-
1Academic Journal
-
2
-
3Academic Journal
-
4
-
5Academic Journal
Source: Cifra: Педагогика, Vol 7, Iss 1 (2025)
-
6Academic Journal
Authors: Декина Елена Викторовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elena V. Dekina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Синяева Ирина Евгеньевна, Irina E. Siniaeva
Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
Subject Terms: профессиональное самоопределение, профориентация, мотивы, выбор профессии, психолого-педагогический класс, старшеклассник
File Description: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150681.pdf; Иванов А.А. Концепция психолого-педагогических классов / А.А. Иванов // Психология и педагогика. – 2020. – №3. – С. 45–53.; Корепанова Н.В. Педагогический класс в российской школе: история и современность / Н.В. Корепанова, Е.А. Стародубова // Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции / под ред. М. А. Гончарова. М., 2021. – С. 107–113. – EDN DUTRNM; Шамигулова О.А. Организация психолого-педагогических классов как ресурс личностного развития и ранней профилизации обучающихся / О.А. Шамигулова, Д.С. Василина, С.Р. Мусифуллин // Концепт. – 2022. – №6. Июнь. – С. 58–71.; https://phsreda.com/article/150681/discussion_platform
-
7Academic Journal
Authors: Сергеева Алена Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Alena A. Sergeeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 202-203 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 202-203
Subject Terms: образовательный процесс, обучение, кейс, образовательная технология, кейс-технология, педагогический класс, старшеклассник, решение кейса
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138792.pdf; Павлова Г.Б. Кейс-технология в образовательном процессе и ее влияние на развитие познавательного потенциала личности / Г.Б. Павлова // Актуальные проблемы науки и практики: Сборник научных трудов по итогам научно-представительских мероприятий (Хабаровск, 15 ноября 2019 года – 27 2020 г.). Вып. 5. – Хабаровск: Дальневосточный юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2020. – С. 272–276. EDN XINJEP; Бекетова Е.Н. Использование кейс-технологии в оценивании результатов обучения / Е.Н. Бекетова // Бизнес и общество. – 2024. – №2 (42).; Ирсалимова С.М. Кейс-технология в образовательном процессе / С.М. Ирсалимова // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. – 2017. – Т. 3. №4. – С. 94–98. EDN YKNBQZ; Моргачева Н.В. Развитие творческих способностей детей на уроках биологии через кейс-технологию / Н.В. Моргачева, А.П. Петренко, С.М. Медведев // Colloquium-Journal. – 2020. – №11–5 (63). – С. 40–42. EDN CMVANL; Антоненко Т.А. Методическая разработка урока с применением кейс-технологии как инновационного средства обучения для формирования профессиональных компетенций / Т.А. Антоненко // Внедрение научных исследований в образовательный процесс вуза: Материалы III Международного Круглого стола, посвященного Дню преподавателя высшей школы и Году педагога и наставника (Казань, 15 декабря 2023 г.). – Казань: Казанский государственный энергетический университет, 2024. – С. 5–10. EDN FYOBEH; https://phsreda.com/article/138792/discussion_platform
-
8Dissertation/ Thesis
Contributors: Мурзич, А. Н.
