Рассказ А. Платонова «Третий сын»: осмысление смерти как обретение здесь-бытия

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ЛИТЕРАТУРА, ПЛАТОНОВ АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — РОССИЯ, СТУДЕНТЫ-ФИЛОЛОГИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ТРЕТИЙ СЫН (РАССКАЗ), ПИСАТЕЛИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54643

ELECTRONIC SIMULATOR AS A MEANS OF PREPARING PHILOLOGIST STUDENTS FOR FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITIES

Πηγή: Человеческий капитал. 2:156-163

Θεματικοί όροι: цифровое пространство, профессиональные компетенции, digital space, computer-training simulator, Computer technology, Компьютерные технологии, студенты-филологи, компьютерный обучающий тренажер, professional competencies, philology students

Рассказ А. Платонова «Третий сын»: осмысление смерти как обретение здесь-бытия ; A. P. Platonov’s story “Third sun”: understanding of death as a a finding of here-being

Συγγραφείς: Подшивалова, Е. А.

Θεματικοί όροι: ПЛАТОНОВ АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ, ТРЕТИЙ СЫН (РАССКАЗ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — РОССИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПИСАТЕЛИ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ЛИТЕРАТУРА, СТУДЕНТЫ-ФИЛОЛОГИ, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2014. № 1 (35)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54643

Технологии развития визуальной грамотности при изучении иностранного языка в вузе ; Technologies of Developing Visual Literacy at University Foreign Language Lessons

Συγγραφείς: Щипицина, Л. Ю., Shchipitsina, L. Y.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ФИЛОЛОГИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ, УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ВИЗУАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ, МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, VISUAL INFORMATION, VISUAL LITERACY, VISUAL TECHNOLOGIES, FOREIGN LANGUAGES, METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES, METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN UNIVERSITY, STUDENTS-PHILOLOGISTS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2022. Т. 27, № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54424
https://doi.org/10.51762/1FK-2022-27-04-17

Методические ресурсы для студентов-филологов на дистанте ; Methods Resources for e-Learning Students of Philology

Συγγραφείς: Терентьева, Н. П., Галицких, Е. О., Terentieva, N. P., Galitskikh, E. O.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ФИЛОЛОГИ, ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ВУЗЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, САМООБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ, РЕФЛЕКСИЯ, METHODS OF TEACHING LITERATURE, METHOD OF TEACHING LITERATURE AT HIGHER SCHOOL, STUDENTS-PHILOLOGISTS, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, INFORMATIZATION OF EDUCATION, DIGITAL EDUCATION ENVIRONMENT, DISTANCE LEARNING, STUDENTS' SELF-EDUCATION, DIGITAL METHODS RESOURCES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2022. Т. 27, № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54422
https://doi.org/10.51762/1FK-2022-27-03-12

Развитие лингвокультурологической компетенции китайских студентов-филологов в процессе обучения русскому языку ; Development of the linguacultural competence of chinese students of russian in the process of teaching russian

Συγγραφείς: Шан Цзиньюй, Давлетбаева, Р. Г., Shang Jinyu, Davletbaeva, R. G.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, СТУДЕНТЫ-ФИЛОЛОГИ, ЯЗЫКОВЫЕ ЕДИНИЦЫ, ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, LINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES, CULTURAL LINGUISTICS, INTERCULTURAL COMMUNICATION, CHINESE STUDENTS, PHILOLOGY STUDENTS, LANGUAGE UNITS, BACKGROUND KNOWLEDGE, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, METHODS OF TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE, METHODOLOGY OF THE RUSSIAN LANGUAGE AT THE UNIVERSITY, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51616
https://doi.org/10.26170/po20-04-17

Коммуникативные учебные дисциплины в системе подготовки студентов-филологов

Θεματικοί όροι: речевая коммуникация, высшая школа, студенты-филологи, коммуникативные учебные дисциплины

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42043

Нравственная квалификация В. Быкова в становлении профессиональной квалификации студента-филолога

Θεματικοί όροι: Беларусь, student activities, ВГУ имени П. М. Машерова, Витебск, Быков В, нравственная квалификация, профессиональное становление, студенты-филологи, студенческая активность, Факультет гуманитаристики и языковых коммуникаций, moral qualification, professional development

