Характерные черты и этапы цифровой трансформации высшего образования

Συγγραφείς: Platitsyn, A. Y.

Θεματικοί όροι: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ, СФЕРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, TECHNOLOGICAL MODERNIZATION, ONLINE EDUCATION, DIGITAL TRANSFORMATION, HIGHER EDUCATION SECTOR, DIGITAL COMPETENCIES, ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46470

Характерные черты и этапы цифровой трансформации высшего образования ; Characteristic features and stages of digital transformation of higher education

Συγγραφείς: Платицын, А. Ю., Platitsyn, A. Y.

Θεματικοί όροι: СФЕРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ, ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, HIGHER EDUCATION SECTOR, DIGITAL TRANSFORMATION, ONLINE EDUCATION, TECHNOLOGICAL MODERNIZATION, DIGITAL COMPETENCIES

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Новые информационные технологии в образовании и науке. — 2024. — № 12

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46470

Features of the Conjugation of Higher Education and the Labor Sphere in the Context of Structural Transformations of the Domestic Higher Education System ; Особенности сопряжения высшего образования и сферы труда в условиях структурных преобразований отечественной системы высшего образования

Συγγραφείς: V. S. Senashenko, E. P. Struchkova, В. С. Сенашенко, Е. П. Стручкова

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 34, № 3 (2025); 31-51 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 34, № 3 (2025); 31-51 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: профессиональная квалификация, sphere of higher education, sphere of labor, educational state standard, educational program, professional standard, labor function, labor action, academic qualification, professional qualification, сфера высшего образования, сфера труда, образовательный государственный стандарт, образовательная программа, профессиональный стандарт, трудовая функция, трудовое действие, академическая квалификация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5436/2433; Кларин М.В., Осмоловская И.М. Перспективные направления дидактических исследований: постановка проблемы // Образование и наука. 2020. № 10. C. 61–89. DOI:10.17853/1994-5639-2020-10-61-89; Хеннер Е.К. Профессиональные знания и профессиональные компетенции в высшем образовании // Образование и наука. 2018. Т. 20. № 2. С. 9–31. DOI:10.17853/1994-56392018-2-9-31; Сенашенко В.С. Компетенции в образовательном законодательстве и подзаконных нормативных документах // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2024. № 12. С. 8–18. DOI:10.20339/AM.12-24.008; Хохлова М.В., Ермакова Е.А., Машкова Е.В., Яковлева С.С. Компетентностный подход как системное проявление кризиса в образовательном процессе высшей школы // Эргодизайн. 2019. № 4. С. 196–202. DOI:10.30987/2619-1512-2019-2019-4-196-202; Doggett M., Jahan M. Perceptions of the Advanced Manufacturing Competency Model (AMCM) for curriculum development // Proc. of the 2016 IAJC/ISAM Joint International Conference. ISBN 978-1-60643-379-9. URL: https:// www.researchgate.net/publication/321228615 (дата обращения: 26.12.2024)._; Лайл М. Спенсер-мл. и Сайн М. Спенсер. Компетенции на работе: Модели максимальной эффективности работы: пер. с англ. М: HIPPO, 2005. 384 с. URL: https://kitcentr.ucoz.com/_fr/0/8535052.pdf (дата обращения: 26.12.2024).; Сенашенко В.С. Категория результатов обучения «компетенция» как элемент естественного развития знаниевой образовательной модели // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Материалы XVII Международной научно-практической конференции. 21 марта 2024 г. РУДН, г. Москва. 