School Teacher: From Social Expectations to Reality

Συγγραφείς: Olga L. Sytykh, Maria I. Cherepanova

Πηγή: Society and Security Insights; Vol 8 No 2 (2025): Regular Issue; 24-38
Society and Security Insights; Том 8 № 2 (2025): Основной выпуск; 24-38

Θεματικοί όροι: competencies, education, компетенции, students, qualities, social reality, school, социальные ожидания, школа, субъекты образовательного процесса, образование, социальная реальность, social expectations, ученики, учитель, society, subjects of the educational process, teacher, общество, качества

Περιγραφή αρχείου: application/pdf; text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journal.asu.ru/ssi/article/view/17698

Перспективы развития кафедры педагогики Брянского государственного университета в современных условиях

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ, БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАФЕДРЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ БРЯНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, ВУЗЫ, КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52371

Субъект-субъектные отношения как условие организации проектной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СУБЪЕКТИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52707

Межличностное взаимодействие субъектов образовательного процесса в контексте формирования автономии подростков

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, АВТОНОМИЯ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53687

Субъект-субъектные отношения как условие организации проектной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Συγγραφείς: Бабинова, Н. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, СУБЪЕКТИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52707

Перспективы развития кафедры педагогики Брянского государственного университета в современных условиях ; Prospects of development of Depatment of pedagogy of BSU in modern conditions

Συγγραφείς: Якимович, И. Г.

Θεματικοί όροι: БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ БРЯНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗЫ, СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА, КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА, СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАФЕДРЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52371

Организация студенческого центра разрешения и исследования конфликтов

Συνεισφορές: Крылова, С. Г.

Θεματικοί όροι: СТУДЕНЧЕСКАЯ СРЕДА, ПАРТНЕРСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, КОНФЛИКТ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИНСТИТУТЫ КОНФЛИКТОРАЗРЕШЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65337

Электронные образовательные ресурсы как компонент и условие взаимодействия субъектов образовательного процесса дошкольной образовательной организации

Συνεισφορές: Моисеева, Л. В.

Θεματικοί όροι: СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62365

Представление о толерантности в сознании современной российской молодежи

Συνεισφορές: Смирнов, А. В.

Θεματικοί όροι: СТУДЕНЧЕСКАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ТОЛЕРАНТНОСТЬ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65332

Информационная среда ФГКОУ «Екатеринбургское суворовское военное училище» как средство повышения удовлетворенности субъектов образовательного процесса

Συνεισφορές: Антипова, Е. П.

Θεματικοί όροι: ПОВЫШЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ЕКСВУ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57625

Инновационное профессионально-образовательное пространство человека : монография. — 2-е издание

Συνεισφορές: Зеер, Э. Ф., Заводчиков, Д. П.

Θεματικοί όροι: МОНОГРАФИИ, ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СУБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО СУБЪЕКТА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42767

Инновационное профессионально-образовательное пространство человека : монография. — 2-е издание

Συγγραφείς: Заводчиков, Д. П., Зеер, Э. Ф., Кормильцева, М. В., Лопес, Е. Г., Мешкова, И. В., Мухлынина, О. В., Павлова, А. М., Сыманюк, Э. Э.

Συνεισφορές: Зеер, Э. Ф., Заводчиков, Д. П.

Θεματικοί όροι: МОНОГРАФИИ, ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, СУБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО СУБЪЕКТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42767

MANAGING THE TRANSITION TO A REMOTE WAY OF IMPLEMENTING THE EDUCATIONAL PROCESS: THE EXPERIENCE OF KALUGA STATE UNIVERSITY

Συγγραφείς: M. A. Kazak, T. V. Belinskaya, I. P. Krasnoshchechenko

Πηγή: University Management: Practice and Analysis. 24:75-91

Θεματικοί όροι: THE EDUCATIONAL PROCESS, ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯМИ, DISTANCE EDUCATION, FEEDBACK, УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ КОРОНАВИРУСА, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ, 12. Responsible consumption, 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, CHANGE MANAGEMENT IN THE CONTEXT OF THE CORONAVIRUS PANDEMIC, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, CHANGE MANAGEMENT TECHNOLOGIES, 11. Sustainability, 8. Economic growth, THE SUBJECTS OF THE EDUCATIONAL PROCESS, 10. No inequality, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.umj.ru/jour/article/download/1198/1050
https://cyberleninka.ru/article/n/upravlenie-perehodom-k-distantsionnomu-sposobu-realizatsii-obrazovatelnogo-protsessa-opyt-kaluzhskogo-gosuniversiteta
https://ideas.repec.org/a/adf/journl/y2020id1198.html
https://www.umj.ru/jour/article/download/1198/1050
https://www.umj.ru/jour/article/view/1198
http://elar.urfu.ru/handle/10995/92777

ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЯМИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Θεματικοί όροι: involvement in the virtual environment, готовность родителей к взаимодействию, цифровые ресурсы, дети с тяжелыми и множественными нарушениями, children with severe and multiple disabilities, low-mobility subjects of the educational process, parents' readiness for interact, дети с особыми образовательными потребностями (ОВЗ), образовательные ресурсы, digital resources, маломобильные субъекты образовательного процесса, children with special educational needs, вовлеченность в виртуальную среду, educational resources

On the issue of the quality of modern education in the context of digital transformation

Συγγραφείς: Morozov, A.

Πηγή: Научно-образовательное пространство: (Ediția 3)

Θεματικοί όροι: качество образования, цифровая трансформация, субъекты образовательного процесса, цифровая образовательная среда, информация, цифровизация, образовательноепространство

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/228235

Социокультурное развитие субъектов образовательного процесса

Θεματικοί όροι: диалоговое взаимодействие, универсальные компетенции, социокультурное развитие личности, субъекты образовательного процесса, образовательный процесс

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/41902

Роль родителей в формировании благоприятного социально-психологического климата в дошкольном образовательном учреждении ; The role of parents in the formation of a favorable socio-psychological climate in a preschool educational institution

Συγγραφείς: Нижник Анастасия Романовна, ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России, Anastasiia R. Nizhnik, FGBOU VO "Kurskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii, Степанова Светлана Михайловна, МБДОУ «Д/С №24», Svetlana M. Stepanova, D/S 24

Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 165-167 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 165-167

Θεματικοί όροι: социально-психологический климат, взаимодействие с родителями, субъекты образовательного процесса в ДОУ, психологический комфорт дошкольников

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-107886.pdf; Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. №1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/ (дата обращения: 20.09.2023).; Приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://base.garant.ru/ (дата обращения: 20.09.2023).; Парциальная образовательная программа «Родной край глазами детей» ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ipk-tula.ru/ (дата обращения: 20.09.2023).; Мансуров Н.С. Морально-психологический климат и его изучение / Н.С. Мансуров. – М., 2004. – 235 с.; Шепель В.М. Управленческая психология / В.М. Шепель. – М.: Академия, 1986. – 248 с.; Официальный сайт Всемирной организации здравоохранения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response (дата обращения: 20.09.2023).; https://phsreda.com/article/107886/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107886/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=107886
https://doi.org/10.31483/r-107886

Особенности формирования системы позитивных межличностных отношений субъектов образовательного процесса и благоприятного психологического климата в учреждениях образования ; Osobennosti formirovaniia sistemy pozitivnykh mezhlichnostnykh otnoshenii subektov obrazovatel'nogo protsessa i blagopriiatnogo psikhologicheskogo klimata v uchrezhdeniiakh obrazovaniia

Συγγραφείς: Чулкова Елизавета Николаевна, МБОУ «СОШ №17», Elizaveta N. Chulkova, MBOU "SOSh 17"

Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 181-183 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 181-183

Θεματικοί όροι: образование, образовательная организация, межличностные отношения, психологический климат, субъекты образовательного процесса, позитивные межличностные отношения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108120.pdf; Анцупов, А.Я. Социально-психологическая оценка персонала / А.Я. Анцупов, В.В. Ковалев. – М.: Юнити-Дана, 2019. – 392 c.; Горбунова М.Ю. Кадровый менеджмент и психология управления / М.Ю. Горбунова. – М.: Владос, 2019. – 224 c.; Денякина Л.М. Новые подходы к управленческой деятельности в образовательном учреждении / Л.М. Денякина. – М.: Новая школа, 2021. – 268 c.; Захаров Н.Л. Управление настроем персонала в организации / Н.Л. Захаров, Б.Т. Пономаренко, М.Б. Перфильева. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 288 c.; Зуб А.Т. Психология управления. Учебник и практикум / А.Т. Зуб. – М.: Юрайт, 2020. – 384 c.; Касаткина Н.С. Формирование благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе / Н.С. Касаткина, И.С. Аксенова // Вестник ЧГПУ. – 2023. – №10. – С. 55–59.; Коноваленко В.А. Психология управления персоналом: учебник / В.А. Коноваленко, М.Ю. Коноваленко, А.А. Соломатин. – М.: Юрайт, 2021. – 397 c.; Лосева Н.А. Организационно-педагогические условия формирования благоприятного социально-психологического климата в коллективе дошкольного образовательного учреждения / Н.А. Лосева, О.С. Сергейчук // Концепт. – 2020. – Т. 13. – С. 3481–3485.; https://phsreda.com/article/108120/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/108120/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108120

