РАННЕЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ – НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

Συγγραφείς: Муриева, Мэри

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТЬ, ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, СУБЪЕКТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, РАННЕЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ЧУЖОЙ ЯЗЫК, КУЛЬТУРА, ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИГРА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/rannee-inoyazychnoe-obuchenie-nachalnyy-etap-formirovaniya-vtorichnoy-yazykovoy-lichnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/15023877.png

Концептуальные основы становления субъектности ученика в личностно ориентированном обучении

Συγγραφείς: Селивановаи, Ольга

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,УЧЕНИК КАК СУБЪЕКТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-osnovy-stanovleniya-subektnosti-uchenika-v-lichnostno-orientirovannom-obuchenii
http://cyberleninka.ru/article_covers/1699440.png

Раннее иноязычное обучение – начальный этап формирования вторичной языковой личности

Πηγή: Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ЛИЧНОСТЬ, ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, СУБЪЕКТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, РАННЕЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ЧУЖОЙ ЯЗЫК, КУЛЬТУРА, ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИГРА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15023877.png
http://cyberleninka.ru/article/n/rannee-inoyazychnoe-obuchenie-nachalnyy-etap-formirovaniya-vtorichnoy-yazykovoy-lichnosti

Концептуальные основы становления субъектности ученика в личностно ориентированном обучении

Πηγή: Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,УЧЕНИК КАК СУБЪЕКТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/1699440.png
http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-osnovy-stanovleniya-subektnosti-uchenika-v-lichnostno-orientirovannom-obuchenii