2024. С. 15–20. EDN: QXMTAN.; Сенашенко В.С. О некоторых особенностях обновления системы высшего образования России // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2023. № 12. С. 9–15. DOI:10.20339/AM.12-23.009; Константинова Л.В., Петров А.М., Штыхно Д.А. Переосмысление подходов к уровневой системе высшего образования в России в условиях выхода из болонского процесса // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 2. С. 9–24. DOI:10.31992/0869-3617-2023-32-2-9-24; Петрунева Р.М., Васильева В.Д., Петрунева Ю.В. Проблемы дидактики высшей школы: неразрезанные страницы // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 8-9. С. 56–68. DOI:10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-56-68.; Макарова Н.С. Концепция развития дидактического знания об образовательном процессе в высшей школе // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. C. 55. EDN: SZVIEX.; Яковлева И.В., Косенко Т.С. Компетентностный и знаниевый подходы: философско-образовательные проблемы понимания и применения // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. № 1. С. 3474– 3480. DOI:10.15372/PEMW20200110; Стручкова Е.П. Профессиональные стандарты как инструмент сопряжения высшего образования и сферы труда: дисс. канд. наук. Елец, 2023. EDN: WZNYSE.; Сенашенко В.С., Стручкова Е.П. Высшая школа и потребности реальной экономики // Высшее образование сегодня. 2020. № 3. С. 11–16. DOI:10.25586/RNU.HET.20.03.P.11; Новиков П.Н. Подходы к взаимодействию сферы труда и системы профессионального образования на основе профессиональных стандартов: исторический аспект // Актуальные вопросы современной экономики. 2022. № 1. С. 70–80. EDN: YBCIZM.; Телешова И.Г. Сопряжение ФГОС ВО с требованиями рынка труда. Новые возможности // ФУМО. Экономический факультет МГУ. Москва. 16.11.2022. URL: https://25fumo.mai.ru/meetings/Teleshova%20I.%20G.%20%E2%80%94%20Sopryazhenie%20FGOS (дата обращения: 26.12.2024).; Сенашенко В.С., Стручкова Е.П. О влиянии структурных преобразований сферы образования на сопряжение высшего образования и сферы труда // Аlmа mater (Вестник высшей школы). 2020. № 9. С. 68¬80. DOI:10.20339/AM.09-20.068; Сенашенко В.С., Стручкова Е.П. Индивидуальные образовательные программы как новый механизм сопряжения высшего образования и сферы труда // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2019. № 3. С. 451–465. DOI:10.22363/2313-1683-2019-16-3-451-465; Данейкин Ю.В., Калпинская О.Е., Федотова Н.Г. Проектный подход к внедрению индивидуальной образовательной траектории в современном вузе // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 8–9. С. 104-116. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-104-116; Walter S., Lee J.D. How Susceptible are Skills to Obsolescence? A Task-Based Perspective of Human Capital Depreciation // Foresight and STI Governance. 2022. Vol. 16(2). P. 32–41. DOI:10.17323/2500-2597.2022.2.32.41; Волошина И.А., Новиков П.Н. Понятие навыка в системе профессионального образования // Актуальные вопросы современной экономики. 2020. № 1. С. 637–646. DOI:10.34755/IROK.2020.11.65.089; Волошина И.А., Новиков П.Н. Понятие навыка в сфере труда // Актуальные вопросы современной экономики. 2020. № 2.С. 163–174. DOI:10.34755/IROK.2020.68.76.127; Зайцева О.М., Новиков П.Н. Национальная система квалификаций: проблемы понятийного аппарата (компетенция) // Актуальные вопросы современной экономики. 2019. № 1. С. 57–66. EDN: ZCYTZR.; Бобрышов С.В., Саенко Л.А. Компетентностный и знаниевый подходы в профессиональном образовании: проблемные вопросы понимания и реалии применения // Известия ВГПУ. Педагогические науки. 2016. №5. С. 1622. EDN: WJDKAZ.; Сенашенко В.С. Уровни сопряжения системы высшего образования и сферы труда // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 3. С. 38-47. EDN: YTMQNN.; Сухарев О.