Актуальный опыт здравоукрепления студентов с ограниченными возможностями здоровья на основе внедрения биоэкономичной психомоторной гимнастики

Authors: Zabelskiy, S. Y., Gres, D. D., Evstafiadi, S. M.

Subject Terms: BIO-ECONOMIC PSYCHOMOTOR GYMNASTICS, СИСТЕМА БИОЭКОНОМИЧНОГО ПСИХОМОТОРНОГО ЗДРАВОУКРЕПЛЕНИЯ, SYSTEM OF BIOECONOMIC PSYCHOMOTOR HEALTH PROMOTION, БИОЭКОНОМИЧНАЯ ПСИХОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, STUDENTS WITH DISABILITIES

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.urfu.ru/handle/10995/145501

Реализация методологических подходов при подготовке студентов с ОВЗ к профессиональным конкурсам ; Implementation of methodological approaches in preparing students with disabilities for professional competitions

Authors: Тютюева, И. А., Филютина, Т. Н., Костылева, А. С., Tyutyueva, I. A., Filyutina, Т. Н., Kostyleva, A. S.

Subject Terms: ШАДРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, АБИЛИМПИКС (КОНКУРС), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ, ПОДГОТОВКА К КОНКУРСАМ, АЛГОРИТМЫ КОМАНДНОЙ РАБОТЫ, КОМАНДНАЯ РАБОТА, LIMITED HEALTH OPPORTUNITIES, STUDENTS WITH DISABILITIES, DISABLED STUDENTS, INCLUSIVE EDUCATION, INCLUSION, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, METHODOLOGICAL APPROACHES, SUBJECT-ACTIVITY APPROACH, PROFESSIONAL CONTESTS, PREPARATION FOR COMPETITIONS, TEAMWORK ALGORITHMS

Subject Geographic: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 5

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53468
https://doi.org/10.26170/po20-05-19

Корпоративная культура и социальная ответственность университета в вопросах профессиональной социализации магистрантов с ограниченными возможностями здоровья ; Corporate Culture and Social Responsibility of the University in Issues of Professional Socialization Master's Degree Students with Disabilities

Authors: Донгаузер, Е. В., Гаспарович, Е. О., Бао Луси, Ли Цзэюй, Dongauzer, E. V., Gasparovich, E. O., Bao Lucy, Li Zeyu

Subject Terms: УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА, СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ, МАГИСТРАТУРА, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, CORPORATE CULTURE, SOCIAL RESPONSIBILITY, HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS, PROFESSIONAL SOCIALIZATION, MAGISTRACY, STUDENTS WITH DISABILITIES, DISABILITIES, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ

Subject Geographic: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 3

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53289
https://doi.org/10.26170/2079-8717_2021_03_23

Нейродидактика и инклюзивное образование: возможности и ограничения в профессиональном образовании ; Neurodidactics and inclusive education: opportunities and limitations in professional education

Authors: Тащева, А. И., Меньшиков, П. В., Гриднева, С. В., Коробченко, А. И., Арпентьева, М. Р., Tashcheva, A. I., Men'shikov, P. V., Gridneva, S. V., Korobchenko, A. I., Arpent'eva, M. R.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НЕЙРООБРАЗОВАНИЕ, НЕЙРОТЕХНОЛОГИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, НЕЙРОДИДАКТИКА, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НЕЙРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, НЕЙРОЛОГИЯ, НЕЙРОПЕДАГОГИКА, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, НЕЙРООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, INCLUSION, INCLUSIVE EDUCATION, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, SPECIAL EDUCATIONAL CONDITIONS, NEUROEDUCATION

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51376
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_04_07

Обоснование условий подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья к государственной итоговой аттестации в среднем профессиональном образовании ; On conditions for successful preparation of persons with disabilities for the state final certification in institutions of secondary vocational education

Authors: Мануйлова, В. В., Manuylova, V. V.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ГИА, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ИНВАЛИДЫ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, БАЗОВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СРЕДНЕЕ ПРОФОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, БПОО, ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА, STUDENTS WITH DISABILITIES, STATE FINAL CERTIFICATION

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 1 (61)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51336
https://doi.org/10.12345/1999-6993_2021_01_06

Нейрообразование и проблемы субъектности инклюзии ; Neuroeducation and the problems of subjectness of inclusion

