THE SCIENTIFIC STYLE OF SPEECH IN THE CLASSES FOR THE MOVEMENT TRAINING OF FOREIGN STUDENTS

Source: Opera in Linguistica Ukrainiana; No. 30 (2023); 157-163
Записки з українського мовознавства; № 30 (2023); 157-163

Subject Terms: scientific speech style, текстотека, текстоцентричність, text-centricity, 4. Education, lexical and grammatical constructions, лексико-граматичні конструкції, text library, науковий стиль мовлення, communicative competence, комунікативна компетентність

File Description: application/pdf

Access URL: http://zum.onu.edu.ua/article/view/283866

THE SCIENTIFIC STYLE OF SPEECH IN THE CLASSES FOR THE MOVEMENT TRAINING OF FOREIGN STUDENTS ; НАУКОВИЙ ТЕКСТ У СИСТЕМІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

Authors: Івлєва, С. М.

Source: Opera in Linguistica Ukrainiana; No. 30 (2023); 157-163 ; Записки з українського мовознавства; № 30 (2023); 157-163 ; 2415-7562 ; 2414-0627

Subject Terms: text library, text-centricity, communicative competence, scientific speech style, lexical and grammatical constructions, текстотека, текстоцентричність, комунікативна компетентність, науковий стиль мовлення, лексико-граматичні конструкції

File Description: application/pdf

Relation: http://zum.onu.edu.ua/article/view/283866/282884; http://zum.onu.edu.ua/article/view/283866

Availability: http://zum.onu.edu.ua/article/view/283866

The Implementation of Emotionally-Valuable Component of the Content of Foreign-Language Education (on the Material of Study Course 'Spotlight'). Part II

Authors: Tatarinova, M. N., Sungurova, O. V.

Source: Образование и наука, Vol 21, Iss 6, Pp 146-170 (2019)
Образование и наука, Vol 21, Iss 7, Pp 164-202 (2019)
Образование и наука

Subject Terms: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК), CONTENT-ANALYSIS OF 'SPOTLIGHT' TEXT LIBRARY, 02 engineering and technology, ТЕКСТОТЕКА, text of emotionally-valuable contents, Education, STUDY COURSE, EMOTIONALLY-VALUABLE COMPONENT (EVC), content-analysis of 'spotlight' text library, CONTENT OF FOREIGN-LANGUAGE EDUCATION, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, text library, study course, emotionally-valuable component (evc), ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ (ЭЦК), ТЕКСТ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО СОДЕРЖАНИЯ, 4. Education, СОДЕРЖАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 05 social sciences, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ТЕКСТОТЕКИ УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», STUDY COURSE 'SPOTLIGHT', TEXT OF EMOTIONALLY-VALUABLE CONTENTS, study course 'spotlight', content of foreign-language education, УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», TEXT LIBRARY, 0503 education

File Description: application/pdf

Access URL: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1336/854
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1284/846
https://doaj.org/article/85aada19eb1b4f5d981df65624499d57
https://doaj.org/article/58dfa47621404cc6820c4197aa9aa92f
https://www.edscience.ru/jour/article/viewFile/1336/854
https://cyberleninka.ru/article/n/the-implementation-of-emotionally-valuable-component-of-the-content-of-foreign-language-education-on-the-material-of-study-course-spotlight
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1284
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1336/854
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36294
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1336
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85072379919
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36294

Твори Лесі Українки в навчальній текстотеці з української мови як іноземної

Contributors: Київський національний університет ім. Тараса Шевченка

Subject Terms: українська мова як іноземна, навчальна текстотека, 378.147, Леся Українка, Lesya Ukrainka, Ukrainian as a foreign language, 811.161.2'243, educational text library

File Description: application/pdf; image/png

Access URL: https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/56250

Реализация эмоционально-ценностного компонента содержания иноязычного образования (на материалах учебно-методического комплекса «Английский в фокусе»). Часть II ; The Implementation of Emotionally-Valuable Component of the Content of Foreign-Language Education (on the Material of Study Course “Spotlight”). Part II

Authors: Tatarinova, M. N., Sungurova, O. V., Татаринова, М. Н., Сунгурова, О. В.