С., Спасенников В.В. Трансформация высшего образования: преодоление конфликта компетенций и фундаментальности // Эргодизайн. 2020. № 3 (09). С. 107–119. DOI:10.30987/2658-4026-2020-3-107-119; Вербицкий А.А. Проблемы проектно-контекстной подготовки специалистов // Высшее образование сегодня. 2015. № 4. С. 2–8. EDN: TRNZJV.; Мишин И.Н. Реализация проектной деятельности в системе студентоцентрированного обучения // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 3. С. 140–151. DOI:10.31992/08693617-2022-31-3-140-151; Стародубцев В.А. Практико-центрированное обучение в высшей школе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 5. С. 75–87. DOI:10.31992/0869-3617-2021-30-5-75-87; Певная М.В., Боронина Л.Н., Кульминская А.В. Актуальные вопросы реализации проектного обучения в высшей школе (по материалам круглого стола) // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 12. С. 142–154. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-12-142-154; Никольский В.С., Амбарова П.А., Шаброва Н.В., Земцов Д.И., Метелев А.П. Готовность студентов вузов к общественному служению // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 8-9. С. 9–26. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-8-9-9-26; Апенько С.Н., Лукаш А.В., Давыдов А.И. Интеграция университетов и работодателей – потенциал в формировании социального капитала // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 7. С. 144–164. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-7-144-164; Меликян А.В. Типология результатов сотрудничества российских вузов с бизнесом // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 11. С. 108–131. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-11-108-131; Константинова Л.В., Титова Е.С., Петров А.М. Институциональные трансформации высшего образования: основные разрывы и новые практики // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 11. С. 9–28. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-11-9-28; Хамидулин В.С. Модернизация модели проектно-ориентированного обучения в вузе // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 1. С. 135–149. DOI:10.31992/0869-36172020-29-1-135-149; Кудряшова Е.В., Сорокин С.Э., Бугаенко О.Д. Взаимодействие университетов со сферой производства как элемент реализации “третьей миссии” // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 5. С. 9–21. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-5-9-21; Мирошников С.А., Нотова С.В., Никулина Ю.Н. Кадровое сотрудничество вуза и индустриальных партнёров в контексте карьерного развития молодёжи // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 8-9. С. 99–115. DOI:10.31992/0869-3617-2022-31-8-9-99-115; Богуславский М.В., Ладыжец Н.В., Санникова О.В., Неборский Е.В. Взаимодействие университета с региональными субъектами в оценках профессорско-преподавательского состава // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 4. С. 40–49. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-4-40-49; Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И. Концепция ФГОС ВО четвёртого поколения для инженерной области образования в контексте выполнения поручений Президента России // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 73–85. DOI:10.31992/0869-36172021-30-4-73-85; Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Профессиональное образование в новом формате. // Alma mater (Вестник высшей школы). 2023. № 9. С. 9–19. DOI:10.20339/AM.09-23.007; Рукавишников В.А. Актуализация образовательных стандартов четвертого поколения // Педагогические науки. 2016. Т. 32. № 4. С. 156-164. EDN: ZAOUPZ.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5436

