О темпоральности профессионального отбора ; O temporal'nosti professional'nogo otbora

Συγγραφείς: Томилов Владимир Анатольевич, Школа педагогики ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Vladimir A. Tomilov, School of Pedagogy of FSAEI of HE “Far Eastern State University”

Πηγή: Law, Economics and Management; 86-90 ; Право, экономика и управление: теория и практика; 86-90

Θεματικοί όροι: выбор профессии, узкий смысл профессионального отбора, широкий смысл профессионального отбора, уровни производительности, типы эрготемпорального работника, концептуальные метафоры, символическое опосредствование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-45-8; https://phsreda.com/e-articles/10397/Action10397-102988.pdf; Тоффлер А. Футурошок / А. Тоффлер. – СПб.: Лань, 1997. – 464 с.; Мялкин А.В. Способности и потребности личности: диалектика формирования / А.В. Мялкин. – М.: Мысль, 1983. – 260 с.; Архангельский Г.А. Организация времени / Г.А. Архангельский. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 448 с.; Платон. Тимей // Собрание сочинений. В 4 т. Т. 3. – М.: Мысль, 1994. – С. 421–500.; Богданов А.А. Вопросы социализма: работы разных лет / А.А. Богданов. – М.: Политиздат, 1990. – 479 с.; Агаджанов М. Физики создали первый в мире «кристалл времени» / М. Агаджанов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://habr.com/ru/post/398169/; Иванов И. Созданы «кристаллы в дискретном времени» / И. Иванов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elementy.ru/novosti_nauki/432955/Sozdany_kristally_v_diskretnom_vremeni; Веракса А.Н. Символическое опосредствование в познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: автореф. дис. . д-ра психол. наук / А.Н. Веракса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000199_ 000009_ 005560268/; Веракса А.Н. Особенности символического опосредствования в познавательной деятельности младших школьников: автореф. дис. . канд. психол. наук / А.Н. Веракса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/ osobennosti-simvolicheskogo-oposredstvovaniya-v-poznavatelnoi-deyatelnosti-mladshikh-shkolni; Лакофф Дж. Метафоры, которыми мы живем / Дж. Лакофф, М. Джонсон; пер. с англ.; под ред. и с предисл. А.Н. Баранова. – М.: Едиториал УРС, 2004. – 256 с.; Джевонс У.С. Об общей математической теории политической экономии / У.С. Джевонс // Теория потребительского поведения и спроса. Вып. 1. – СПб.: Экономическая школа, 1993. – С. 67–69.; Джевонс У.С. Краткое сообщение об общей математической теории политической экономии // Теория потребительского поведения и спроса. Вып. 1. – СПб.: Экономическая школа, 1993. – С. 70–77.; Ядов В.А. Предисловие к русскому изданию / В.А. Ядов // Штомпка П. Социология социальных изменений / пер. с англ.; под ред. В.А. Ядова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 416 с.; https://phsreda.com/files/Books/6307323b6c51f.jpg?req=102988; https://phsreda.com/article/102988/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/102988/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6307323b6c51f.jpg?req=102988

О профессиональном лидерстве и выгорании учителя ; O professional'nom liderstve i vygoranii uchitelia

Συγγραφείς: Томилов Владимир Анатольевич, Школа педагогики ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Vladimir A. Tomilov, School of Pedagogy of FSAEI of HE “Far Eastern State University”, Хуршудян Мария Александровна, МБОУ «СОШ им. А.И. Крушанова», Mariia A. Khurshudian, MBOU "SOSh im. A.I. Krushanova"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 235-240 ; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 235-240

