-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Tabachenko, T. S., Табаченко, Т. С.
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: PROCEDURAL AND COGNITIVE APPROACH, COGNITIVE PROCESS MANAGEMENT, COGNITIVE COMPONENTS OF PROFESSIONAL THINKING, COGNITION, METHODICAL THINKING, COMPLEX OF METHODOLOGY PROBLEMS, RESEARCH ACTIVITY, ПРОЦЕССУАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД, УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ, КОГНИТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ, ПОЗНАНИЕ, МЕТОДИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАДАЧ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2014. №3
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/10854
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: T. S. Tabachenko, Т. С. Табаченко
Πηγή: The Education and science journal; № 3 (2014); 138-157 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 3 (2014); 138-157 ; Образование и наука; № 3 (2014); 138-157 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2014-3
Θεματικοί όροι: исследовательские действия, cognitive process management, cognitive components of professional thinking, cognition, methodical thinking, complex of methodology problems, research activity, управление познавательным процессом, когнитивные компоненты профессионального мышления, познание, методическое мышление, комплекс методических задач
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/313/307; Гальперин П. Я. Введение в психологию. Москва, 1999. 322 с.; Пидкасистый П. И., Фридман Л. М., Гарунов М. Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. Москва, 1999. 354 с.; Подгорецкая Н. А. Изучение приемов логического мышления у взрослых. Москва, 1980. 149 с.; Солсо Р. Л. Когнитивная психология. Москва: Тривола, 1996. 600 с.; Табаченко Т. С. Методологические основы оптимизации профессиональной подготовки студентов-филологов на основе процессуально-когнитивного подхода: монография / науч. ред. Л. А. Тростенцова. Москва: Прометей, 2007. 148 с.; Табаченко Т. С. Реализация процессуально-когнитивного подхода в профессиональном образовании студентов-филологов // Русский язык в школе. 2007. № 4. С. 99–103.; Табаченко Т. С. Процессуально-когнитивный подход в профессиональном образовании студентов-филологов // Преподаватель XXI век. 2007. № 1. С. 32–38.; Табаченко Т. С. Проблемы когнитивного обучения в педагогическом образовании // Среднее профессиональное образование. 2007. № 2. С. 2–4.; Табаченко Т. С. Профессиональная подготовка студентов-филологов по методике преподавания русского языка на основе процессуально-когнитивного подхода: монография. Ю.-Сахалинск: Сахалинский государственный университет, 2007. 244 с.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/313
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: ТАБАЧЕНКО ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
4Academic Journal
Πηγή: Инновационные проекты и программы в образовании.
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
5Academic Journal
Πηγή: Образование и наука.
Θεματικοί όροι: 4. Education, ПРОЦЕССУАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД,PROCEDURAL AND COGNITIVE APPROACH,УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ,COGNITIVE PROCESS MANAGEMENT,КОГНИТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ,COGNITIVE COMPONENTS OF PROFESSIONAL THINKING,ПОЗНАНИЕ,COGNITION,МЕТОДИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ,METHODICAL THINKING,КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАДАЧ,COMPLEX OF METHODOLOGY PROBLEMS,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ДЕЙСТВИЯ,RESEARCH ACTIVITY
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
6Electronic Resource
Additional Titles: Developing the methodical thinking of prospective russian language teachers
Συγγραφείς: Tabachenko, T. S., Табаченко, Т. С.
Πηγή: Образование и наука
Όροι ευρετηρίου: PROCEDURAL AND COGNITIVE APPROACH, COGNITIVE PROCESS MANAGEMENT, COGNITIVE COMPONENTS OF PROFESSIONAL THINKING, COGNITION, METHODICAL THINKING, COMPLEX OF METHODOLOGY PROBLEMS, RESEARCH ACTIVITY, ПРОЦЕССУАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД, УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ, КОГНИТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ, ПОЗНАНИЕ, МЕТОДИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАДАЧ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ДЕЙСТВИЯ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Σύνδεσμος:
http://www.edscience.ru/index.php/jour/article/view/313/307
Образование и наука. 2014. №3