Subject Terms: ГОВОРЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, СТАРШЕКЛАССНИК, ПИСЬМО
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61495
-
9Academic Journal
Authors: Хоанг Чунг Хок, Вьетнамская национальная академия управления образованием, Trung Hoc Hoang, Vietnam National Academy of Education Management, Нгуен Тхи Туи Зунг, Институт психологических исследований, обучения и применения, Thi T. Nguyen, Institute for Psychological Research, Training and Application
Source: Development of education; Vol. 7; № 1; 93-104 ; Развитие образования; Т. 7; № 1; 93-104 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Subject Terms: предпринимательство, entrepreneurship, консультация, high school students, старшеклассник, предпринимательлĕх, consultation, консультация по предпринимательству, предпринимательская консультационная деятельность учителей, entrepreneurship consulting, entrepreneurial consulting activities of teachers, пуçару ĕçĕ, консультаци, предпринимательлĕх ыйтăвĕсемпе ирттерекен консультаци, аслă классенче вĕренекен, учительсен пуçару ĕçĕпе çыхăннă консултаци ĕçĕ
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10567/Action-10567_66178c503fe63.pdf; Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2002. 720 с. EDN TDWNDE; Baluku M. M. Exploring the Link Between Mentoring and Intangible Outcomes of Entrepreneurship: the Mediating Role of Self-Efficacy and Moderating Effects of Gender / M. M. Baluku, L. Matagi, K. Otto // Frontiers in Psychology. 2020. №11. pp. 15–56. DOI 10.3389/fpsyg.2020.01556; Bui Nhat Quang. Innovative Start-Ups in Vietnam in the Context of the Fourth Industrial Revolution / Quang Bui Nhat // Vietnam Journal of Social Sciences. 2017. №10. URL: https://vjol.info.vn/index.php/khxhvn/article/view/32782; Felin T. Lean Startup and the Business Model: Experimentation Revisited / T. Felin, A. Gambardella, S. Stern // Long Range Planning. 2020. T. 53. №4. DOI 10.1016/j.lrp.2019.06.002.; Finner Ann-Sophie. How to Facilitate Technology Push Innovation Strategy in a University Context – towards an Action-Based Startup Experience / Ann-Sophie Finner, S. Manthey // Procedia CIRP. 2023. №119. DOI 10.1016/j.procir.2023.02.129.; General Statistical Office. Press Release: Official 2021 Economic Census Results. URL: https://www.gso.gov.vn/du-lieu-va-so-lieu-thong-ke/2022/07/thong-cao-bao-chi-ket-qua-chinh-thuc-tong-dieu-tra-kinh-te-nam-2021/; General Statistical Office. White Paper on Vietnamese Enterprises 2022. URL: https://www.gso.gov.vn/wp-content/uploads/2022/11/Sach-trang-DN-2022.pdf.; Gregorio D. Di. Why Do Some Universities Generate More Start-Ups than Others? / D. Di. Gregorio, S. Shane // Research Policy. 2003. T. 32. №2. pp. 209–227. DOI 10.1016/S0048–7333(02)00097–5; Hair J. F. Multivariate Data Analysis / J. F. Hair, W. C. Black, B. J. Babin. 7th ed. Harlow: Pearson, 2013.; Haris N.A. Exploring the Entrepreneurial Intention among Information Technology Students / N. A. Haris, M. Abdullah, A. T. Othman // Information Technology Journal. 2016. №22. pp. 116–122.; Liu M. Increasing Teaching Effectiveness in Entrepreneurship Education: Course Characteristics and Student Needs Differences / M. Liu, M. J. Gorgievski, J. Qi // Learning and Individual Differences. 2022. №96. pp. 102–147. DOI 10.1016/j.lindif.2022.102147; Liu H. A Measurement Model of Entrepreneurship Education Effectiveness Based on Methodological Triangulation / H. Liu, S. Kulturel-Konak, A. Konak // Studies in Educational Evaluation. 2021. №70. pp. 100–987. DOI 10.1016/j.stueduc.2021.100987; Luthje C. Entrepreneurial Intentions of Business Students – a Benchmarking Study / C. Luthje, N. Franke // International Journal of Innovation and Technology Management. 2004. T. 1. №3. pp. 269–288.; Mat S.C. Identifying Factors that Affecting the Entrepreneurial Intention among Engineering Technology Students / S. C. Mat, S. M. Maat, N. Mohd // Procedia – Social and Behavioural Sciences. 2015. №211. pp. 1016–1022.; Prime Minister of Vietnam. Decision of the Prime Minister No. 844/QD-TTg dated May 18, 2016 on the approval of the Project "Supporting the National Ecosystem of Innovative Startups until 2025". URL: https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=184702; Vietnam Department of Commerce and Industry. Mechanism for Supporting Innovative Start-Ups – International Experience – Proposed Solutions for Vietnam: a report. URL: https://trungtamwto.vn/an-pham/10546-nghien-cuu-co-che-ho-tro-doanh-nghiep-khoi-nghiep-sang-tao-Kinh-nghiem-quoc-te---de-export-phap-for-vietnamphase2.; Wongnaa C. A. Factors Influencing Polytechnic Students’ Decision to Graduate As Entrepreneurs / C. A. Wongnaa, A. Z. K. Seyram // Journal of Global Entrepreneurship Research. 