Триз-педагогика как эффективный метод реализации речевого развития обучающегося с ОВЗ ; Triz-pedagogika kak effektivnyi metod realizatsii rechevogo razvitiia obuchaiushchegosia s OVZ

Συγγραφείς: Золотова Вера Владимировна, Verv V. Zolotova

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 146-148 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 146-148

Θεματικοί όροι: речевое развитие, ограниченные возможности здоровья, младшие школьники, ТРИЗ-педагогика

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-3-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/897/Action897-561619.pdf; Гин С.И. Мир фантазии: методическое пособие для учителя начальной школы / С.И. Гин. – М.: Вита-Пресс, 2006. – 128 с.; Дресвянкина И.В. Использование ТРИЗ в логопедической работе с детьми с ОВЗ в начальной школе / И.В. Дресвянкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/36ZQo5 (дата обращения: 10.01.2024).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/897/Cover-897.jpg?req=561619
https://interactive-plus.ru/article/561619/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-561619

ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИЗО

Θεματικοί όροι: ТРИЗ-педагогика, творчество, диагностика уровня самостоятельности, personality132, diagnostics of the level of independence, children's independence, TRIZ pedagogy, creativity, детская самостоятельность, личность

ROLE OF TRIZ-PEDAGOGY IN THE PROCESS OF SOCIAL INTELLIGENCE FORMING IN GENERAL EDUCATION BY USING FOREIGN LANGUAGES MEANS ; РОЛЬ МЕТОДОВ ТРИЗ-ПЕДАГОГИКИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Συγγραφείς: Sergeeva M., Trubakova D., Boldovskaya N., Vizaulina V.

Πηγή: Казанский педагогический журнал

Θεματικοί όροι: педагогические условия, educational environments, social intelligence, emotional intelligence, communication medium, systematic approach, TRIZ-pedagogy, социальный интеллект, эмоциональный интеллект, коммуникационная среда, системный подход, ТРИЗ-педагогика

Relation: https://openrepository.ru/article?id=246204

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=246204

ROLE OF TRIZ-PEDAGOGY IN THE PROCESS OF SOCIAL INTELLIGENCE FORMING IN GENERAL EDUCATION BY USING FOREIGN LANGUAGES MEANS

Συγγραφείς: Sergeeva M., Trubakova D., Boldovskaya N., Vizaulina V.

Πηγή: Казанский педагогический журнал

Θεματικοί όροι: эмоциональный интеллект, ТРИЗ-педагогика, communication medium, systematic approach, educational environments, TRIZ-pedagogy, системный подход, emotional intelligence, социальный интеллект, коммуникационная среда, social intelligence, педагогические условия

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=246204

Педагогические условия обеспечения активизации учебной деятельности ; Pedagogicheskie usloviia obespecheniia aktivizatsii uchebnoi deiatel'nosti

Συγγραφείς: Бабанова Ирина Александровна, ГБПОУ «Театральный художественно-технический колледж», Irina A. Babanova, GBPOU "Teatral'nyi khudozhestvenno-tekhnicheskii kolledzh"

Πηγή: Current trends in the development of education system; 142-145 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019; 142-145

Θεματικοί όροι: инновационные технологии обучения, ТРИЗ-педагогика, самостоятельная работа обучающихся, приемы активизации учебной деятельности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043435-8-6; https://phsreda.com/e-articles/81/Action81-33411.pdf; Альтшуллер Г.С. АРИЗ – значит победа // Правила игры без правил. – Петрозаводск: Карелия, 1989. – 18 с.; Березина В.Г. Детство Творческой Личности: Встреча с Чудом. Наставники. Достойная цель/ В.Г. Березина, И.Л. Викентьев, С.Ю. Модестов. – СПб.: ТРИЗ-ШАНС, 1995.; Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М.: Изд-во института проф. образования, 1995. – 336 с.; Джеус А.В. Молодежные интенсивные школы инновационной эпохи. Современное научное творчество и изобретательство учащихся / А.В. Джеус, И.В. Романец, Т.В. Погребная, А.В. Козлов, О.В. Сидоркина. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. – 300 с.; Злотин Б.Л. Месяц под звездами фантазии / Б.Л. Злотин, А.В. Зусман. – Кишинев, 1988. – 271 с.; Левитас Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2003. – 320 с.; Погребная Т.В. ТРИЗ-педагогика в обучении через науку / Т.В. Погребная, А.В. Козлов // Тр. науч.-метод. семинара «Наука в школе». – – Т.1. – М.: НТА «АПФН», 2003. – С. 96–108.; Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. – М., 2002. – 356 с.; Столяров Ю.С. Техническое творчество учащихся. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.; Теория решения изобретательских задач https://www.eidos.zp.ua/edutech/triz/ [Электронный ресурс]. – Режим доступа; https://phsreda.com/files/Books/5dcba857439fb.jpeg?req=33411; https://phsreda.com/article/33411/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/33411/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5dcba857439fb.jpeg?req=33411