Source: Образование и наука

Subject Terms: CONTENT OF FOREIGN-LANGUAGE EDUCATION, EMOTIONALLY-VALUABLE COMPONENT (EVC), TEXT OF EMOTIONALLY-VALUABLE CONTENTS, TEXT LIBRARY, STUDY COURSE, STUDY COURSE “SPOTLIGHT”, CONTENT-ANALYSIS OF “SPOTLIGHT” TEXT LIBRARY, СОДЕРЖАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ (ЭЦК), ТЕКСТ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО СОДЕРЖАНИЯ, ТЕКСТОТЕКА, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК), УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ТЕКСТОТЕКИ УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ»

File Description: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2019. №7

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36294

THESAURUS AS A LINGUOGRAPHIC DESCRIPTION OF A SPEAK: THEORETICAL GROUNDS OF SCIENTIFIC AND INFORMATION BASE

Source: Мова; No. 35 (2021); 25-30
Мова; № 35 (2021); 25-30

Subject Terms: thesaurus, lexical and grammatical complex, мовленнєва одиниця, лингвография, текстотека, linguistic unit, говірковий дискурс, говор, языковая единица, linguography, тезаурус, subdialect discourse, речевая единица, text-library, лінгвографія, лінгварій, linguistic, параметризація, parametrization, говірка, лингварий, subdialect, мовна одиниця, speech unit, параметризация, диалектный дискурс, лексико- и грамматикографический комплекс, лексико- і граматико-графічний комплекс

File Description: application/pdf

Access URL: http://mova.onu.edu.ua/article/view/237835

Формирование у студентов умений лингвометодического анализа текста в курсе методики преподавания русского языка

Subject Terms: Дидактический материал, лингвометодический анализ текста, лингвометодический формуляр, ценностный уровень, лингвистический уровень, речевой уровень, алгоритм анализа, текстотека

File Description: application/pdf

Access URL: http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/3049

The Implementation of Emotionally-Valuable Component of the Content of Foreign-Language Education (on the Mate rial of Study Course “Spotlight”). Part I ; Реализация эмоционально-ценностного компонента содержания иноязычного образования (на материалах учебно-методического комплекса «Английский в фокусе»)

Authors: M. N. Tatarinova, O. V. Sungurova, М. Н. Татаринова, О. В. Сунгурова

Source: The Education and science journal; Том 21, № 6 (2019); 146-170 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 21, № 6 (2019); 146-170 ; Образование и наука; Том 21, № 6 (2019); 146-170 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2019-6

Subject Terms: контент-анализ текстотеки УМК «Английский в фокусе», emotionally-valuable component (EVC), text of emotionally-valuable contents, text library, study course, study course “Spotlight”, content-analysis of “Spotlight” text library, эмоционально-ценностный компонент (ЭЦК), текст эмоционально-ценностного содержания, текстотека, учебно-методический комплекс (УМК), УМК «Английский в фокусе»