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/44507

Использование технологий искусственного интеллекта для формирования критического мышления у студентов-филологов

Θεματικοί όροι: искусственный интеллект, Philology students, educational space, профессиональная подготовка, artificial intelligence technology, professional training, критическое мышление, студенты-филологи, critical thinking development, образовательное пространство

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН СТРАНОВЕДЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

Θεματικοί όροι: English novel, обучение в сотрудничестве, literary text, художественный текст, collaborative technology, fiction, английский роман, country studies, intercultural competence, group learning technologies, межкультурная компетенция, cooperative learning, технология обучения, исторический роман, лингвострановедческий аспект, historical novel, linguistic and cultural aspect, художественная литература, групповые технологии обучения, студенты-филологи, страноведческий потенциал, philology students

AN INVESTIGATION INTO THE INTEGRATED APPROACH TO TEACHING WRITING SKILLS IN RUSSIAN: A STUDY OF IMPLEMENTATION OF PROJECTBASED LEARNING

Θεματικοί όροι: integrated skills approach, проектно-ориентированная методика, интегрированный подход к обучению языку, обучение письменной речи на русском языке, project-based learning methodology, Russian writing pedagogy, китайские студенты-филологи, Chinese philology students

Основные культуроориентированные принципы отбора наименований лиц по профессии, актуальные в рамках лингвокультурологического подхода к обучению русскому языку студентов-филологов ; Osnovnye kul'turoorientirovannye printsipy otbora naimenovanii lits po professii, aktual'nye v ramkakh lingvokul'turologicheskogo podkhoda k obucheniiu russkomu iazyku studentov-filologov

Συγγραφείς: Лю Ян, Ian Liu

Πηγή: Interactive science; № 1(66); 37-38 ; Интерактивная наука; № 1(66); 37-38 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Θεματικοί όροι: профессия, студенты-филологи, культурноориентированные принципы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 1(66); https://interactive-plus.ru/e-articles/800/Action800-555687.pdf; Аракин В.Д. Исследования по лексической сочетаемости. Сб. науч. тр. – М., 1960. – 190 с.; Бухбиндер В.А. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. №2013 «иностр. яз.» – М.: Вища школа, 1984. – 323 с.; Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика: учеб. пособие для студентов, обучающихся по спец. «Теория и методика преподавания иностр. яз. и культур» / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Academia, 2005. – 334 с.; Глухов Б.А. Термины методики преподавания русского языка как иностранного / Б.А. Глухов, А.Н. Щукин. – М.: Рус. яз., 1993. – 371 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6204bd0752bc6.jpeg?req=555687
https://interactive-plus.ru/article/555687/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-555687

Blended learning tecnology for philology students' foreign language teaching ; Технология смешанного обучения (blended learning) иностранному языку студентов-филологов

Συγγραφείς: Kozyreva M.P.

Πηγή: Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology; Vol 27, No 1 (2021); 39-45 ; Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология; Vol 27, No 1 (2021); 39-45 ; 2712-8946 ; 2542-0445

Θεματικοί όροι: distance teaching, Blended Learning technology, informative and communicative competence, foreign language teaching, face-to-face studies, digital educational platforms, videoconference, дистанционное обучение, технология смешанного обучения (Blended Learning), информационно-коммуникативная компетенция, студенты-филологи, обучение иностранному языку, онлайн-занятие, образовательные онлайн-платформы, видеоконференция

Περιγραφή αρχείου: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document; application/pdf

Relation: https://journals.ssau.ru/hpp/article/view/8320/7980; https://journals.ssau.ru/hpp/article/view/8320/8184; https://journals.ssau.ru/hpp/article/view/8320

Διαθεσιμότητα: https://journals.ssau.ru/hpp/article/view/8320
https://doi.org/10.18287/2542-0445-2021-27-1-39-45

Методическая парадигма обучения студентов-филологов работе с художественным текстом

Συγγραφείς: Мисенёва, В.В.

Θεματικοί όροι: художній текст, соціокультурна компетенція, мала проза, іноземна аудиторія, студенти-філологи, художественный текст, социокультурная компетенция, малая проза, иностранная аудитория, студенты-филологи, literary text, sociocultural competence, small prose, foreign students, students-philologists

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/19163

Διαθεσιμότητα: https://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/19163

Aspects of Teaching Methodological Disciplines to Students-Philologists under Distance Learning

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Филология. Теория языка. Языковое образование.