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5436
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-3-31-51

Determining the economic essence of improving the quality of educational services

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :606-610

Θεματικοί όροι: 4. Education, сфера высшего образования, конкурентоспособность, экономическая сущность, качество образовательной услуги, концепция

Возможности интеграции инвалидов в сферу высшего образования

Συνεισφορές: Прямикова, Е. В.

Θεματικοί όροι: СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, СФЕРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ, ИНКЛЮЗИЯ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62154

The conceptual outline of increasing the efficiency of the work of scientific and pedagogical workers based on the digitalorganization of labor

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :1276-1281

Θεματικοί όροι: 4. Education, сфера высшего образования, 8. Economic growth, научно-педагогические работники, цифровизация, эффективность труда, цифровая организация труда

The role of digital technologies in the symbiosis of innovative and traditional forms of education during the transition to university format 3.0

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :1049-1052

Θεματικοί όροι: университет формата 3.0, 4. Education, сфера высшего образования, цифровая экономика, дистанционное обучение

DEVELOPMENT OF MASTER'S EDUCATION IN AZERBAIJAN IN THE PROCESS OF INTEGRATION INTO THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION FIELDS

Συγγραφείς: Allahverdieva, L.

Θεματικοί όροι: multilevel education, master's education, sphere of higher education, information society, educational program, development of education, многоуровневое образование, магистерское образование, сфера высшего образования, информационное общество, образовательная программа, развитие образования

DEVELOPMENT OF MASTER'S EDUCATION IN AZERBAIJAN IN THE PROCESS OF INTEGRATION INTO THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION FIELDS

Συγγραφείς: Allahverdieva L.

Θεματικοί όροι: multilevel education, master's education, sphere of higher education, information society, educational program, development of education, многоуровневое образование, магистерское образование, сфера высшего образования, информационное общество, образовательная программа, развитие образования

Relation: https://zenodo.org/communities/njd-iscience/; https://zenodo.org/records/7642834; oai:zenodo.org:7642834; https://doi.org/10.5281/zenodo.7642834

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.7642834
https://zenodo.org/records/7642834

Studiu privind activitateа online în condițiile pandemiei COVID-19: provocări pentru management și asigurarea calității

Συγγραφείς: Trofimov, V.A., Cutanina, N.

Πηγή: Moldoscopie 96 (1) 142-152

Θεματικοί όροι: pandemie, pandémie, pandemic, proiect QFORTE, enseignement supérieur, COVID-19, обеспечение качества, quality assurance, muncă la distanță, Gestion, удалённая работа, projet QFORTE, asigurarea calităţii, higher education, сфера высшего образования, remote work, învăţământ superior, assurance qualité, менеджмент, пандемия, проект QFORTE, management, travail à distance

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/165759

Анализ показателей, характеризующих региональные различия в сфере высшего образования

Συγγραφείς: Кошкина Е.Н., Орлова Е.Р., Бочарова И.Е., Вершинина А.В.

Θεματικοί όροι: сфера высшего образования, показатели сферы высшего образования, межрегиональная дифференциация, контрольные цифры приема (КЦП), целевое обучение, рынок труда, подготовка кадров

Relation: http://www.smsep.ru/sites/default/files/2021/sbornik_tezisov_2021.pdf; https://zenodo.org/communities/dmioc/; https://zenodo.org/records/5718455; oai:zenodo.org:5718455; https://doi.org/10.5281/zenodo.5718455

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.5718455
https://zenodo.org/records/5718455

CONSEQUENCES OF THE CORONAVIRUS FOR HIGHER EDUCATION

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология.

Θεματικοί όροι: негативные последствия пандемии, negative consequences of the pandemic, 4. Education, сфера высшего образования, 05 social sciences, development potential, дистанционное обучение, COVID-19, 0501 psychology and cognitive sciences, on-line education, 0503 education, перспективы развития, the field of higher education

Свободная образовательная среда — основа человеческого капитала и взаимосвязи основных социальных сфер ; Free Educational Environment as the Basis of Human Capital and Relationships between Social Sectors

Συγγραφείς: Avetisyan, P. S., Gevorgyan, N. M., Аветисян, П. С., Геворкян, Н. М.

Θεματικοί όροι: DIGITAL ECONOMY, DIGITAL EDUCATION, DIGITALIZATION, HIGHER EDUCATION SYSTEM, HIGHLY QUALIFIED PERSONNEL, HUMAN CAPITAL, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, INTELLECTUAL HUMAN CAPITAL, INTERNATIONALIZATION, ONLINE-EDUCATION, ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, ЦИФРОВИЗАЦИЯ, СФЕРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ, ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Экономика региона. 2020. Том 16, выпуск 2; WOS:000546212400012; http://elar.urfu.ru/handle/10995/92084; 85091371177; 000546212400012

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/92084
https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85091371177&doi=10.17059%2f2020-2-12&partnerID=40&md5=b8faea34bf9de4fa92234b253a19c7f2
https://doi.org/10.17059/2020-2-12

Artificial intelligence management in tertiary education in order to improve the quality of knowledge and reduce the risks of learning ; Управление искусственным интеллектом в сфере высшего образования в целях повышения качества знаний и снижения рисков обучения