File Description: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/1284/846; Лернер И. Я. Состав содержания общего образования и его системообразующие факторы // Теоретические основы процесса обучения / под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. Москва, 2002. С.137-161.; Оберемко О. Г. Аксиологические основы формирования иноязычной коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. 2016. Вып. 52. Ч. 2. С. 162-169.; Асташова Н. А., Бондырева С. К., Сманцер А. П. Развитие аксиосфе- ры будущего педагога в диалоговом пространстве современного образования // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 7. С. 32-67. DOI:10.17853/1994-5639-2018-7-32-67; Невская В. И. Диалектика обучения (на материалах иностранного языка). Владимир: ВГПУ, 2000. 144 с.; Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование: концепция коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур». Москва: Просвещение, 2000. 154 c.; Пассов Е. И. Методика как теория и технология иноязычного образования. Кн. 1. Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2010. 543 с.; Боголюская В. С., Кадол Ф. В. Социально обусловленная ценность иноязычной коммуникативной компетенции // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. 2017. № 2 (101). С. 5-8.; Habenicht D. Ten Christian values every kid should know. Moscow: The source of life, 2009. 320 p.; Хведченя Л. В. Социальный статус иностранного языка в жизни общества и системе современного профессионального образования // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения: сборник научных статей ВГУ им. П. М. Машерова / под науч. ред. А. П. Орловой. Витебск, 2013. С. 49-51.; Russell J. Cultural values. Moscow: VSD, 2012. 904 p.; Schmitt C. The Tyranny of values. 3rd edition. Berlin: Duncker und Humblot Verlag, 2011. 39 p.; Алюшин В. M. Диагностика психоэмоционального состояния на основе современных акустических технологий // Вопросы психологии. 2015. № 3. С. 145-152.; Чернышов С. В., Хусяинова Ю. Н. К вопросу о разграничении понятий «эмоциональный интеллект» и «эмоциональная компетентность» // Проблемы современного педагогического образованиия. Серия: Педагогика и психология: сборник статей: Ялта: РИО ГПА, 2016. Вып. 51. Ч. 7. С. 236-242.; Котомина О. В. Исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов университета // Образование и наука. 2017. № 10. С. 91-105. [Электрон. ресурс]. Режим доступа:https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-10-91-105 (дата обращения:27.11.2018); Сунгурова О. В. Множественный интеллект и его актуализация в процессе обучения иностранному языку // Актуальные проблемы совершенствования преподавания иностранных языков в свете личностно-деятельностной парадигмы: материалы III Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию ВятГГУ, г. Киров, 20-21 ноября 2014 года / отв. ред. С. С. Куклина. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2014. С. 174-178.; Яновская М. Г. Эмоциональный фактор в процессе формирования интеллигентности будущего специалиста. Киров: ВятГГУ, 2008. 79 с.; Kato K., Zweig R., Schechter Clyde B., Barzilai N., Atzmon G. Positive Attitude Towards Life, Emotional Expression, self-rated health, and depressive symptoms among centenarians and near-centenarians // Aging & Mental Health. 2016. № 20 (9). P. 930-939. DOI:10.1080/13607863.2015.1056770. (Accessed 26 August 2018); Maguire R., Egan A., Hyland P., Maguire P. Engaging students emotionally: the role of emotional intelligence in predicting cognitive and affective engagement in higher education // Higher Education Research & Development. 2017. № 36 (2). P. 343-357.; Radu C. Emotional Intelligence - How do we motivate our students? // Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014. № 141. P. 271-274.; Viguer P., Cantero M. J., Banuls R. Enhancing emotional intelligence at school: Evaluation of the effectiveness of a two-year intervention program in Spanish pre-adolescents // Personality and Individual Differences. 2017. № 113. P. 193-200.; Wang N., Young T., Wilhite, S. C., Marczyk G. Assessing students’ emotional competence in higher education: Development and validation of the widener emotional learning scale // Journal of Psychoeducational Assessment. 2011. № 29 (1). P. 47-62.; Zysberg L., Orenshtein C., Gimmon E., Robinson R. Emotional intelligence, personality, stress, and burnout among educators // International Journal of Stress Management. 2017. № 24 (S1). P. 1-16.; Биболетова M. 3., Трубанева H. H., Щепилова А. В. Концепция учебного предмета «иностранный язык» // Иностранные языки в школе. 2013. № 9. С. 2-9.; Бим И. Л. Что нового привносит личностно-ориентированная парадигма в образование подрастающего поколения // Иностранные языки в школе. 2011. № 10. С. 2-7.; Гальскова Н. Д. Современная цель обучения иностранным языкам: от комплексного подхода к интеграции // Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: сборник статей международной научно-практической конференции памяти академика И. Л. Бим. Москва: ТЕ- ЗА-УРУС, 2013. С. 25-34.; Gladio S. V. Emotive profile of a literary text // Language: classroom and beyond: conference papers of the 5th national TESOL Ukraine conference. Lviv: Vinnytsia state pedagogical University, Lviv national Ivan Franko University; 2000. P. 129.; Klingberg L. To the didactic content-method relationship. Scientific journal of the Pedagogic College «K. Liebknecht». Potsdam, JG. 27. Available from: https://www.dissercat.com (Accessed 02 January 2019).; Кунанбаева C. C. Теория и практика современного иноязычного образования. Алматы: КазУМО и МЯ, 2010. 344 с.; Вершловский С. Г., Матюшкина М. Д. Контент-анализ в педагогическом исследовании: учебное пособие. С.-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (АППО), 2006. 61 c.; Быкова Н. И., Дули Дж., Поспелова М. Д, Эванс В. Английский в фокусе для 4-го класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2015. 184 с.; Быкова Н. И., Поспелова М. Д., Эванс В., Дули Дж. Английский в фокусе. Рабочая тетрадь к учебнику для 4-го класса общеобразовательных учреждений. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2017. 99 с.; Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. Английский в фокусе для 7-го класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2018. 144 с.; Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. Английский в фокусе. Рабочая тетрадь к учебнику для 7-го класса общеобразовательных учреждений. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2017. 73 с.; Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. Английский в фокусе для 9-го класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2018. 216 с.; Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. Английский в фокусе. Рабочая тетрадь к учебнику для 9-го класса общеобразовательных учреждений. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2019. 88 с.; Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. Английский в фокусе для 11-го класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2018. 244 с.; Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. Английский в фокусе. Рабочая тетрадь к учебнику для 11-го класса общеобразовательных учреждений. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2017. 73 с.; Добреньков В. И., Григорьев С. И. Основы современной социологии. Барнаул: Алтайский государственный университет, 2001. 252 с.; Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд В. П., Эванс В. Английский язык. 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка: в 2 ч. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2011. Ч. 1. 128 с.; Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд В. П., Эванс В. Английский язык. 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка: в 2 ч. Ч. 2. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2011. 136 с.; Биболетова М. 3., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский с удовольствием. 3 класс. Обнинск: Титул, 2013. 142 с.; Thompson T., Simmons N. Family and friends 3. Class Book. Oxford University Press, 2018. 122 p.; Баранова К. M., ДулиД., Копылова В. В., Мильруд В. П., Эванс В. Английский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2019. 184 с.; Баранова К. М., ДулиД., Копылова В. В. Звездный английский (Starlight). Английский язык 5 класс. Книга для учителя. М.: Express Publishing: Просвещение, 2010. 156 с.; Биболетова М. 3., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский с удовольствием. 5 класс. Москва: Дрофа, 2017. 200 с.; Биболетова М. 3., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский язык: книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 5-го класса общеобразовательных учреждений: учебно-методическое пособие. Обнинск: Титул, 2014. 136 с.; Evans V., Dooley J. Enterprise 1. Coursebook. Express Publishing, 2015. 166 p.; Evans V., Dooley J. Enterprise 1. Teacher’s book. Beginner. Express Publishing, 2011. 176 p.; Skinner C., Bogucka M. Friends 1. Students’ Book. Pearson Longman, 2011. 111 p.; Баранова К. M., ДулиД., Копылова В. В., Мильруд В. П., Эванс В. Английский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2013. 184 с.; Баранова К. М., ДулиД., Копылова В. В. Звездный английский (Starlight). Английский язык, 6 класс: книга для учителя. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2013. 168 с.; Evans V., Dooley J. Enterprise 2. Coursebook. Express Publishing, 2011. 136 p.; Evans V., Dooley J. Enterprise 2. Teacher’s book. Elementary. Express Publishing, 2008. 175 p.; Skinner C. Friends 2. Students’ Book. Pearson Longman, 2004. 114 p.; Mugglestone P., Lesnikowska E, Niedzwiecka K. Friends 2. Teacher’s Book. Longman, 2008. 160 p.; Kilbey L., Skinner C. Friends 3. Students’ Book. Pearson Longman, 2013. 112 p.; Mugglestone P., Lesnikowska E, Niedzwiecka K. Friends 3. Teacher’s Book. Longman, 2008. 161 p.; Evans V., Dooley J. Enterprise 3. Coursebook. Express Publishing, 2016. 142 p.; Evans V., Dooley J. Enterprise 3. Teacher’s book. Pre-Intermediate. Express Publishing, 2013. 152 p.; Баранова К. M., ДулиД., Копылова В. В., Мильруд В. П.,Эванс В. Английский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2013. 216 с.; Баранова К. М., ДулиД., Копылова В. В., Мильруд В. П., Эванс В. Звездный английский (Starlight). Английский язык, 9 класс: книга для учителя. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2013. 200 с.; Биболетова М. 3., Бабушис Е. Е., КларкИ. О., Морозова А. Н., Соловьева И. Ю. Английский с удовольствием. 9 класс. Обнинск: Титул, 2013. 240 с.; Биболетова М. 3., Бабушис Е. Е., КларкИ. О., Морозова А. Н., Соловьева И. Ю. Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 9 класса общеобразовательных учреждений: учебно-методическое пособие. Обнинск: Титул, 2010. 120 с.; Bell J., Gower R. Matters. Intermediate. Student’s Book. Longman, 2004. 168 p.; Kay S., Jones V. New Inside Out Intermediate Student’s Book. Macmillan, 2007. 159 p.; Oxenden C., Latham-Koenig C. New English File Pre-intermediate. Student’s Book. Oxford University Press, 2012. 159 p.; Oxenden C., Latham-Koenig C., Seligson P., Clanfield L. New English File Pre-intermediate. Teacher’s Book. Oxford University Press, 2013. 280 p.; Баранова К. M., ДулиД., Копылова В. В., Мильруд В. П.,Эванс В. Английский язык. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Москва: Express Publishing: Просвещение, 2012. 200 с.; Dooley J., Evans V. Enterprise 4. Coursebook. Express Publishing, 2015. 198 p.; English Recipes - Traditional British Food, Easy English. Available from: http://indobase.com/recipes/category/english-recipes.php (Accessed 03 April 2019).; Oxenden C., Latham-Koenig C. New English File Intermediate. Student’s Book. Oxford University Press, 2013. 160 p.; Oxenden C., Latham-Koenig C. New English File Upper-intermediate. Student’s Book. Oxford University Press, 2014. 161 p.; Шамов A. H. Методика и технология научного исследования в предметной области «Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык)»: учебное пособие для аспирантов. Н. Новгород: НГЛУ, 2014. 236 с.; Татаринова М. Н. Эмоционально-ценностный компонент содержания иноязычного образования с позиций системно-структурного и структурно-функционального подходов: монография. Киров: ВятГУ, 2016. 121 с.; Быкова Н. И., Дули Дж., Поспелова М. Д., Эванс В. Английский в фокусе для 3 класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2017. 178 с.; Ваулина Ю. Е., Дули Дж., Подоляко О. Е., Эванс В. Английский в фокусе для 5 класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2016. 164 с.; Ваулина Ю. Е., Дули Дж., Подоляко О. Е., Эванс В. Английский в фокусе для 6 класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 2019. 144 с.; Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. Английский в фокусе для 10 класса. Москва: Express Publishing; Просвещение, 248 с.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/1284