Развитие творческого воображения дошкольника посредством ТРИЗ-технологий

Συγγραφείς: Ковалёва, Е. А., Гурина, Е. Н.

Θεματικοί όροι: Государственный рубрикатор НТИ - ВИНИТИ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика, Воображение, Творческое воображение, Творческие способности, ТРИЗ-технологии, ТРИЗ-педагогика, Дошкольный возраст, Imagination, Creative imagination, Creative abilities, TRIZ technologies, TRIZ pedagogy, Preschool age

Relation: Веснік Полацкага дзяржаўнага ўніверсітэта. Серыя E, Педагагічныя навукі; Herald of Polotsk State University. Series E, Pedagogical Sciences; Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E, Педагогические науки; Серия E, Педагогические науки;2017. - № 15; https://elib.psu.by/handle/123456789/20940; 373.1

Διαθεσιμότητα: https://elib.psu.by/handle/123456789/20940

ТРИЗ-технологии в методике преподавания учебной дисциплины «Материаловедение»

Συγγραφείς: Гусева Татьяна Александровна, Tatiana A. Guseva

Πηγή: Relevant lines of scientific research: development prospects; № 1; 90-92 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; № 1; 90-92

Θεματικοί όροι: учебная дисциплина, системный оператор, science, метод моделирования, материаловедение, ТРИЗ-педагогика, ТРИЗ-технологии, the discipline, TRIZ-pedagogics, TRIZ technology system operator, a method of modeling little creatures, маленькие человечки

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-5-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/395/Action395-130434.pdf; 1. Альтшуллер Г.С. Психология изобретательского творчества / Г.С. Альтшуллер, Р.Б. Шапиро // Вопросы психологии. – 1956. – №6. – С. 347–49.; 2. Гин А.А. Приемы педагогической техники. – М.: Вита-Пресс, 1999.; 3. Гин А.А. Что такое ТРИЗ-педагогика? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://trizway.com/info/triz-pedagogy.html

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-395.jpg?req=130434
https://interactive-plus.ru/article/130434/discussion_platform

Развитие системы непрерывного инженерного образования в интересах устойчивого развития: проблемы и пути их решения

Συγγραφείς: Подлесный Сергей Антонович, Козлов Анатолий Владимирович

Θεματικοί όροι: устойчивое развитие, инженерное образование, генерация идей, ТРИЗ, ТРИЗ-педагогика, метод изобретения знаний, метод инновационных проектов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-sistemy-nepreryvnogo-inzhenernogo-obrazovaniya-v-interesah-ustoychivogo-razvitiya-problemy-i-puti-ih-resheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16415211.png

ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКАМИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА СОВРЕМЕННОМ КРЕАТИВНОМ УРОКЕ МАТЕМАТИКИ

Συγγραφείς: Горев, Павел, Рычкова, Ольга

Θεματικοί όροι: КРЕАТИВНЫЙ УРОК, ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ, СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, УРОК МАТЕМАТИКИ, ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/otkrytye-zadachi-kak-sredstvo-dostizheniya-shkolnikami-metapredmetnyh-rezultatov-na-sovremennom-kreativnom-uroke-matematiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/15769603.png

Развитие критического мышления и творческих способностей обучающихся как средство обучения математике

Συγγραφείς: Семерня, Анна

Θεματικοί όροι: ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ, НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ, ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kriticheskogo-myshleniya-i-tvorcheskih-sposobnostey-obuchayuschihsya-kak-sredstvo-obucheniya-matematike
http://cyberleninka.ru/article_covers/14399680.png

РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Συγγραφείς: Маренчук, Юлия

Θεματικοί όροι: БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРИЗ ПЕДАГОГИКА, ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/reshenie-tvorcheskih-zadaniy-na-zanyatiyah-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti-v-vysshem-uchebnom-zavedenii
http://cyberleninka.ru/article_covers/14356574.png

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРИЗ-ПЕДАГОГИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Συγγραφείς: Бабанова, Ирина

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-triz-pedagogiki-v-obrazovatelnom-protsesse
http://cyberleninka.ru/article_covers/14547666.png

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПЫТА ТРИЗ-ПЕДАГОГИКИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ

Συγγραφείς: Бурухина, Елена

Θεματικοί όροι: КРЕАТИВНОСТЬ, ПАРАМЕТРЫ КРЕАТИВНОСТИ, КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ, КРЕАТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ, ТРИЗ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, ПРИЁМЫ ТРИЗ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-opyta-triz-pedagogiki-v-protsesse-razvitiya-kreativnosti-podrostkov-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/14966305.png

Теория решения творческих, изобретательских задач (ТРИЗ) на уроках математики

Συγγραφείς: Кулик, С. С., Черкашина, О. М., Хохрякова, А. С.

Θεματικοί όροι: педагогика, методика преподавания, математика, общая педагогика, умственное воспитание, творческое мышление, метод творческих задач, теория решения изобретательских задач, ТРИЗ, ТРИЗ-педагогика

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/7892

Διαθεσιμότητα: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/7892

СОВЕТЫ – ПРИНЦИПЫ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА ОСНОВЕ ТРИЗ

Συγγραφείς: Утёмов, Вячеслав

Θεματικοί όροι: ИННОВАЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, ИНСТРУМЕНТЫ ТРИЗ, ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sovety-printsipy-resheniya-matematicheskih-zadach-na-osnove-triz
http://cyberleninka.ru/article_covers/14373613.png

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ТРИЗ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ

Συγγραφείς: Утёмов, Вячеслав

Θεματικοί όροι: ИННОВАЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, ИНСТРУМЕНТЫ ТРИЗ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-instrumentov-triz-v-obuchenii-shkolnikov-matematike
http://cyberleninka.ru/article_covers/14415478.png

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ТРИЗ-ПЕДАГОГИКИ

Συγγραφείς: Фуфаев, Иван

Θεματικοί όροι: STUDENTS' CREATIVE ACTIVITY DEVELOPMENT USING CREATIVE TASKS SOLVING THEORY, ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ, ТРИЗ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, ДИАГНОСТИКА ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРИЗ ПЕДАГОГИКИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskoy-aktivnosti-studentov-sredstvami-triz-pedagogiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/14712049.png

ТРИЗ-педагогика

Συνεισφορές: Сибирский федеральный университет, Савченко, Елена Евгеньевна

Θεματικοί όροι: педагогические технологии, ТРИЗ-педагогика, учебно-методические пособия, профессиональное обучение, практические занятия, 37.013(07), педагогика, самостоятельная работа

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=446989

Развитие системы непрерывного инженерного образования в интересах устойчивого развития: проблемы и пути их решения

Πηγή: Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития.

Θεματικοί όροι: 4. Education, устойчивое развитие, инженерное образование, генерация идей, ТРИЗ, ТРИЗ-педагогика, метод изобретения знаний, метод инновационных проектов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-sistemy-nepreryvnogo-inzhenernogo-obrazovaniya-v-interesah-ustoychivogo-razvitiya-problemy-i-puti-ih-resheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16415211.png

Открытые задачи как средство достижения школьниками метапредметных результатов на современном креативном уроке математики

Πηγή: Концепт.

Θεματικοί όροι: 4. Education, КРЕАТИВНЫЙ УРОК, ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ, СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА, УРОК МАТЕМАТИКИ, ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/otkrytye-zadachi-kak-sredstvo-dostizheniya-shkolnikami-metapredmetnyh-rezultatov-na-sovremennom-kreativnom-uroke-matematiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/15769603.png