Θεματικοί όροι: профессиональная деятельность, профессия, эмоция, профессиональное выгорание, лидерство, эмоциональная энергия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3; https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74750.pdf; Фокина И.В. Профилактика профессионального выгорания: методическое пособие / И.В. Фокина, М.О. Цатурян. – Вологда, 2018. – 36 с.; Рудакова Е.Н. Эмоциональное выгорание и особенности мотивации педагога как предпосылки деструктивных проявлений в современной школе / Е.Н. Рудакова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-vygoranie-i-osobennosti-motivatsii-pedagoga-kak-predposylki-destruktivnyh-proyavleniy-v-sovremennoy-shkole; Хащенко Т.Г. Связь эмоционального выгорания учителя с эко-сберегающими ориентациями как субъекта экономического самоопределения / Т.Г. Хащенко, Н.Н. Сафукова, М.Г. Конюшева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pmedu.ru/images/2019–6/08.pdf; Пряжников Н.С. Эмоциональное выгорание и личностные деформации в психологической деятельности / Н.С. Пряжников, Е.Г. Ожегова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2014. – №4. – С. 33–43.; Борисова М.В. Основные направления профилактики и коррекции профессионального выгорания / М.В. Борисов, Н.П. Анисимова // Ярославский педагогический сборник. – 2011. – №2. – С. 212–215.; Грабе М. Синдром выгорания – болезнь нашего времени. Почему люди выгорают и что можно против этого предпринять / М. Грабе; пер. с нем. – СПб.: Речь, 2008. – 96 с.; Ксенофонт. Воспоминания о Сократе / Ксенофонт. – М.: Наука, 1993. – 379 с.; Богданов А.А. Вопросы социализма. Работы разных лет / А.А. Богданов. – М.: Политиздат, 1990. – 470 с.; Веракса А.Н. Символическое опосредствование познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: автореф. дис. … д-ра психол. наук / А.Н. Варакса. – М., 2014. – 38 с.; Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия / И.А. Зимняя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://booksee.org/book/526295; Щукин А.Н. Компетенция или компетентность. Взгляд методиста на актуальные проблемы лингводидактики / А.Н. Щукин // Русский язык за рубежом. – 2008. – №5. – С. 14–20.; Тоффлер А. Футурошок / А. Тоффлер. – СПб.: Лань, 1997. – 464 с.; Коллинз Р. Социология философий. Глобальная теория интеллектуального изменения / Р. Коллинз. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socioline.ru/book/rendall-kollinz-sotsiologiya-filosofij; Клочко В.Е. Онтология смысла и смыслообразование / В.Е. Клочко // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2013. – №2.; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.; Салимуллина Е.В. Лидерские качества учителя как фактор успешной профессиональной деятельности / Е.В. Салимуллина // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – Т. 8, №2–2. – С. 198–202.; Кубарькова Н.В. Лидерские качества педагога / Н.В. Кубарькова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1772.htm; https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74750; https://phsreda.com/article/74750/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/74750/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74750

Одаренность как педагогическая проблема ; Giftedness as a Pedagogical Problem ; Çут çанталăк пани – педагогикăн кăткăс ыйтăвĕ

Συγγραφείς: Томилов Владимир Анатольевич, Школа педагогики ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Vladimir A. Tomilov, School of Pedagogy of FSAEI of HE “Far Eastern State University”, Кривенко Маргарита Максимовна, Margarita M. Krivenko

Πηγή: Development of education; № 2(8); 43-48 ; Развитие образования; № 2(8); 43-48 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: проектная деятельность, одаренность, способности, эмоциональный интеллект, emotional intelligence, эмоция, giftedness, abilities, project activity, коллективный субъект, emotion, collective subject