Availability: https://www.edscience.ru/jour/article/view/1284
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-6-146-170

A textbook on commented reading of scientific texts for foreign students-humanitarians of preparatory departments: a linguodidactic model ; Учебное пособие по комментированному чтению научных текстов для иностранных студентов-гуманитариев подготовительных отделений: лингводидактическая модель ; Навчальний посібник із коментованого читання наукових текстів для іноземних студентів-гуманітаріїв підготовчих відділень: лінгводидактична модель

Authors: Швець, Г.

Source: Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки; № 30 (2017): Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки; 178-189 ; 2073-4379

Subject Terms: foreign students-humanitarians, scientific speech skills, textbook, training texts, Ukrainian as a foreign language, иностранные студенты гуманитарных специальностей, навыки научной речи, украинский язык как иностранный, учебная текстотека, учебное пособие, іноземні студенти гуманітарних спеціальностей, навички наукового мовлення, навчальна текстотека, навчальний посібник, українська мова як іноземна

File Description: application/pdf

Relation: http://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/9728/9250; http://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/9728

Availability: http://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/9728

Textual representations of resettled Ukrainian dialects in the Republic of Bashkortostan: empiracal base and theoretical terms ; Текстове представлення українських переселенських говірок Башкортостану: емпірична база й теоретичне осмислення

Authors: Ткачук, Марина

Source: Gwary Dziś; Vol. 10 (2018); 49-57 ; Gwary Dziś; Tom 10 (2018); 49-57 ; 1898-9276

Subject Terms: переселенські говірки, українські діалекти, текстотека, емпірична база діалектологічних досліджень, resettled dialects, reduced dialects, Ukrainian dialects, text library, empirical basis for dialectological research

File Description: application/pdf

Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gd/article/view/21733/20839; http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gd/article/view/21733

Availability: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gd/article/view/21733

A BREAK AS A HESITATION PHENOMENON IN RUSSIAN SPEECH OF THE CHINESE

Authors: Чэн Чэнь (Cheng Chen)

Source: Vestnik Permskogo universiteta: Rossijskaâ i zarubežnaâ filologiâ, Vol 9, Iss 1 (2017)

Subject Terms: русская спонтанная речь, звуковой корпус, сбалансированная аннотированная текстотека, хезитационное явление, обрыв, русский язык как иностранный, Language and Literature

Relation: http://press.psu.ru/index.php/philology/article/view/52; https://doaj.org/toc/2073-6681; https://doaj.org/article/47b8b80b0ee7430282986640ff06c914