2014. №2. pp. 1–13.; Rubinstein, S. L. (2002). Fundamental Principles of General Psychology., 720. Saint Petersburg: Piter. EDN TDWNDE; Baluku, M. M., Matagi, L., & Otto, K. (2020). Exploring the Link Between Mentoring and Intangible Outcomes of Entrepreneurship: the Mediating Role of Self-Efficacy and Moderating Effects of Gender. Frontiers in Psychology , 11 , 15–56. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01556; Bui Nhat, Quang (2017). Innovative Start-Ups in Vietnam in the Context of the Fourth Industrial Revolution. Vietnam Journal of Social Sciences , 10 . Retrieved from https://vjol.info.vn/index.php/khxhvn/article/view/32782; Felin, T., Gambardella, A., Stern, S. & Zenger, T. (2020). Lean Startup and the Business Model: Experimentation Revisited. Long Range Planning , 53 (4). https://doi.org/10.1016/j.lrp.2019.06.002.; Finner, Ann-Sophie & Manthey, S. How to Facilitate Technology Push Innovation Strategy in a University Context – towards an Action-Based Startup Experience. Procedia CIRP , 119 , 2023. https://doi.org/10.1016/j.procir.2023.02.129.; General Statistical Office (2022). Press Release: Official 2021 Economic Census Results. Retrieved from https://www.gso.gov.vn/du-lieu-va-so-lieu-thong-ke/2022/07/thong-cao-bao-chi-ket-qua-chinh-thuc-tong-dieu-tra-kinh-te-nam-2021/; General Statistical Office (2022). White Paper on Vietnamese Enterprises of 2022. Retrieved from https://www.gso.gov.vn/wp-content/uploads/2022/11/Sach-trang-DN-2022.pdf.; Gregorio, D. Di & Shane, S. (2003). Why Do Some Universities Generate More Start-Ups than Others?. Research Policy , 32 (2), 209–227. https://doi.org/10.1016/S0048–7333(02)00097–5; Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2013). Multivariate Data Analysis, 7th ed. Harlow: Pearson.; Haris, N.A., Abdullah, M., Othman, A.T., & Rahman, F.A., (2016). Exploring the Entrepreneurial Intention among Information Technology Students. Information Technology Journal , 22 , 116–122.; Liu, M., Gorgievski, M. J., Qi, J., & Paas, F. (2022). Increasing Teaching Effectiveness in Entrepreneurship Education: Course Characteristics and Student Needs Differences. Learning and Individual Differences , 96 , 102–147. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102147; Liu, H., Kulturel-Konak, S., & Konak, A. (2021). A Measurement Model of Entrepreneurship Education Effectiveness Based on Methodological Triangulation. Studies in Educational Evaluation , 70 , 100–987. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.100987; Luthje, C. & Franke, N., (2004). Entrepreneurial Intentions of Business Students – a Benchmarking Study. International Journal of Innovation and Technology Management, 1 (3), 269–288.Mat, S.C., Maat, S.M. & Mohd, N., (2015). Identifying Factors that Affecting the Entrepreneurial Intention among Engineering Technology Students . Procedia – Social and Behavioural Sciences , 211 , 1016–1022.; Mat, S.C., Maat, S.M. & Mohd, N., (2015). Identifying Factors that Affecting the Entrepreneurial Intention among Engineering Technology Students, Procedia – Social and Behavioural Sciences , 211 , 1016–1022.; Prime Minister of Vietnam (2016). Decision of the Prime Minister No. 844/QD-TTg dated May 18, 2016 on the approval of the Project "Supporting the National Ecosystem of Innovative Startups until 2025". Retrieved from https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=184702; Vietnam Department of Commerce and Industry (2017). Mechanism for Supporting Innovative Start-Ups – International Experience – Proposed Solutions for Vietnam: a report. Retrieved from https://trungtamwto.vn/an-pham/10546-nghien-cuu-co-che-ho-tro-doanh-nghiep-khoi-nghiep-sang-tao-Kinh-nghiem-quoc-te---de- export-phap-for-vietnam phase2.; Wongnaa, C.A. & Seyram, A.Z.K., (2014). Factors Influencing Polytechnic Students’ Decision to Graduate as Entrepreneurs. Journal of Global Entrepreneurship Research , 2 , 1–13.; https://journaledu.com/article/110129/discussion_platform
-
10Academic Journal
Authors: Шалагинова Ксения Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kseniya S. Shalaginova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Декина Елена Викторовна, Elena V. Dekina