Συγγραφείς: V. F. Ukolov, O. V. Trofimenko, В. Ф. Уколов, О. В. Трофименко

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 5 (2023); 21-26 ; Вестник университета; № 5 (2023); 21-26 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: воспитательная работа, artificial intelligence technologies, traditional educational technologies, tertiary education, improving the quality of knowledge, risks of a new generation, educational work, технологии искусственного интеллекта, традиционные образовательные технологии, сфера высшего образования, повышение качества знаний, риски нового поколения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4481/2701; Уколов В.Ф. (ред.) Адаптация в сфере цифровизации: инструментарий реализации: монография. М.: Издательский дом «НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА»; 2022. 424 с.; Брызгалина Е.В. Искусственный интеллект в образовании. Анализ целей внедрения. Человек. 2021; 32 (2):9–29 с. https://doi.org/10.31857/S023620070014856-8; Государственный университет управления. ГУУ адаптирует искусственный интеллект для российского образования. 9 июля 2020. https://guu.ru/%D0%B3%D1%83%D1%83-%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D1%82-%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB/ (дата обращения: 27.02.2023).; РБК Тренды. Искусственный интеллект в образовании: перспективы применения в России. 8 апреля 2021. https://trends.rbc.ru/trends/education/5d6beaea9a7947a1c1fe9152 (дата обращения: 28.02.2023).; Мяо Ф., Холмс У., Хуан Ж. и др. ЮНЕСКО. Технологии искусственного интеллекта в образовании: перспективы и последствия. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000382446 (дата обращения: 02.03.2023).; Павлюк Е.С. Анализ зарубежного опыта влияния искусственного интеллекта на образовательный процесс в высшем учебном заведении. Современное педагогическое образование. 2020; 1:65–72 c.; Skillbox. Бабаскин А. Что такое идеальный искусственный интеллект и на что он способен. https://skillbox.ru/media/code/kak-iskusstvennyy-intellekt-povliyaet-na-podkhod-k-obrazovaniyu/ (дата обращения: 04.03.2023).; Амиров Р.А., Билалова У.М. Перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере высшего образования. Управленческое консультирование. 2020; 3:80–88 c.; Коровникова Н.А. Искусственный интеллект в образовательном пространстве: проблемы и перспективы. Социальные новации и социальные науки. 2021; 2:98–113 c. https://doi.org/10.31249/snsn/2021.02.07; Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации. В АЦ обсудили возможности и риски применения искусственного интеллекта в сфере образования. https://ac.gov.ru/news/page/v-ac-obsudili-vozmoznosti-i-riski-primeneniaiskusstvennogo-intellekta-v-sfere-obrazovania-27166 (дата обращения: 06.03.2023).; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4481

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4481
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-5-21-26

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ОБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Θεματικοί όροι: воспитательная работа, идеология, 4. Education, сфера высшего образования, sphere of the higher education, educational work, ideology, national idea, учебная работа, национальная идея, teaching work

ANALYSIS OF STRATEGIC GOALS AND INTERMEDIATE RESULTS OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS RESTRUCTURING IN THE FIELD OF RUSSIAN HIGHER EDUCATION ; АНАЛИЗ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ И ПРОМЕЖУТОЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РОССИЙСКОЙ СФЕРЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: O. Kirillova, V. Nikulin, О. Ю. Кириллова, В. В. Никулин