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 2(8); https://phsreda.com/e-articles/155/Action155-75077_5eeb28ef67912.pdf; Яковлев Е.В. Одаренность как педагогический феномен / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2011. – №2. – С. 5–17.; Андреева Н.Ю. Одаренность учащихся и ее развитие в условиях образовательного процесса // Научно-теоретический журнал. – 2011. – Вып. 3(8). – С. 104–108.; Теплов Б.Н. Способности и одаренность // Вестник практической психологии образования. – 2012. – №4(33). – С. 54–57 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/files/89752/vestnik_psyobr_2012_n4.pdf; Павлова Е.С. Теоретико-методологические основы формирования одаренности / Е.С. Павлова, Т.К. Смыковская // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=7122; Веракса А.Н. Символическое опосредствование познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М., 2014. – 38 с.; Веракса А.Н. Символическое опосредствование познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: дис. … д-ра психол. наук. – М., 2014. – 370 с.; Сорокоумова Е.А. Метафора как культурный и психологический феномен / Е.А. Сорокоумова, Д.С. Фадеев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – №8 (часть 1) – С. 113–115 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=5650; Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. – М.: Наука, 1993. – 379 с.; Платон. Собрание сочинений в 4 т. Т. 3. – М.: Мысль, 1994. – 654 с.; Миллс Дж. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка» / Дж. Миллс, Р. Кроули. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 144 с.; Шишкин Ф.Т. Компетенция и компетентность как ключевые понятия компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://reftop.ru/kompetenciya-i-kompetentnoste-kak-klyuchevie-ponyatiya-kompete.html; Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://booksee.org/book/526295; Щукин А.Н. Компетенция или компетентность. Взгляд методиста на актуальные проблемы лингводидактики // Русский язык за рубежом. – 2008. – №5. – С. 14–20.; Фердинанд де Соссюр. Труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 1977. – 695 с.; Yakovlev, E. V., & Yakovleva, N. O. (2011). Odarennost' kak pedagogicheskii fenomen [Giftedness as a pedagogical phenomenon]. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects, 2, 5-17.; Andreeva, N. Yu. (2011). Giftedness of Pupils and Its Development in the Conditions of Educational Process. Scientific and Theoretical Journal, 3(8), 104-108.; Teplov, B. M. (2012). Abilities and Talents. Bulletin of Practical Psychology of Education, 4(33), 54-57. Retrieved from https://psyjournals.ru/files/89752/vestnik_psyobr_2012_n4.pdf; Pavlova, E. S., & Smykovskaya, T. K. (2012). Theoretical-Methodological Foundations of Forming Gifted. Modern Problems of Science and Education, 5. Retrieved from https://science-education.ru/ru/article/view?id=7122; Veraksa, A. N. (2014). Simvolicheskoe oposredstvovanie poznavatel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov i mladshikh shkol'nikov: Avtoref. dis., 38. Moscow.; Veraksa, A. N. (2014). Simvolicheskoe oposredstvovanie poznavatel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov i mladshikh shkol'nikov., 370. Moscow.; Sorokoumova, E. A., & Fadeev, D. S. (2014). Metafora kak kul'turnyi i psikhologicheskii fenomen. International Journal of Applied and Fundamental Research, 8 (part 1), 113-115. Retrieved from https://applied-research.ru/ru/article/view?id=5650; Ksenofont. (1993). The Memorabilia: Recollections of Socrates., 379. Mowcow: Nauka.; Platon. (1994). Collected Works in Four Volumes. Volume 3., 654. Moscow: Mysl'.; Mills J.C., Crowley R.J. (2000). Therapeutic Metaphors for Children and the Child Within., 144. Moscow: Nezavisimaia firma "Klass".; Shishkin, F. T. Competency and qualification as the key concepts of competency-based approach in education. Retrieved from http://reftop.ru/kompetenciya-i-kompetentnoste-kak-klyuchevie-ponyatiya-kompete.html; Zimnyaa, I. A. Key competencies as a result-oriented basis of the competency approach in education. Retrieved from https://booksee.org/book/526295; Shchukin, A. N. (2008). Kompetentsiya ili kompetentnost’: vzglyad metodista na aktual’nuyu problemu lingvodidaktiki [Competency or competence. Methodist view on the actual problem of linguodidactics]. Russkiy yazyk za rubezhom, 5, 14-20.; Ferdinand de Saussure. (1977). Trudy po iazykoznaniiu., 695. Moscow: Progress.; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f28db7f1.jpeg?req=75077; https://journaledu.com/article/75077/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f28db7f1.jpeg?req=75077
https://journaledu.com/article/75077/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-75077

Одаренность как педагогическая проблема

Additional Titles: Giftedness as a Pedagogical Problem
Çут çанталăк пани – педагогикăн кăткăс ыйтăвĕ

Συγγραφείς: Томилов Владимир Анатольевич; Школа педагогики ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Tomilov Vladimir Anatolevich; School of Pedagogy of FSAEI of HE “Far Eastern State University”, Кривенко Маргарита Максимовна; Школа педагогики ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Krivenko Margarita Maksimovna; School of Pedagogy of FSAEI of HE “Far Eastern State University”

Πηγή: Development of education; № 2(8); 43-48; Развитие образования; № 2(8); 43-48; ISSN: 2619-1466; 2619-1466; ISSN(electronic Version): 2618-8910; 2618-8910