Authors: Владимиров, Н. М., Доровских, И. Г., Меньшиков, П. В., Арпентьева, М. Р., Vladimirov, N. M., Dorovskikh, I. G., Men'shikov, P. V., Arpent'eva, M. R.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НЕЙРООБРАЗОВАНИЕ, НЕЙРОТЕХНОЛОГИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, НЕЙРОДИДАКТИКА, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НЕЙРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, НЕЙРОЛОГИЯ, НЕЙРОПЕДАГОГИКА, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, НЕЙРООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, СУБЪЕКТНОСТЬ, НЕЙРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 1 (65)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51281

Создание условий для обеспечения доступности среды специализированной модели базовых профессиональных образовательных организаций ; Creation of conditions ensuring accessible environment in the frames of a specialized model of the basic vocational education institution

Authors: Приходько, О. Г., Левченко, И. Ю., Мануйлова, В. В., Гусейнова, А. А., Prikhod'ko, O. G., Levchenko, I. Y., Manuylova, V. V., Guseynova, A. A.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ИНВАЛИДЫ, ОВЗ, ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, БАЗОВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ACCESSIBLE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, INCLUSIVE EDUCATION, INCLUSION, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION, STUDENTS WITH DISABILITIES, DISABILITIES, SPECIAL CONDITIONS OF LEARNING

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 1 (57)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51198
https://doi.org/10.26170/sp20-01-11

Применение ассистивных технологий в практике высшего образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья ; Assistive technologies in practical higher education of person with disabilities

Authors: Филипович, Е И., Борозинец, Н. М.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, АССИСТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНВАЛИДЫ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51123
https://doi.org/10.26170/sp19-01-10

Технология проектирования инклюзивной образовательной среды в организациях среднего профессионального образования ; A Technology of Designing Inclusive Educational Environment in Secondary Vocational Education Institutions

Authors: Мануйлова, В. В., Manuylova, V. V.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ИНВАЛИДЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, КОМПОНЕНТЫ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, SPECIAL EDUCATIONAL CONDITIONS, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, INCLUSIVE EDUCATION, STUDENTS WITH DISABILITIES, SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION, DISABILITIES

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51015

Социализирующий потенциал стратегических коммуникаций в инновационных образовательных программах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ; The Socializing Potential of Strategic Communications in Innovative Educational Programs for Students with Disabilities

Authors: Лебедева, С. С., Платонова, Ю. Ю., Безух, С. М., Мишина, И. В., Lebedeva, S. S., Platonova, Y. Y., Bezukh, S. M., Mishina, I. V.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ КОММУНИКАЦИИ, ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, СОЦИАЛИЗИРУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ПОТЕНЦИАЛ СТРАТЕГИЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ИНВАЛИДОВ, МИНИМИЗАЦИЯ РИСКОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, DISABILITIES, PERSONS WITH DISABILITIES, CONTINUING EDUCATION, PEDAGOGICAL INNOVATIONS, STRATEGIC COMMUNICATIONS, INNOVATIVE EDUCATIONAL PROGRAMS

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50948

Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения: потребности участников образовательных отношений ; Counseling in the sphere of inclusive higher education: needs of education interaction participants

Authors: Кантор, В. З., Антропов, А. П., Войлокова, Е. Ф., Пузань, В. В., Kantor, V. Z., Antropov, A. P., Voylokova, E. F., Puzan', V. V.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ИНВАЛИДЫ, КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ, ИНКЛЮЗИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСАЛТИНГ, КОНСАЛТИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОНСУЛЬТАНТЫ, СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ПОТРЕБНОСТИ СТУДЕНТОВ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ, ПОТРЕБНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50946
https://doi.org/10.26170/sp20-03-04

Социальная компетентность студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью как составляющая социальной успешности ; Sotsial'naia kompetentnost' studentov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia i invalidnost'iu kak sostavliaiushchaia sotsial'noi uspeshnosti

Authors: Микалина Арина Валерьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Arina V. Mikalina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Степанова Наталия Анатольевна, Nataliya A. Stepanova

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 165-166 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 165-166

