, B.N. (2017). Nekotorye innovatsionnye metody obucheniia v protsesse formirovaniia professional'noi kul'tury budushchikh uchitelei. Problemy sovremennoi nauki i obrazovaniia, 4 (86), 84-86.
Babanskii, Iu.K. (1989). Izbrannye pedagogicheskie trudy., 367-378. M.: Pedagogika.
Bekhterev, V.M. (1991). Obektivnaia psikhologiia. M.: Nauka.
Bicheva, I.B., Desiatova, S.V., & Tsareva, I.A. (2017). Razvitie pedagogicheskogo tvorchestva budushchego pedagoga obrazovatel'nogo uchrezhdeniia. Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom, 1 (25), 73-77.
Botasheva, A.M., & Karakotova, S.M. (2015). Problemy razvitiia tvorchestva prepodavatelia vysshei shkoly. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniia, 2. Retrieved from http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23145