Availability: https://doi.org/10.17072/2037-6681-2017-1-98-107
https://doaj.org/article/47b8b80b0ee7430282986640ff06c914

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-СОЦИОЛОГОВ ВУЗОВ РФ

Subject Terms: multifunctional text database, цифровое учебное пособие, 4. Education, subject component of communicative competence for foreign students, минимизация тематического материала, digital textbook, content of professionally oriented RFL training, functional and semantic type of text, многофункциональная текстотека, функционально-семантический тип текста, installation of actual interdisciplinary connections, установление актуальных межпредметных связей, minimization of thematic material, содержание профессионально ориентированного обучения РКИ, предметный компонент коммуникативной компетенции инофона

Твори Лесі Українки в навчальній текстотеці з української мови як іноземної

Authors: Швець, Ганна

Contributors: Київський національний університет імені Тараса Шевченка (м. Київ, Україна)

Subject Terms: Леся Українка, українська мова як іноземна, навчальна текстотека, Lesya Ukrainka, Ukrainian as a foreign language, educational text library, 378.147, 811.161.2’243

Subject Geographic: 25–26 лютого 2021 року, 25-26 February 2021, Львів, Lviv

File Description: 590-596

Relation: Збірник наукових праць за матеріалами всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю „Ідеологиня національної аристократії“ (на пошану 150-річчя від дня народження Лесі Українки), 2021; Materials of the All-Ukrainian scientific-practical conference with international participation "Ideologist of the national aristocracy" (in the honor of the 150th anniversary of the birth of Lesya Ukrainka), 2021; https://life.pravda.com.ua/society/2012/05/29/103374/; 1. Городецька В., Малюга Н. Українська мова як іноземна: навч. посіб. для студ.-іноземців. Кривий Ріг: Вид. Р. А. Козлов, 2018. 388 с.; 2. Дяченко С. І., П’ятецька О. В. Українська література для іноземних студентів. Київ: Академія, 2010. 312 с.; 3. Забужко О. Хроніки від Фортінбраса. Вибрана есеїстика 90- х. Київ: Факт, 1999. 340 с.; 4. Ключ до України: міста і люди: підручник з української мови як іноземної (рівні В2-С1) / Ірина Ключковська, Оксана Горда, Оксана Трумко, Наталія Мартинишин, Галина Темник). Львів: Колір ПРО, 2020. Ч. І. 200 с.; 5. Найвидатніші українці всіх часів – результати опитування. URL: https://life.pravda.com.ua/society/2012/05/29/103374/; 6. Павлишин М. Канон та іконостас: літературно-критичні статті. Київ: Час, 1997. 447 с.; 7. Паламар Л. М., Поставна Н. Ф., Татьянченко Н. Ф. Читаємо українською: навч. посіб. Київ: БВ, 1999. 199 с.; 8. Сапожнікова О. Українська й зарубіжна література: Початковий курс для іноземних студентів підготовчих факультетів вищих закладів освіти: навч. посіб. Київ: ВПЦ «Київський університет», 2005. 179 с.; 9. Українська мова як іноземна. Змістовий модуль «читання». Рівні складності А2, В1. Методичні вказівки для аудиторної та самостійної роботи студентів підготовчого відділення / Укл. та упор. Текстів С. Д. Карпенко. Біла церква: ВПЦ БНАУ, 2019. 260 с.; 11. Читаймо українською! Леся Українка. «Лісова пісня»: матеріали для навчання української мови як іноземної / Укл.: Н. Станкевич. Львів, 2008. 19 с.; 12. Швець Г. Д. Теорія і практика навчання української мови іноземних студентів гуманітарних спеціальностей: монографія. Київ: Фенікс, 2019. 529 с.; 13. Швець Г. Д., Торчинська Ю. О., Літвінчук А. О. Читаймо українською: навч. посіб. з укр. мови для інозем. студ. / За ред. Г. Д. Швець. Київ: Фенікс, 2012. 112 с.; 1. Horodetska V., Maliuha N. Ukrainska mova yak inozemna: tutorial dlia stud.-inozemtsiv. Kryvyi Rih: Vyd. R. A. Kozlov, 2018. 388 p.; 2. Diachenko S. I., Piatetska O. V. Ukrainska literatura dlia inozemnykh studentiv. Kyiv: Akademiia, 2010. 312 p.; 3. Zabuzhko O. Khroniky vid Fortinbrasa. Vybrana eseistyka 90- kh. Kyiv: Fakt, 1999. 340 p.; 4. Kliuch do Ukrainy: mista i liudy: pidruchnyk z ukrainskoi movy yak inozemnoi (rivni V2-P.1), Iryna Kliuchkovska, Oksana Horda, Oksana Trumko, Nataliia Martynyshyn, Halyna Temnyk). Lviv: Kolir PRO, 2020. Ch. I. 200 p.; 5. Naivydatnishi ukraintsi vsikh chasiv – rezultaty opytuvannia. URL: https://life.pravda.com.ua/society/2012/05/29/103374/; 6. Pavlyshyn M. Kanon ta ikonostas: literaturno-krytychni statti. Kyiv: Chas, 1997. 447 p.; 7. Palamar L. M., Postavna N. F., Tatianchenko N. F. Chytaiemo ukrainskoiu: tutorial Kyiv: BV, 1999. 199 p.; 8. Sapozhnikova O. Ukrainska y zarubizhna literatura: Pochatkovyi kurs dlia inozemnykh studentiv pidhotovchykh fakultetiv vyshchykh zakladiv osvity: tutorial Kyiv: VPTs "Kyivskyi universytet", 2005. 179 p.; 9. Ukrainska mova yak inozemna. Zmistovyi modul "chytannia". Rivni skladnosti A2, V1. Metodychni vkazivky dlia audytornoi ta samostiinoi roboty studentiv pidhotovchoho viddilennia, Ukl. ta upor. Tekstiv S. D. Karpenko. Bila tserkva: VPTs BNAU, 2019. 260 p.; 11. Chytaimo ukrainskoiu! Lesia Ukrainka. "Lisova pisnia": materialy dlia navchannia ukrainskoi movy yak inozemnoi, Ukl., N. Stankevych. Lviv, 2008. 19 p.; 12. Shvets H. D. Teoriia i praktyka navchannia ukrainskoi movy inozemnykh studentiv humanitarnykh spetsialnostei: monograph. Kyiv: Feniks, 2019. 529 p.; 13. Shvets H. D., Torchynska Yu. O., Litvinchuk A. O. Chytaimo ukrainskoiu: tutorial z ukr. movy dlia inozem. stud., ed. H. D. Shvets. Kyiv: Feniks, 2012. 112 p.; http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/35035