Θεματικοί όροι: творчество, цифровые ресурсы, 4. Education, distance learning, methodological disciplines, digital resources, дистанционное обучение, методические дисциплины, students-philologists, self-study, студенты-филологи, самостоятельная работа, creativity

Педагогическая практика. Рабочая тетрадь

Συνεισφορές: Вардомацкий, Л. М., Николаенко, С. В.

Θεματικοί όροι: воспитательная работа, отчетная документация, дневник практики, внеклассные мероприятия, индивидуальные задания, программы практики, уроки, критерии оценки, протоколы посещения уроков, высшая школа, умения, знания, педагогическая практика, студенты-практиканты, филологи, студенты-филологи, самодиагностика, филология, навыки

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/26207

Использование аутентичных текстов в обучении аудированию русской речи вьетнамских студентов-филологов: теоретический аспект

Συγγραφείς: Динь Тхуй Нган

Θεματικοί όροι: методика преподавания русского языка, аудирование, аутентичный текст, вьетнамские студенты-филологи, начальный этап

Relation: https://zenodo.org/records/3893033; oai:zenodo.org:3893033; https://doi.org/10.5281/zenodo.3893033

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.3893033
https://zenodo.org/records/3893033

ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ КАК ОДНА ИЗ БАЗОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ У ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ УВО ; COOPERATIVE LEARNING AS ONE OF THE ВASIC PEDAGOGOCAL TECHNOLOGIES IN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE FORMATION OF UNIVERSITY STUDENTS OF LINGUISTIC DEPARTMENTS ; НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ ЯК ОДНА З БАЗОВИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ ЗВО

Συγγραφείς: Задільська, Галина Миколаївна

Πηγή: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 189 (2020): Наукові записки. Серія: Педагогічні науки ; 129-132 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 189 (2020): Academic notes. Series: Pedagogical Sciences ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 189 (2020): Научные записки. Серия: Педагогические науки ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2020-189-1

Θεματικοί όροι: innovative educational technology, learner-centered approach, cooperative learning, communicative competence, university students of linguistic departments, инновационные образовательные технологии, личностно-ориентированный подход, обучение в сотрудничестве, коммуникативная компетентность, студенты-филологи УВО, сучасні інноваційні освітні технології, особистісно-орієнтований підхід, навчання у співпраці, комунікативна компетентність, студенти-філологи ЗВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/592/531; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/592

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/592
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2020-1-189-129-132

НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ УВО ; NON-VERBAL COMUNICATION AS ONE OF THE CONSTITUENT OF UNIVERSITY STUDENTS OF LINGUISTIC DEPARTMENTS’ LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE ; НЕВЕРБАЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК ОДНА ІЗ СКЛАДОВИХ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ ЗВО

Συγγραφείς: Задільська, Галина Миколаївна

Πηγή: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 188 (2020): Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; 77-80 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 188 (2020): Academic notes. Series: Pedagogical Sciences; 77-80 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 188 (2020): Научные записки. Серия: Педагогические науки ; 77-80 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2020-188-1

Θεματικοί όροι: non-verbal communication, communicative competence, intercultural communication, the main components of non-verbal communication, university students of linguistic departments, невербальная коммуникация, коммуникативная компетентность, межкультурная коммуникация, основные составляющие невербальной коммуникации, студенты-филологи УВО, невербальна комунікація, комунікативна компетентність, міжкультурна комунікація, основні складові невербальної комунікації, студенти-філологи ЗВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/486/427; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/486

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/486
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2020-1-188-77-80

Нравственная квалификация В. Быкова в становлении профессиональной квалификации студента-филолога ; Moral qualification of V. Bykov in establishing the professional qualification of a philology student

Συγγραφείς: Николаенко, С. В.

Θεματικοί όροι: moral qualification, professional development, student activities, ВГУ имени П. М. Машерова, нравственная квалификация, профессиональное становление, студенты-филологи, студенческая активность, Факультет гуманитаристики и языковых коммуникаций, Беларусь, Витебск, Быков В

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: a417a8d99232ab8ed82003300cf44a24; https://rep.vsu.by/handle/123456789/44507

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/44507