Contributors: Статья подготовлена при финансовой поддержке госзадания на оказание государственных услуг (выполнение работ) № 073-00033-24-01 от 9.02.2024, заключенным с Минпросвещения России, по теме «Личностные детерминанты выбора стратегии преодоления трудностей у учащихся цифрового поколения»
Source: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 205-208 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 205-208
Subject Terms: цифровое поколение, учебно-профессиональная деятельность, психолого-педагогический класс, старшеклассник, трудности в учебе
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-18-9; https://phsreda.com/e-articles/10598/Action10598-111019.pdf; Декина Е.В. Развитие признаков одаренности учащихся классов психолого-педагогической направленности / Е.В. Декина, К.С. Шалагинова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – №12 (декабрь) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2023/231126.htm (дата обращения: 07.04.2024). – DOI 10.24412/2304-120X-2023-11126. – EDN ANPXRJ; Исаев Е.И. Педагогическая психология / Е.И. Исаев. – М.: Юрайт, 2012. – 347 с. С. 320. – EDN QYDZSN; https://phsreda.com/article/111019/discussion_platform
-
11Academic Journal
Authors: Айсаева Алина Айсаевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Alina A. Aisaeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Брешковская Каринэ Юрьевна, Karine I. Breshkovskaia
Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 57-60 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 57-60
Subject Terms: эмоциональное состояние, эмоция, старшеклассник, эмоциональное отреагирование
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-112024.pdf; Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста / Т.П. Авдулова. – М.: Юрайт, 2019. – 394 с. EDN INSWOD; Акопян Л.С. Эмоциональные состояния подростков в школе как фактор суицидального риска / Л.С. Акопян, С.С. Мишина // Мир психологии. – 2020. – №3. – С. 156–164. DOI 10.51944/2073-8528_2020_3_156. EDN RWAXXS; Амбалова С.А. Особенности механизмов психоэмоционального состояния в юношеском возрасте / С.А. Амбалова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – №4. – С. 270–273.; Дубровина Л.А. Развитие эмоционального интеллекта как условие профилактики возникновения учебного стресса у старшеклассников / Л.А. Дубровина, Н.Д. Загацкая, Д.И. Макаров [и др.] // Новый взгляд. Международный научный вестник. – 2014. – №6. – С. 124–132. – EDN TEXGNJ; Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с. EDN UANZFL; https://phsreda.com/article/112024/discussion_platform
-
12Academic Journal
Authors: Костарева Кристина Дмитриевна, ГБПОУ «Пермский колледж предпринимательства и сервиса», Kristina D. Kostareva, Perm College of Entrepreneurship and Service
Source: Development of education; Vol. 7; № 2; 66-73 ; Развитие образования; Т. 7; № 2; 66-73 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Subject Terms: блог, эмоциональный интеллект, emotional intelligence, самопринятие, самоотношение, high school student, уровень социального доверия, пользователь социальных сетей, тактики самопрезентации, отраженное самоотношение, blog, blogger, level of social trust, user of social networks, tactics of self-presentation, reflected self-attitude, старшеклассник-блогер, аслă класра вĕренекен блогер, туйăм интеллекчĕ, халăх шанăвĕн шайĕ, халăх тетелĕсемпе (социаллă тетелсемпе) усă куракан çын, харпăр хăйне кăтартмалли (хăйĕнпе паллаштармалли) тактика, харпăр хăйне хаклани, харпăр хăйне йышăнни, харпăр хăйне хакланин палăрăмĕ, self-attitude, self-acceptance
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10604/Action-10604_6686626d54b26.pdf; Абилькенова В. А. Станет ли блогерство профессией? (Блогерство – новый феномен среди профессий?) // Ведомости прикладной этики. 2022. №59. С. 141–156. EDN JEFAOY; Ахмаева Л. Г. Приемы работы блогеров с мужской целевой аудиторией на примере российского блогера Дмитрия «Гоблина» Пучкова // Вестник университета. 2020. №8. С. 155–161. DOI 10.26425/1816-4277-2020-8-155-161. EDN HALLLD; Балакина Ю. В. Блоги – новое явление в текстовой лингвистике // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. №1. С. 100–103. EDN OXOLGL; Богачева Н. В., Сивак Е. В. Мифы о «поколении Z». Москва : НИУ ВШЭ, 2019. 