-
1Academic Journal
Συγγραφείς: V. Vikhman V., В. Вихман В.
Πηγή: Professional education in the modern world; Том 11, № 2 (2021); 33-42 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 11, № 2 (2021); 33-42 ; 2224-1841
Θεματικοί όροι: еducation, theoretical image of the phenomenon of education, social constructivism, design, available theoretical context, образование, теоретический образ феномена образования, социальный конструктивизм, конструкт, наличный теоретический контекст
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/781/730; Вихман В. В. Образование как трансдисциплинарный объект научной теоретизации: поиск решений // Фундаментальные аспекты психического здоровья. 2018. № 3. С. 75–78.; Вихман В. В. Визуальные коннотации теоретизаций социальных феноменов // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № 1. С. 2476–2483. DOI:10.15372/PEMW20190110.; Улановский А. М. Конструктивизм, радикальный конструктивизм, социальный конструкционизм: мир как интерпретация // Вопросы психологии. 2009. № 2. С. 35–45.; Цоколов С. Дискурс радикального конструктивизма. Традиции скептицизма в современной философии и теории познания. Мюнхен : Phren, 2000. 333 с.; Филатов В. П., Касавин И. Т., Антоновский А. Ю., Рузавин Л. И. Обсуждаем статьи о конструктивизме // Эпистемология ифилософия науки. 2009. Т.20, № 2. С.142–156.; Улановский А. М. «Новая парадигма» социальных наук: линии развития современного конструктивизма // Социальная эпистемология: идеи, методы, программы. Москва, 2010. С. 279–298.; Gergen K. J. Social construction in context. London: SAGE, 2001. 240 p.; Kukla A. Social Constructivism and the philosophy of science. London : Routledge, 2000. 192 p.; Hacking I. The social construction of what? Harvard: Harvard Univ. Press, 1999. 272 p.; Haslanger S. Resisting reality. Social construction and social critique. Oxford : Oxford Univ. Press, 2012. 490 p.; Лекторский В. А. Реализм, антиреализм, конструктивизм и конструктивистский реализм в современной эпистемологии и науке // Человек в мире знания: к 80-летию Владислава Александровича Лекторского. Москва, 2012. С. 415–476.; Князева Е. Н. Энактивизм: новая форма конструктивизма в эпистемологии. Москва; Санкт-Петербург: Центр гуманитар. инициатив : Унив. кн., 2014. 352 с.; Черникова И. В., Черникова Д. В. Конструктивистские схемы в современной теории познания. Эволюционный конструктивизм // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2018. № 42. С. 14–22. DOI:10.17223/1998863Х/42/2; Касавин И. Т. Конструктивизм: заявленные программы и нерешенные проблемы // Эпистемология и философия науки. 2008. Т. 15, № 1. С. 5–14.; Elkana Y. A programmatic attempt at an anthropology of knowledge // Sciences and Cultures: anthropological and historical studies of the sciences. Boston, 1981. P. 1–76.; Огурцов А. П. Образы науки в буржуазном общественном сознании. Философия в современном мире. Москва : Философия и наука, 1972. 349 c.; Шматко М. В. Образ науки в массовом сознании современного российского общества : дис. . канд. филос. наук. Омск, 2007. 187 с.; Куликов С. Б. Образы науки как символы трансформации смысла и идеи науки // Омский научный вестник. Серия: Общество. История. Современность. № 2. 2016. С. 26–30.; Замятин Д. Н. Культура и пространство: моделирование географических образов. Москва : Знак, 2000. 488 с.; Замятин Д. Н., Замятина Н. Ю., Митин И. И. Моделирование образов историко-культурной территории: методологические и теоретические подходы. Москва: Ин-т Наследия, 2008. 760 с.; Пантелеев В. Г. Образ регионов как предмет социологических исследований // Социально-гуманитарные знания. 2016. № 12-2. С. 244–250.; Лукьянова Н. А., Фелл Е. В., Сиберса Й. И. Динамика конструирования образов будущего: исследование проблемы // Вестник науки Сибири. 2015. № 2. С. 37–46.; Прохоров А. О., Артищева Л. В. Образ психического состояния: динамические и структурные характеристики // Экспериментальная психология. 2012. Т. 5, № 2. С. 63–73.; Сироткина Л. С. Теоретические компоненты образа психологии в русской логико-философской мысли конца 19 в. в контексте проблемы психологизма русской логики конца 19 – начала 20 вв. // РАЦИО.ru. 2015. №. 15. С. 196–221.; Изуткин Д. А. Концептуальные основы взаимосвязи образа жизни и здоровья : дис. … д-ра филос. наук. Нижний Новгород, 2005. 356 с.; Демьяненко И. В., Марамзина Н. Ю. Этномифологические образы и символы в декоративнопластической композиции «легенда о сихиртя»: теоретический аспект (часть 2) // Международный научноисследовательский журнал. 2017. № 1-3. С. 13–15.; Макиенко М. А., Чмыхало А. Ю., Ардашкин И. Б. Теоретические и методологические основания формирования образа инженера новой генерации в современных зарубежных и отечественных исследованиях // Вестник науки Сибири. 2016. № 4. С. 54–64.; Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования. XX век. Санкт-Петербург, 2004. 520 с.; Медведев В. А. Теоретическое конструирование как стратегия методологического исследования // Сумма философии. Екатеринбург, 2007. Вып. 7. С. 152–161.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/781
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: V. Vihman V., В. Вихман В.
