ON THE 'TUNING RUSSIA' PROJECT

Συγγραφείς: Ivan A. Dyukarev, Igor B. Kotlobovsky, Evgenia V. Karavaeva, Artur L. Demchuk, Irina G. Teleshova, Vladimir Kh. Echenike, Maria E. Ulyanova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 8-9, Pp 78-87 (2022)

Θεματικοί όροι: методология «тюнинг», общие и предметно-специфические компетенции для предметных областей, результаты обучения, преподавание, обучение, оценивание, фгос впо, ключевые ориентиры, согласованные перечни общих и профессиональных компетенций, тюнинг-центры, студентоцентрированная модель образования, tuning methodology, learning outcome, teaching, learning, estimation, russian educational standards, reference points, tuning centres, general and special competences for subject areas, student-centered education model, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3640; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d0c6db1475cc4d8e9290e4c57db6e060

MODELS OF ORGANIZATION OF TEACHING STUDENTS AT THE UNIVERSITY: BASIC ASSUMPTIONS, ADVANTAGES AND LIMITATIONS

Συγγραφείς: Maloshonok, N. G., Shcheglova, I. A.

Πηγή: University Management: Practice and Analysis. 24:107-120

Θεματικοί όροι: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, СТУДЕНТ КАК ПАРТНЕР, 05 social sciences, STUDENT AS A CONSUMER, ПРЕПОДАВАНИЕ, TEACHING, 16. Peace & justice, STUDENT-CENTERED MODEL, 12. Responsible consumption, STUDENT AS A PARTNER, СТУДЕНЧЕСКАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, LEARNING PROCESS, 0502 economics and business, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ, STUDENT ENGAGEMENT, СТУДЕНТ КАК ПОТРЕБИТЕЛЬ, 10. No inequality, 0503 education, HIGHER EDUCATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.umj.ru/jour/article/download/1200/1052
https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-organizatsii-obucheniya-studentov-v-universitete-osnovnye-predstavleniya-preimuschestva-i-ogranicheniya
https://www.umj.ru/jour/article/download/1200/1052
https://publications.hse.ru/articles/384124824
https://www.umj.ru/jour/article/view/1200
https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-organizatsii-obucheniya-studentov-v-universitete-osnovnye-predstavleniya-preimuschestva-i-ogranicheniya/pdf
https://publications.hse.ru/en/articles/384124824
https://ideas.repec.org/a/adf/journl/y2020id1200.html
http://elar.urfu.ru/handle/10995/92765

О ПРОЕКТЕ «ТЮНИНГ В РОССИИ»

Συγγραφείς: Дюкарев, Иван, Котлобовский, Игорь, Караваева, Евгения, Демчук, Артур, Телешова, Ирина, Эченикэ, Владимир, Ульянова, Мария

Θεματικοί όροι: МЕТОДОЛОГИЯ «ТЮНИНГ», ОБЩИЕ И ПРЕДМЕТНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРЕПОДАВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, ОЦЕНИВАНИЕ, ФГОС ВПО, КЛЮЧЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ, СОГЛАСОВАННЫЕ ПЕРЕЧНИ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ТЮНИНГ-ЦЕНТРЫ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/o-proekte-tyuning-v-rossii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15257815.png

О НОВЫХ ТЕНДЕНЦИЯХ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ США

Συγγραφείς: Рифкин, Бенджамин

Θεματικοί όροι: АКТИВИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ЗНАЧИМОЕ ОБУЧЕНИЕ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ, ТРАНСФОРМАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/o-novyh-tendentsiyah-v-vysshem-obrazovanii-ssha
http://cyberleninka.ru/article_covers/15283833.png

О проекте «Тюнинг в России»

Πηγή: Высшее образование в России.

Θεματικοί όροι: 4. Education, МЕТОДОЛОГИЯ «ТЮНИНГ», ОБЩИЕ И ПРЕДМЕТНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРЕПОДАВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, ОЦЕНИВАНИЕ, ФГОС ВПО, КЛЮЧЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ, СОГЛАСОВАННЫЕ ПЕРЕЧНИ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ТЮНИНГ-ЦЕНТРЫ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/o-proekte-tyuning-v-rossii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15257815.png

О новых тенденциях в высшем образовании США

Πηγή: Высшее образование в России.

Θεματικοί όροι: АКТИВИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ЗНАЧИМОЕ ОБУЧЕНИЕ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ, ТРАНСФОРМАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15283833.png
http://cyberleninka.ru/article/n/o-novyh-tendentsiyah-v-vysshem-obrazovanii-ssha

Модели организации обучения студентов в университете: основные представления, преимущества и ограничения

Συγγραφείς: Малошонок, Н. Г., Щеглова, И. А., Maloshonok, N. G., Shcheglova, I. A.

Όροι ευρετηρίου: HIGHER EDUCATION, LEARNING PROCESS, STUDENT ENGAGEMENT, TEACHING, STUDENT AS A PARTNER, STUDENT-CENTERED MODEL, STUDENT AS A CONSUMER, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, СТУДЕНЧЕСКАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, ПРЕПОДАВАНИЕ, СТУДЕНТ КАК ПАРТНЕР, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ, СТУДЕНТ КАК ПОТРЕБИТЕЛЬ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/10995/92765
Университетское управление: практика и анализ. 2020. Том 24. № 2