Εμφανίζονται 1 - 20 Αποτελέσματα από 39 για την αναζήτηση '"УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ"', χρόνος αναζήτησης: 0,68δλ Περιορισμός αποτελεσμάτων
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
    Academic Journal

    Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 19-23 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 19-23

    Περιγραφή αρχείου: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044901-6-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/713/Action713-551969.pdf; Белова А.Н. Особенности адаптации к инновационной деятельности преподавателей психолого-педагогических дисциплин с различными индивидуальными профилями латеральности // Научные ведомости БелГУ. – Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – №13 (156).; Коблева А.Л. Самоменеджмент педагога: профессиональный портрет: практикум для студентов и слушателей педагогических специальностей / А.Л. Коблева, Т.П. Морозова. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2017. – 119 с.; Усов В.Н. Рефлексивное управление: философско-методологический аспект: автореферат дис. … д-ра философских наук: 09.00.01. – Екатеринбург: Ур. гос. ун-т им. А.М. Горького, 2008. – 48 с.

  7. 7
    Academic Journal

    Πηγή: Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 51-53

    Περιγραφή αρχείου: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/ 978-5-9907548-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/251/Action251-79531.pdf; 1. Айчувакова Е.Р. Результаты и эффекты внеурочной деятельности // Актуальные проблемы модернизации начального образования в условиях реализации ФГОС: Материалы V Всерос. научно-практ. конф. – Челябинск: ЧИППКРО, 2014. – С. 8–23.; 2. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных организаций по реализации Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ» / Т.А. Данельченко А.В. Ильина, Н.Е. Скрипова и др. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 74 с.; 3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 февраля 2011 г. №03–114 Модель мониторинга введения ФГОС начального общего образования.; 4. Скрипова Н.Е. Аксиологический потенциал личности как педагогический феномен // Научное обеспечение системы повышения квалификации. – 2013. – №3–4 (16). – С. 13–17.; 5. Скрипова Н.Е. Универсальные учебные действия как элемент культурологического содержания образования: теоретические предпосылки // Актуальные проблемы модернизации начального образования в условиях реализации ФГОС: материалы Y Всерос. научно-практ. конф. – Челябинск: ЧИППКРО, 2014. – С. 8–18.; 6. Фалалеева И.В. Формирование социально активной личности младшего школьника через организацию деятельности классного сообщества: Материалы Межрегиональной научно-практ. конф. «Опыт и перспективы использования моделей государственно-общественного управления качеством общего образования в условиях профессиональных стандартов. – Челябинск: Полиграф-Мастер, 2016. – С. 83–90.

  8. 8
  9. 9
    Academic Journal

    Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ "ПЕДАГОГ",РИСКИ ВВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА "ПЕДАГОГ",ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ,SWOT-АНАЛИЗ,ДОРОЖНАЯ КАРТА,ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ ВВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

    Περιγραφή αρχείου: text/html

  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20