Availability: http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/35035

О способах «Выхода» говорящего из хезитационной заминки: on-line и off-line коррекция в русской речи носителей китайского языка

Authors: ЧЭНЬ ЧЭН

Subject Terms: РУССКАЯ СПОНТАННАЯ РЕЧЬ,ЗВУКОВОЙ КОРПУС,СБАЛАНСИРОВАННАЯ АННОТИРОВАННАЯ ТЕКСТОТЕКА,ХЕЗИТАЦИОННАЯ ЗАМИНКА,ХЕЗИТАЦИОННОЕ ЯВЛЕНИЕ,ПАУЗА ХЕЗИТАЦИИ,САМОКОРРЕКЦИЯ,РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ,RUSSIAN SPONTANEOUS SPEECH,SPEECH CORPUS,BALANCED ANNOTATED COLLECTION OF TEXTS,HESITATION STAMMER,HESITATION PHENOMENON,HESITATION PAUSE,SELF-CORRECTION,RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/o-sposobah-vyhoda-govoryaschego-iz-hezitatsionnoy-zaminki-on-line-i-off-line-korrektsiya-v-russkoy-rechi-nositeley-kitayskogo-yazyka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16942107.png

О способах «Выхода» говорящего из хезитационной заминки: on-line и off-line коррекция в русской речи носителей китайского языка

Source: Коммуникативные исследования.

Subject Terms: 0508 media and communications, 4. Education, РУССКАЯ СПОНТАННАЯ РЕЧЬ,ЗВУКОВОЙ КОРПУС,СБАЛАНСИРОВАННАЯ АННОТИРОВАННАЯ ТЕКСТОТЕКА,ХЕЗИТАЦИОННАЯ ЗАМИНКА,ХЕЗИТАЦИОННОЕ ЯВЛЕНИЕ,ПАУЗА ХЕЗИТАЦИИ,САМОКОРРЕКЦИЯ,РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ,RUSSIAN SPONTANEOUS SPEECH,SPEECH CORPUS,BALANCED ANNOTATED COLLECTION OF TEXTS,HESITATION STAMMER,HESITATION PHENOMENON,HESITATION PAUSE,SELF-CORRECTION,RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16942107.png
http://cyberleninka.ru/article/n/o-sposobah-vyhoda-govoryaschego-iz-hezitatsionnoy-zaminki-on-line-i-off-line-korrektsiya-v-russkoy-rechi-nositeley-kitayskogo-yazyka

Формирование у студентов умений лингвометодического анализа текста в курсе методики преподавания русского языка

Authors: Писарук, Г. В., Зиновенко, П. Ю.