Problems of communicative alienation of subjects of education in the interactive space of the University ; Проблемы коммуникативного отчуждения субъектов образования в интерактивном пространстве университета

Συγγραφείς: T. Rubantsova A., Т. Рубанцова А.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 12, № 4 (2022); 667-675 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 12, № 4 (2022); 667-675 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: interactive education, interpersonal communication, alienation in education, subjects of the educational process, интерактивное образование, межличностные коммуникации, отчуждение в образовании, субъекты образовательного процесса

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1036/898; Рубанцова Т. А., Зиневич О. В. Инновационные методики для улучшения качества образования. Новосибирск: НГТУ, 120 с.; Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Интерактивное обучение // Образование и наука. 2007. № 6. С. 32–41.; Малышко А. А. Философские аспекты процессов дистанционного образования // Вестник МГТУ: Труды Мурманского государственного технического университета. 2007. Т. 10, № 3. С. 394–398.; Королёва Н. М., Костерина И. В. Роль интерактивного обучения в современном образовании // Ученые записки: электрон. науч. журн. Курского гос. ун-та. 2015. № 1. С. 128–132.; Марков Б. В., Волкова С. В. Образование в цифровую эпоху: опыт философского осмысления // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 3. DOI: 10.15 393/j5.art.2020.605.1.; Prensky M. Digital natives, digital immigrants // On the Horizon. 2001. Vol. 9, no. 5. P. 1–6.; Гегель Г. В. Ф. Феноменология духа: пер. с нем. Санкт-Петербург: Наука, 2008. 767 с.; Фейербах Л. Сущность христианства: пер. с нем. Москва: Юрайт, 2021. 307 с.; Гесс Г. Избранное: пер. с нем. Москва: Радуга, 1991. 433 с.; Фромм Э. Бегство от свободы. Москва: Прогресс, 1990. 269 с.; Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года: пер. с нем. Москва: Прогресс, 1981. 216 с.; Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологической истории: пер. с нем. Москва: Мысль, 1993. 667 с.; Бердяев Н. A. Философия свободы. Mосква: Правда, 1989. 608 с.; Ясперс К. Смысл и назначение истории: пер. с нем. Москва: Политиздат, 1991. 527 с.; Хайдеггер О. Время и бытие: статьи и выступления: пер с. с нем. Москва: Республика, 1993. 447 с.; Харламов А. В. Информационное отчуждение в процессе модернизации образования // Философия образования. 2006. № 2. С. 50–54.; Рубанцова Т. А. Проблемы гуманизации современного образования Новосибирск: СГУПС, 2000. 174 с.; Кун Т. Структура научных революций. Москва: Прогресс, 1975. 288 с.; Рубанцова Т. А. Гуманитарные основы российской образовательной парадигмы // Философия образования. 2014. № 3. С. 43–53.; Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. Москва: Политиздат, 1992. 542 с.; Йегер В. Пайдейя. Москва: Греко-латин. кабинет, 1997. 336 с.; Вебер М. Избранное. Образ общества. Москва: Юрист, 1994. 704 с.; Гейхман Л. К. Обучение общению во взаимодействии: интерактивный подход // Образование и наука. – 2002. – № 3. – С. 135–146.; Черных С. И., Борисенко И. Г. Цифровые технологии в образовании и их влияние на изменение человеческого капитала // Философия образования. 2020. Т. 20, № 3. С. 5–20.; Петрова Г. И. Современные тенденции изменения содержания образования. Опыт становления философии образования в образовательных практиках. Томск: ТГУ, 2001. 124 с.; Кларин М. В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта // Педагогика. 2000. № 7. С. 12–18.; Tapscott D. Grown up digital: how the Net Generation is changing your world. New York [etc.]: McGraw-Hill, 2008. 384 p.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1036

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1036
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2022-4-7

Актуальные аспекты трансформации образования в контексте информационной безопасности личности

Θεματικοί όροι: СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБЩЕСТВА, ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/109660