Όροι ευρετηρίου: проектная деятельность, одаренность, способности, эмоциональный интеллект, emotional intelligence, эмоция, giftedness, abilities, project activity, коллективный субъект, emotion, collective subject, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/155/Action155-75077_5eeb28ef67912.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-75077
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910
International academic journal Development of education Issue 2(8)
https://phsreda.com/e-articles/155/Action155-75077_5eeb28ef67912.pdf
Яковлев Е.В. Одаренность как педагогический феномен / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2011. – №2. – С. 5–17.
Андреева Н.Ю. Одаренность учащихся и ее развитие в условиях образовательного процесса // Научно-теоретический журнал. – 2011. – Вып. 3(8). – С. 104–108.
Теплов Б.Н. Способности и одаренность // Вестник практической психологии образования. – 2012. – №4(33). – С. 54–57 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/files/89752/vestnik_psyobr_2012_n4.pdf
Павлова Е.С. Теоретико-методологические основы формирования одаренности / Е.С. Павлова, Т.К. Смыковская // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=7122
Веракса А.Н. Символическое опосредствование познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М., 2014. – 38 с.
Веракса А.Н. Символическое опосредствование познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: дис. … д-ра психол. наук. – М., 2014. – 370 с.
Сорокоумова Е.А. Метафора как культурный и психологический феномен / Е.А. Сорокоумова, Д.С. Фадеев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – №8 (часть 1) – С. 113–115 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=5650
Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. – М.: Наука, 1993. – 379 с.
Платон. Собрание сочинений в 4 т. Т. 3. – М.: Мысль, 1994. – 654 с.
Миллс Дж. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка» / Дж. Миллс, Р. Кроули. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 144 с.
Шишкин Ф.Т. Компетенция и компетентность как ключевые понятия компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://reftop.ru/kompetenciya-i-kompetentnoste-kak-klyuchevie-ponyatiya-kompete.html
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://booksee.org/book/526295
Щукин А.Н. Компетенция или компетентность. Взгляд методиста на актуальные проблемы лингводидактики // Русский язык за рубежом. – 2008. – №5. – С. 14–20.
Фердинанд де Соссюр. Труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 1977. – 695 с.
Yakovlev, E. V., & Yakovleva, N. O. (2011). Odarennost' kak pedagogicheskii fenomen [Giftedness as a pedagogical phenomenon]. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects, 2, 5-17.
Andreeva, N. Yu. (2011). Giftedness of Pupils and Its Development in the Conditions of Educational Process. Scientific and Theoretical Journal, 3(8), 104-108.
Teplov, B. M. (2012). Abilities and Talents. Bulletin of Practical Psychology of Education, 4(33), 54-57. Retrieved from https://psyjournals.ru/files/89752/vestnik_psyobr_2012_n4.pdf
Pavlova, E. S., & Smykovskaya, T. K. (2012). Theoretical-Methodological Foundations of Forming Gifted. Modern Problems of Science and Education, 5. Retrieved from https://science-education.ru/ru/article/view?id=7122
Veraksa, A. N. (2014). Simvolicheskoe oposredstvovanie poznavatel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov i mladshikh shkol'nikov: Avtoref. dis., 38. Moscow.
Veraksa, A. N. (2014). Simvolicheskoe oposredstvovanie poznavatel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov i mladshikh shkol'nikov., 370. Moscow.
Sorokoumova, E. A., & Fadeev, D. S. (2014). Metafora kak kul'turnyi i psikhologicheskii fenomen. International Journal of Applied and Fundamental Research, 8 (part 1), 113-115. Retrieved from https://applied-research.ru/ru/article/view?id=5650
Ksenofont. (1993). The Memorabilia: Recollections of Socrates., 379. Mowcow: Nauka.
Platon. (1994). Collected Works in Four Volumes. Volume 3., 654. Moscow: Mysl'.
Mills J.C., Crowley R.J. (2000). Therapeutic Metaphors for Children and the Child Within., 144. Moscow: Nezavisimaia firma "Klass".
Shishkin, F. T. Competency and qualification as the key concepts of competency-based approach in education. Retrieved from http://reftop.ru/kompetenciya-i-kompetentnoste-kak-klyuchevie-ponyatiya-kompete.html
Zimnyaa, I. A. Key competencies as a result-oriented basis of the competency approach in education. Retrieved from https://booksee.org/book/526295
Shchukin, A. N. (2008). Kompetentsiya ili kompetentnost’: vzglyad metodista na aktual’nuyu problemu lingvodidaktiki [Competency or competence. Methodist view on the actual problem of linguodidactics]. Russkiy yazyk za rubezhom, 5, 14-20.
Ferdinand de Saussure. (1977). Trudy po iazykoznaniiu., 695. Moscow: Progress.

О профессиональном лидерстве и выгорании учителя

Additional Titles: O professional'nom liderstve i vygoranii uchitelia

Συγγραφείς: Томилов Владимир Анатольевич; Школа педагогики ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Tomilov Vladimir Anatolevich; School of Pedagogy of FSAEI of HE “Far Eastern State University”, Хуршудян Мария Александровна; МБОУ «СОШ им. А.И. Крушанова», Khurshudian Mariia Aleksandrovna; MBOU "SOSh im. A.I. Krushanova"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 235-240; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 235-240