Subject Terms: Дидактический материал, лингвометодический анализ текста, лингвометодический формуляр, ценностный уровень, лингвистический уровень, речевой уровень, алгоритм анализа, текстотека

File Description: application/pdf

Relation: Писарук, Г. В. Формирование у студентов умений проводить лингвометодический анализ текста в курсе преподавания русского языка / Г. В. Писарук, П. Ю. Зиновенко. – (Преподавание русского языка в учреждениях высшего образования) // Русский язык и литература. – 2020. – № 3. – С. 52–55.; http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/3049

Availability: http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/3049

Дидактизація художніх творів для уроку іноземної мови

Authors: Сокол, О.С.

Subject Terms: художній текст, художественный текст, literary text, мовна культура, языковая культура, linguistic culture, дидактизм, didacticism, дидактичний матеріал, дидактический материал, didactic material, комунікативна діяльність, коммуникативная деятельность, communicative activity, текстотека, textbook, методика викладання, методика преподавания, teaching methods

File Description: application/pdf

Relation: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/68535

Availability: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/68535

Текст как высшая единица обучения языку специальности будущих юристов-международников

Authors: Недосугова А.Б.

Source: Высшее образование сегодня

Subject Terms: русский язык как иностранный, международное право, подъязык специальности, лингводидактика, текстотека, когнитивная лингвистика, russian as a foreign language, international law, sublanguage of specialty, linguodidactics, text catalogue, cognitive linguistics

Relation: https://repository.rudn.ru/records/article/record/67728/

Availability: https://repository.rudn.ru/records/article/record/67728/

Реализация эмоционально-ценностного компонента содержания иноязычного образования (на материалах учебно-методического комплекса «английский в фокусе»)

Additional Titles: The Implementation of Emotionally-Valuable Component of the Content of Foreign-Language Education (on the Mate rial of Study Course “Spotlight”). Part I

Authors: Tatarinova, M. N., Sungurova, O. V., Татаринова, М. Н., Сунгурова, О. В.

Source: Образование и наука

Index Terms: CONTENT OF FOREIGN-LANGUAGE EDUCATION, EMOTIONALLY-VALUABLE COMPONENT (EVC), TEXT OF EMOTIONALLY-VALUABLE CONTENTS, TEXT LIBRARY, STUDY COURSE, STUDY COURSE “SPOTLIGHT”, CONTENT-ANALYSIS OF “SPOTLIGHT” TEXT LIBRARY, СОДЕРЖАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ (ЭЦК), ТЕКСТ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО СОДЕРЖАНИЯ, ТЕКСТОТЕКА, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК), УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ТЕКСТОТЕКИ УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: Образование и наука. 2019. №6

Реализация эмоционально-ценностного компонента содержания иноязычного образования (на материалах учебно-методического комплекса «Английский в фокусе»). Часть II

Additional Titles: The Implementation of Emotionally-Valuable Component of the Content of Foreign-Language Education (on the Material of Study Course “Spotlight”). Part II

Authors: Tatarinova, M. N., Sungurova, O. V., Татаринова, М. Н., Сунгурова, О. В.

Source: Образование и наука

Index Terms: CONTENT OF FOREIGN-LANGUAGE EDUCATION, EMOTIONALLY-VALUABLE COMPONENT (EVC), TEXT OF EMOTIONALLY-VALUABLE CONTENTS, TEXT LIBRARY, STUDY COURSE, STUDY COURSE “SPOTLIGHT”, CONTENT-ANALYSIS OF “SPOTLIGHT” TEXT LIBRARY, СОДЕРЖАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ (ЭЦК), ТЕКСТ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО СОДЕРЖАНИЯ, ТЕКСТОТЕКА, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК), УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ТЕКСТОТЕКИ УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ», Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: Образование и наука. 2019. №7