Subject Terms: социализация, социальная компетентность, студенты с ограниченными возможностями здоровья, социальная успешность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137760.pdf; Байрамов В.Д. Университетская среда как фактор социокультурной интеграции студентов с инвалидностью / В.Д. Байрамов, А.В. Герасимов // Педагогический журнал Башкортостана. – 2023. – №2. – С. 139–150 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54788501 (дата обращения: 05.04.2025). – DOI 10.21510/18173292_2023_100_2_139_150. – EDN QSALTU; Барсуков А.В. Социально-психологические проблемы социализации студентов с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду вуза / А.В. Барсуков, Ж.А. Шуткина, Е.А. Бурова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2019. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskie-problemy-sotsializatsii-studentov-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-obrazovatelnuyu-sredu-vuza (дата обращения: 04.04.2025). – DOI 10.12731/2658-4034-2019-2-64-73. – EDN OHQIAG; Борисенко Е.Н. Сущностная характеристика феномена «Социальная компетентность студента» / Е.Н. Борисенко // СибСкрипт. – 2011. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnostnaya-harakteristika-fenomena-sotsialnaya-kompetentnost-studenta (дата обращения: 02.04.2025). – EDN NUQMUX; Козырева А.В. Теоретическое изучение психологических факторов социальной успешности студентов / А.В. Козырева, Т.Ю. Фадеева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=43867570 (дата обращения: 07.04.2025).; Сахарчук Е.С. Жизненный мир студентов-инвалидов в университетском кампусе: tempora mutantur / Е.С. Сахарчук, Е.Н. Юдина // Вестник Мининского университета. – 2024. – Т. 12. №3. – С. 4. DOI:10.26795/2307-1281-2024-12-3-4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=72206748 (дата обращения: 04.04.2025). – EDN UBBLXS; Солдатченко А.Л. Структура и содержание социальной компетентности студентов вузов / А.Л. Солдатченко // Образование и наука в современных условиях: материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 9 окт. 2015 г.). – Чебоксары: Интерактив плюс, 2015. – С. 114–119. – ISSN 2412-0537 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interactive-plus.ru/e-articles/162/Action162-12481.pdf (дата обращения: 03.04.2025).; https://phsreda.com/article/137760/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/137760/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137760

Технологические средства при обучении иностранному языку в техническом вузе в группах с инклюзивными студентами

Subject Terms: technological tools, remote technologies, дистанционные технологии, educational technologies, электронное обучение, студенты с ограниченными возможностями здоровья, технологические средства, образовательные технологии, e-learning, disabled students

Self-Attitude Parameters as Predictors of Psychological Well-Being in Students with Limited Health Capacities. ; Параметры самоотношения как предикторы психологического благополучия у студентов с ограниченными возможностями здоровья

Authors: Oksana V. Zadorozhnaya, Elena N. Novokhatko, Оксана Владимировна Задорожная, Елена Николаевна Новохатько

Source: SibScript; Том 26, № 5 (2024); 823-833 ; СибСкрипт; Том 26, № 5 (2024); 823-833 ; 2949-2092 ; 2949-2122

Subject Terms: самопонимание, internal factors of well-being, external factors of well-being, quality of life, students with disabilities, self-attitude, self-development, self-esteem, autosympathy, self-acceptance, self-interest, self-blame, self-guidance, self-understanding, внутренние факторы благополучия, внешние факторы благополучия, качество жизни, студенты с ограниченными возможностями здоровья, самоотношение, саморазвитие, самоуважение, аутосимпатия, самопринятие, самоинтерес, самообвинение, саморуководство