Όροι ευρετηρίου: профессиональная деятельность, профессия, эмоция, профессиональное выгорание, лидерство, эмоциональная энергия, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74750.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3
https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74750.pdf
Фокина И.В. Профилактика профессионального выгорания: методическое пособие / И.В. Фокина, М.О. Цатурян. – Вологда, 2018. – 36 с.
Рудакова Е.Н. Эмоциональное выгорание и особенности мотивации педагога как предпосылки деструктивных проявлений в современной школе / Е.Н. Рудакова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-vygoranie-i-osobennosti-motivatsii-pedagoga-kak-predposylki-destruktivnyh-proyavleniy-v-sovremennoy-shkole
Хащенко Т.Г. Связь эмоционального выгорания учителя с эко-сберегающими ориентациями как субъекта экономического самоопределения / Т.Г. Хащенко, Н.Н. Сафукова, М.Г. Конюшева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pmedu.ru/images/2019–6/08.pdf
Пряжников Н.С. Эмоциональное выгорание и личностные деформации в психологической деятельности / Н.С. Пряжников, Е.Г. Ожегова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2014. – №4. – С. 33–43.
Борисова М.В. Основные направления профилактики и коррекции профессионального выгорания / М.В. Борисов, Н.П. Анисимова // Ярославский педагогический сборник. – 2011. – №2. – С. 212–215.
Грабе М. Синдром выгорания – болезнь нашего времени. Почему люди выгорают и что можно против этого предпринять / М. Грабе; пер. с нем. – СПб.: Речь, 2008. – 96 с.
Ксенофонт. Воспоминания о Сократе / Ксенофонт. – М.: Наука, 1993. – 379 с.
Богданов А.А. Вопросы социализма. Работы разных лет / А.А. Богданов. – М.: Политиздат, 1990. – 470 с.
Веракса А.Н. Символическое опосредствование познавательной деятельности дошкольников и младших школьников: автореф. дис. … д-ра психол. наук / А.Н. Варакса. – М., 2014. – 38 с.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия / И.А. Зимняя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://booksee.org/book/526295
Щукин А.Н. Компетенция или компетентность. Взгляд методиста на актуальные проблемы лингводидактики / А.Н. Щукин // Русский язык за рубежом. – 2008. – №5. – С. 14–20.
Тоффлер А. Футурошок / А. Тоффлер. – СПб.: Лань, 1997. – 464 с.
Коллинз Р. Социология философий. Глобальная теория интеллектуального изменения / Р. Коллинз. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socioline.ru/book/rendall-kollinz-sotsiologiya-filosofij
Клочко В.Е. Онтология смысла и смыслообразование / В.Е. Клочко // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2013. – №2.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
Салимуллина Е.В. Лидерские качества учителя как фактор успешной профессиональной деятельности / Е.В. Салимуллина // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – Т. 8, №2–2. – С. 198–202.
Кубарькова Н.В. Лидерские качества педагога / Н.В. Кубарькова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1772.htm

Дизайн образовательного пространства стран АТР

Συγγραφείς: Томилов, Владимир Анатольевич

Πηγή: Проблемы моделирования социальных процессов: Россия и страны АТР : материалы II всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Владивосток, 7-8 декабря 2016 г. - С. 487-490

Θεματικοί όροι: ДВФУ (труды преподавателей), образовательное пространство, проектирование образовательного пространства, профессиональный отбор

Relation: vtls:000849447; https://openrepository.ru/article?id=107751

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=107751

Культура общества и модели образования

Συγγραφείς: Томилов, Владимир Анатольевич

Πηγή: Литература и культура Дальнего Востока и Восточного зарубежья : статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 4 февраля 2013 г., Уссурийск. - С. 213-216

Θεματικοί όροι: культура, общество, образование, ДВФУ (труды преподавателей)

Relation: vtls:000882680; https://openrepository.ru/article?id=113406

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=113406

Культура общества и модели образования

Συγγραφείς: Томилов, Владимир Анатольевич

Πηγή: Литература и культура Дальнего Востока и Восточного зарубежья : статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 4 февраля 2013 г., Уссурийск. - С. 213-216

Όροι ευρετηρίου: культура, общество, образование, ДВФУ (труды преподавателей), статья из сборника

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/rour/113406uri

Дизайн образовательного пространства стран АТР

Συγγραφείς: Томилов, Владимир Анатольевич

Πηγή: Проблемы моделирования социальных процессов: Россия и страны АТР : материалы II всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Владивосток, 7-8 декабря 2016 г. - С. 487-490

Όροι ευρετηρίου: ДВФУ (труды преподавателей), образовательное пространство, проектирование образовательного пространства, профессиональный отбор, статья из сборника

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/rour/107751uri