Πηγή: Professional education in the modern world; Том 10, № 1 (2020); 3447-3455 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 1 (2020); 3447-3455 ; 2224-1841
Θεματικοί όροι: theoretical image of the education phenomenon, construction of the theoretical image of the education phenomenon, digital transformation of society, digitalization of education, теоретический образ феномена образования, конструирование теоретического образа феномена образования, цифровая трансформация общества, цифровизация образования, онлайн образование
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/648/627; Вихман В.В. Теоретические образы образования: интерпретативный дискурс // Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2019. Т. 8, № 1 А. С. 181–190.; Вихман В.В. Визуальные коннотации теоретизаций социальных феноменов // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № 1. С. 2476–2483. DOI:10.15372/PEMW20 190 110.; Ромм М.В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методол. аспект: монография / М-во образования Рос. Федерации, Новосиб. гос. техн. ун-т. Новосибирск: Наука, 2002. 272 с.; Князева Е.Н. Проблема субъекта в философском конструктивизме. /Е.Н. Князева // Проблемы субъектов в постнеклассической науке. М.: Когито-Центр. 2007. С. 70–78.; Кузнецов Н.В. Онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия // E-Management. 2019. № 1. С. 19–25.; Вешнева И.В., Сингатулин Р.А. Трансформация образования: тенденции, перспективы // Высшее образование в России. 2016. № 2. С. 142–147.; Молодяков С.А., Сараджишвили С.Э. Применение дистанционных технологий для расширения возможностей образовательной деятельности в институте // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. 2017. Т. 8, № 4. С. 127–136.; Третьяков В.С., Ларионова В.А. Открытые он-лайн-курсы как инструмент модернизации образовательной деятельности в вузе // Высшее образование в России. 2016. № 7 (203). С. 55–66.; Андрюхина Т.Н. Дистанционное обучение в вузе // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2015. № 2. С. 6–10.; Галяев В.С., Гасанова З.А. О классификации моделей дистанционного обучения // Высшее образование в России. 2012. № 4. С. 103–108.; Борисенко И.Г., Черных С.И. Виртуализация отечественного образовательного пространства: монография / М-во образования и науки Российской Федерации, Сибирский федеральный ун-т, [Политехнический ин-т]. Красноярск: СФУ, 2016. 170 с.; Везиров Т.Т. Применение виртуальной информационно-образовательной среды вуза в подготовке бакалавров // Педагогический журнал. 2016. № 3. С. 98–113.; Наливайко Н.В. Функции философии как основы рассмотрения глобальных вопросов российского образования // Профессиональное образование в современном мире. 2012. № 4 (7). С. 41–48.; Черных С.И., Наливайко Н.В. Образовательное взаимодействие как объект философского анализа // Философия образования. 2012. № 1 (40). С. 186–191.; Черных С.И. Идентификация образовательного субъекта в условиях современного образовательного пространства // Философия образования. 2012. Т. 40. № 1. С. 134–140.; Черных С.И. Образовательное пространство в условиях информатизации общества. Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2011. 254 с.; Наливайко Н.В., Панарин В.И. О современной специфике развития отечественного образования // Философия образования. 2009. № 2 (27). С. 17–24.; Наливайко Н.В., Паршиков В.И. Профессиональное образование в современном мире: концептуальное осмысление тенденций развития // Профессиональное образование в современном мире. 2011. № 1. С. 4–10.; Майер Б.О. Образование в условиях глобальных изменений: методологическая функция философии образования // Философия образования. 2012. № 6 (45). С. 117–124.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/648
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Жуйков, Алексей
Θεματικοί όροι: ТЕОРИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ, ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТИВИЗМ, НОРМАТИВНО-ИНТЕРПРЕТАТИВНЫЙ ПОДХОД, СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, МЕХАНИЗМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Плоткин, Михаил
Θεματικοί όροι:
SOCIAL UPBRINGING "THEORETIC IMAGE", SOCIAL UPBRINGING RUSSIA'S SPECIFIC NATIONAL-CULTURAL PHENOMENON, «ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ» СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ, ПРОСТРАНСТВО СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ, ЕГО СОДЕРЖАНИЕ И СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА, СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ СПЕЦИФИЧНОЕ НАЦИОНАЛЬНОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ РОССИИ Περιγραφή αρχείου: text/html
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Ромм, Татьяна
Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
6
-
7Academic Journal
Πηγή: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева.
Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ, 4. Education
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
8Academic Journal
Πηγή: Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика.
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
9
-
10
Συγγραφείς: Вихман, Виктория Викторовна
Θεματικοί όροι: Социальная и политическая философия, диссертации, образование, социальный конструкционизм, конструирование теоретического знания об образовании, трансдисциплинарное исследование образования, трансдисциплинарный теоретический образ образования цифровой эпохи, социальные императивы регулирования развития образования, сетевая образовательная реальность, цифровизация образования
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: koha:001008428; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001008428
