-
1Academic Journal
Συγγραφείς: M. D. Bryzgalova
Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 26, № 4 (2020); 52-59
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 26, № 4 (2020); 52-59Θεματικοί όροι: CREATIVE STRATEGY, ТВОРЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ, ЛИТЕРАТУРНАЯ РЕПУТАЦИЯ, ТАТЬЯНА ТОЛСТАЯ, 4. Education, Татьяна Толстая, творческая стратегия, творческое амплуа, автомиф, литературная репутация, публицист, блогер, телеведущая, преподаватель, Tatyana Tolstaya, creative strategy, creative role, automyth, literary reputation, journalist, blogger, TV-presenter, professor, АВТОМИФ, ТЕЛЕВЕДУЩАЯ, 16. Peace & justice, TATYANA TOLSTAYA, PROFESSOR, ПУБЛИЦИСТ, BLOGGER, LITERARY REPUTATION, 5. Gender equality, JOURNALIST, БЛОГЕР, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, TV-PRESENTER, CREATIVE ROLE, AUTOMYTH, 10. No inequality, ТВОРЧЕСКОЕ АМПЛУА
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Bryzgalova, M. D., Брызгалова, М. Д.
Θεματικοί όροι: Tatyana Tolstaya, text analysis, new prose, autobiographical heroine, ego-text, creative strategy, creative role, motives and themes, blog, Татьяна Толстая, анализ текста, новая проза, автобиографическая героиня, эго-текст, творческая стратегия, творческое амплуа, мотивно-тематический комплекс, блог
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Гуманитарные исследования. Humanitates. – 2019. – Т. 5, № 4(20)
-
3Electronic Resource
Συγγραφείς: Брызгалова, М. Д., Bryzgalova, M. D.
Όροι ευρετηρίου: ТАТЬЯНА ТОЛСТАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ, ТВОРЧЕСКОЕ АМПЛУА, АВТОМИФ, ЛИТЕРАТУРНАЯ РЕПУТАЦИЯ, ПУБЛИЦИСТ, БЛОГЕР, ТЕЛЕВЕДУЩАЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, TATYANA TOLSTAYA, CREATIVE STRATEGY, CREATIVE ROLE, AUTOMYTH, LITERARY REPUTATION, JOURNALIST, BLOGGER, TV-PRESENTER, PROFESSOR, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Σύνδεσμος:
http://hdl.handle.net/10995/94148
Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2020. Т. 26. № 4 (201)