File Description: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5708/4712; Асадуллин М. Р. Теоретический анализ понятия «психологическое благополучие» человека. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2022. Т. 11. № 6-1. С. 228–240. https://elibrary.ru/zcctwb; Балацкий Е. В. Факторы удовлетворенности жизнью: измерение и интегральные показатели. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2005. № 4. С. 42–52. https://elibrary.ru/pcqcaj; Белоус В. В., Боязитова И. В. Интегральная индивидуальность и ее системные варианты. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2014. № 4. С. 212–216. https://elibrary.ru/skhkpj; Борисов Г. И. Подходы к изучению психологического благополучия. Психология образования: современный вектор развития, отв. ред. И. А. Ершова. Екатеринбург: УрФУ, 2020. С. 157–174. https://elibrary.ru/bxammr; Гольцева О. С., Кураев А. Н., Орлова И. К., Рабаданова Р. С. Особенности позитивного функционирования студентов с ограниченными возможностями здоровья. Мир науки, культуры, образования. 2019. № 4. С. 183–186. https://elibrary.ru/eyrgga; Горьковая И. А., Микляева А. В. Характеристика качества жизни подростков с нарушениями зрения в контексте их жизнестойкости. Клиническая и специальная психология. 2017. Т. 6. № 4. С. 47–60. https://doi.org/10.17759/cpse.2017060404; Данилова М. А., Тарасенко Е. А. Психологическое благополучие личности: понятие и основные уровни. Форум молодых ученых. 2019. № 4. С. 285–289. https://elibrary.ru/fagipd; Зотова О. Ю., Рикель А. М., Туниянц А. А. Ситуационные и личностные факторы субъективного благополучия студентов. Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2017. № 4. С. 118–136. https://elibrary.ru/yupfgb; Осьмук Л. А., Мельникова М. С. Психосоциальное благополучие студентов с ограниченными возможностями здоровья в системе высшей школы. Психолого-педагогические исследования. 2019. Т. 11. № 3. С. 84–94. https://doi.org/10.17759/psyedu.2019110307; Пантилеев С. Р., Столин В. В. Методика исследования самоотношения. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики, ред. А. И. Зеличенко, И. М. Карлинская, В. В. Столин, А. Г. Шмелев. М.: МГУ, 1989. C. 166–172.; Панюкова Ю. Г., Панина Е. Н., Болаева Г. Б. Проблемы и перспективы исследования феномена благополучия в российской психологии. Общество: социология, психология, педагогика. 2017. № 12. С. 58–62. https://elibrary.ru/ylfqsk; Пешкова Н. А., Симинякина Л. В. Особенности психологического благополучия у студентов с инвалидностью. Deutsche Internationale Zeitschrift für Zeitgenössische Wissenschaft. 2021. № 24. С 74–76. https://doi.org/10.24412/2701-8369-2021-24-74-76; Соколова М. В. Шкала субъективного благополучия. 2-е изд. Ярославль: Психодиагностика, 1996. 17 с.; Тарасова Л. Е. Самоотношение как детерминанта субъективного благополучия личности. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2013. Т. 13. № 3. С. 86–89. https://elibrary.ru/rocyyd; Тащёва А. И., Гриднева С. В., Арпентьева М. Р., Киценко Н. В. Особенности вузовской адаптивности у студентов с ограниченными возможностями здоровья. Коррекционно-педагогическое образование. 2021. № 2. С. 17–36. https://elibrary.ru/zkugzw; Тихонова И. В., Адеева Т. Н. Исследование жизненных траекторий лиц с ограниченными возможностями здоровья: методологический дискурс и типология. Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. Т. 23. № 3. С. 210–216. https://elibrary.ru/zucjwv; Фаттахова М. Э., Михайлова Н. Ф. Самоидентификация и совладающее поведение у взрослых с нарушением слуха. Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. 2017. Т. 5. С. 101–108. https://elibrary.ru/zvlnqn; Фомина О. О. Факторы и возможные типы психологического благополучия личности. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2016. Т. 5. № 2. С. 168–174. https://elibrary.ru/wfdvcv; Шипова Н. С., Севастьянова У. Ю. Психологическое сопровождение диад, включающих партнера с ограниченными возможностями здоровья. Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. Т. 25. № 4. С. 184–188. https://elibrary.ru/uvgjrx; Howell A. J., Demuynck K. M. Psychological flexibility and psychological inflexibility are independently associated with both hedonic and eudaimonic well-being. Journal of Contextual Behavioral Science, 2021, 20: 163–171. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2021.04.002; Kinney W. B., Coyle C. P. Predicting life satisfaction among adults with physical disabilities. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 1992, 73(9): 863–869.; Thorsteinsen K., Vittersø J. Now you see it, now you don’t: Solid and subtle differences between Hedonic and Eudaimonic Wellbeing. The Journal of Positive Psychology, 2020, 15(4): 519–530. https://doi.org/10.1080/17439760.2019.1639794; Tsyganov I. Yu. Relationship of psychological well-being with regulatory and motivational characteristics of students in secondary school. Child in the digital world: The International Psychological Forum, Moscow, 1–2 Jun 2022. Moscow: MSU; PI RAE, 2022, 97. https://doi.org/10.24412/cl-36956-2022-1-60-60; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5708

Availability: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5708
https://doi.org/10.21603/sibscript-2024-26-5-823-833

ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ: IMPLEMENTATION OF ELECTRONIC LEARNING AND DISTANCE TECHNOLOGIES IN THE SYSTEM OF PROFESSIONAL TRAINING OF PERSONS WITH DISABILITIES AS COMPETITIVE SPECIALISTS

Source: Человеческий капитал. :123-129

Subject Terms: 4. Education, инклюзивное образование, дистанционное обучение, интерактивные методы обучения, студенты с ограниченными возможностями здоровья, 10. No inequality, информационно-коммуникационные технологии

ALL-RUSSIAN NETWORK COMPETITION OF STUDENT PROJECTS 'PROFESSIONAL TOMORROW' WITH THE PARTICIPATION OF STUDENTS WITH DISABILITIES: EXPERIENCE AND ACHIEVEMENTS

Source: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. 1

Subject Terms: высшее образование, inclusive education, инклюзивное образование, high education, students with disabilities, студенты с ограниченными возможностями здоровья, 16. Peace & justice, Professional tomorrow competition, студенты с инвалидностью

СЛОЖНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Subject Terms: проблемы, адаптивность, problems, adaptability, студенты, accessibility, доступность, foreign language, иностранный язык, multisensory approach, students with disabilities, студенты с ограниченными возможностями здоровья, мультисенсорный подход, технические ВУЗы

Проблемы и особенности сдачи нормативов ГТО для студентов высших учебных заведений с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья ; Features and difficulties of the physical training standard “Ready for Labor and Defense” for disabled university students

Authors: Даниленко Анастасия Юрьевна, ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Anastasiia I. Danilenko, Pacific National University, Конобейская Анжелика Владимировна, Anzhelika V. Konobeiskaia, Вронская Наталья Геннадьевна, Школа искусств и гуманитарных наук ФГБОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Natalia G. Vronskaia, Shkola iskusstv i gumanitarnykh nauk FGBOU VO "Dal'nevostochnyi federal'nyi universitet"

Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 255-257 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 255-257

Subject Terms: студенты-инвалиды, ОВЗ, студенты с ограниченными возможностями здоровья, нормативы ГТО, центр тестирования ГТО

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-107177.pdf; БЕЛНОВОСТИ / Фестиваль ГТО для студентов-инвалидов провели в белгородском вузе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://belgorod.bezformata.com/listnews/festival-gto-dlya-studentov/66461538/ (дата обращения: 25.05.2023).; ГТО Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.gto.ru/norms#tab_special_group (дата обращения: 25.05.2023).; Материалы IV «Всероссийской научно-практической конференции Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) для инвалидов» (30 октября 2020 года) / Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб., 2020. – С. 134–138.; Рекомендации по обеспечению доступности и центром тестирования при выполнении нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья / Министерство спорта Российской Федерации; НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб., 2017. – 121 с.; Мяконьков В.Б. Требования к местам тестирования для выполнения инвалидами различных категорий нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) / В.Б. Мяконьков, С.П. Евсеев, Н.В. Кочетова // Адаптивная физическая культура. – 2017. – №3 (71). С. 9–11. EDN ZGDJGZ; Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 12.02.2019 г. №90 «Об утверждении государственных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)».; Приказ Министерства спорта РФ от 21 декабря 2015 г. №1219 «Об утверждении порядка создания центров тестирования по выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) и положения о них».; Уральский Федеральный университет / В ведущих российских университетах появятся центры ГТО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://magister.urfu.ru/ru/novosti/33442/ (дата обращения: 25.05.2023).; Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/ (дата обращения: 25.05.2023).; https://phsreda.com/article/107177/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107177/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107177
https://doi.org/10.31483/r-107177

Самостоятельные занятия физической культурой для студентов с ограниченными возможностями

Authors: Babkina, E. A., Vedenina, O. A.

Subject Terms: PHYSICAL EDUCATION, САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, INDEPENDENT STUDIES, STUDENTS WITH DISABILITIES

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/40257

Самостоятельные занятия физической культурой для студентов с ограниченными возможностями ; Independent Physical Education Classes for Students with Disabilities

Authors: Бабкина, Е. А., Веденина, О. А., Babkina, E. A., Vedenina, O. A.

Subject Terms: INDEPENDENT STUDIES, STUDENTS WITH DISABILITIES, PHYSICAL EDUCATION, САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Subject Geographic: RSVPU

File Description: application/pdf

Relation: Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций : сборник материалов 12-й Всероссийской научно-практической конференции. - РГППУ, 2022

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/40257