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 9 (2016); 24-31 ; Вестник университета; № 9 (2016); 24-31 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: принципы управления образовательная организация (ОО), higher education, principles of management, educational organization, сфера высшего образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/353/1368; Эскиндаров, М. А. Формирование крупных учебно-научных структур позволит значительно улучшить работу по всем направлениям [Электронный ресурс] // Финансист : 2016. - № 167. - С. 8 - 11. - Режим доступа : http://www.fa.ru/projects/finansist/Documents/journals/167_%D0%91%D0%9F.pdf (дата обращения : 05.07.2016).; О группе ДПО [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.fa.ru/dep/dpo/Pages/default.aspx (дата обращения : 05.07.2016).; Отчет о самообследовании ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы» от 20 апреля 2016 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.ranepa.ru/images/ docs/samoobsledov-2016/Othet_o_samoobsledovanii_2016_academy_an.pdf (дата обращения : 29.06.2016).; Отчет о самообследовании ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. В.Г. Плеханова» (по состоянию на 01.04.2016) [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.rea.ru/Documents/ Othet_o_samoobsledovanii_01.04.2016.pdf (дата обращения : 26.06.2016).; Отчет о самообследовании Финансового университета при Правительстве Российской Федерации от 18 апреля 2016 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://fa.ru/university/regulations/ DocLib21/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%202015%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D0%BE%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8!!.pdf (дата обращения : 30.06.2016).; Официальный сайт департамента организации практики и трудоустройства обучающихся в ФГБОУ ВО «Российский государственный университет дружбы народов» [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://job.rudn.ru/ (дата обращения : 30.06.2016).; Официальный сайт управления научной и инновационной политикой ФГБОУ ВО «Российский государственный университет дружбы народов» [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.rad.pfu.edu.ru/ (дата обращения : 30.06.2016).; Показатели мониторинга деятельности федеральных государственных высших учебных заведений и их филиалов [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://минобрнауки.рф/новости/2932 (дата обращения : 30.06.2016).; Распоряжение правительства Российской Федерации от 30 апреля 2014 гг., № 722-р [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://government.ru/media/files/41d4da971dd8e35ce817.pdf (дата обращения : 04.02.2016).; Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 гг. [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://fcp.economy.gov.ru/cgi-bin/cis/fcp.cgi/Fcp/ViewFcp/View/2017/450/ (дата обращения : 04.02.2016).; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/353

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/353

АНАЛИЗ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ И ПРОМЕЖУТОЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РОССИЙСКОЙ СФЕРЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Кириллова Оксана Юрьевна, Никулин Владимир Витальевич

Θεματικοί όροι: реструктуризация, сфера высшего образования, принципы управления образовательная организация (ОО)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/analiz-strategicheskih-orientirov-i-promezhutochnyh-rezultatov-restrukturizatsii-obrazovatelnyh-organizatsiy-rossiyskoy-sfery
http://cyberleninka.ru/article_covers/16894892.png

ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Συγγραφείς: КОПРОВ ВАСИЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ, САПИР ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАЦИЯ,ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ,УРОВНИ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ,СФЕРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,ИННОВАЦИОННАЯ СРЕДА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/integratsionnye-protsessy-v-innovatsionnoy-srede-vysshey-shkoly
http://cyberleninka.ru/article_covers/16880388.png

Взаимодействие региональной власти и учебных заведений Центрального Казахстана в 1930-е – первой половине 1950-х годах

Συγγραφείς: Капышев Ардак Каиржанович, Ardak K. Kapyshev

Πηγή: Science and education: modern trends; № V; 62-80 ; Наука и образование: современные тренды; № V; 62-80 ; ISSN: 2313-6189 ; 2313-6189

Θεματικοί όροι: региональная власть, централизация, регионализация, центрально-казахстанский регион, Карагандинский Учительский институт, Карагандинский обком компартии, Карагандинский медицинский институт, организация образования, сфера высшего образования, подготовка специалистов и научных кадров

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2313-6189; https://interactive-plus.ru/e-articles/monography-20141031/monography-20141031-4452.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-81.png?req=4452
https://interactive-plus.ru/article/4452/discussion_platform

Возможности интеграции инвалидов в сферу высшего образования

Συγγραφείς: Дмитриева, Н. Д.

Συνεισφορές: Прямикова, Е. В.

Θεματικοί όροι: СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ИНТЕГРАЦИЯ, СФЕРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНКЛЮЗИЯ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра социологии и политологии

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62154