64 с.; Богдановская И. М., Углова А. Б., Королева Н. Н. Психологические факторы доверия к популярным видеоблогерам у современной молодежи // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. №3. С. 451–467. EDN JTNTYR; Гришина А. В., Абакумова И. В., Данченко И. В. Интернет-блоги как фактор инициации выбора профессии российскими школьниками // Мир науки. Серия: Педагогика и психология. 2019. Т. 7. №6. С. 106. EDN BMATJI; Дадаева Т. М., Сновальникова У. А. Отражение социальных проблем в новых медиа (на примере видеоблога YouTube-канала TrashSmash) // Огарев-online. 2019. №9. С. 7. EDN BYZMRX; Жижина М. В. Социальные представления студенческой молодежи о личности блогера // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2019. №4. С. 432–436. DOI 10.18500/1819-7671-2019-19-4-432-436. EDN PNAHKG; Литвиненко В. А., Обухова Ю. В. Современные исследования эмоционального интеллекта в отечественной психологии // Северо-Кавказский психологический вестник. 2020. №18/2. С. 28–43. DOI 10.21702/ncpb.2020.2.3. EDN CQHBIA; Напольских А.А., Ермолаева Е.Н. Коммуникативно-функциональная характеристика речевого поведения видеоблогера // Диалог культур – диалог о мире и во имя мира. Комсомольск-на-Амуре : Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2020. С. 138–143. EDN SZXXED; Пак Е. М. Блоги в системе творческой деятельности журналиста // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2011. №2. С. 283–292. EDN NWBXOB; Рахвалова Н. А. Блогосфера как средство самовыражения молодого человека // Вестник Брянского государственного университета. 2010. С. 91–95.; Симонова А. А., Пить В. В. Феномен блогерства в контексте новых форм удаленной занятости // Научный результат. Технологии бизнеса и сервиса. 2023. №1. С. 135–143. DOI 10.18413/2408-9346-2023-9-1-1-2. EDN WUBBYM; Сипко Е.С. Популярность влогов в информационном пространстве России // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Серия: Филологические науки. 2016. №4. С. 22–28. EDN ZHTZCB; Сорокина Ю. В. Стратегия самопрезентации как элемент эффективного речевого воздействия в рамках педагогического дискурса // Вестник Челябинского государственного университа. 2014. №6 (335). С. 89–92.; Сосунова Е. Д. Особенности представлений старшеклассников о профессиональной деятельности блогеров // Страховские Чтения. 2020. №28. С. 277–284. EDN FWDBTZ; Тарасова Е. М. Некоторые психологические особенности студентов поколения z // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2020. №2. С. 62–70. DOI 10.18384/2310-7235-2020-2-62-70. EDN BPFCFD; Филипова А. Г., Ардальянова А. Ю., Абросимова Е. Е. Видеоблогинг и современные подростки: опасности интернет-пространства // Теория и практика общественного развития. 2017. №8. С. 9–13 DOI 10.24158/tipor.2017.8.1. EDN ZCQHPT; Nieto-Flores M.-P., Berrios M. P., Extremera N. (2019). Job search self-efficacy as a mediator between emotional intelligence and the active job search process. International Journal of Social Psychology. 34(1). 86–109. https://doi.org/10.1080/02134748.2018.1537652; Warmbrodt J., Sheng H., Hall R., Cao J. (2010). Understanding the Video Bloggers' Community. International Journal of Virtual Communities and Social Networking. 2. 43–59. https://doi.org/10.4018/ijvcsn.2010040104; Abilkenova, V. A. (2022). Will blogging become a profession? (Is blogging a new phenomenon among professions?). Bulletin of Applied Ethics , 59 , 141–156. EDN: JEFAOY; Akhmayeva, L. G. (2020). Methods of bloggers working with a male target audience on the example of Russian blogger Dmitry "Goblin" Puchkov. Bulletin of the University , 8 , 155–161. EDN: HALLLD. https://doi.org/10.26425/1816–4277–2020–8-155–161; Balakina, Yu. V. (2012). Blogs – a new phenomenon in textual linguistics. Proceedings of Voronezh State University. Series: Linguistics and Intercultural Communication , 1 , 100–103. EDN: OXOLGL; Bogacheva, N. V., Sivak, E. V. (2019). Myths about "generation Z"., 64. Moscow: HSE.; Bogdanovskaya, I. M., Koroleva, N. N., Uglova, A. B. (2021). Psychological factors of trust in popular video bloggers modern youth. Psychology. Journal of Higher School of Economics , 3 , 451–467. EDN: JTNTYR; Grishina, A. V., Abakumova, I. V., Danchenko, I. V. (2019). Internet blogs as a factor in initiating the choice of profession by Russian schoolchildren. World of Science. Pedagogy and Psychology , 7 (6). EDN: BMATJI; Dadaeva, T. M., Snovalnikova, U. A. (2019). Reflection of Social Problems in New Media: a Study of Videoblog Trashsmash on Youtube). Ogarev-Online, 9, 7. EDN: BYZMRX; Zhizhina, M. V. (2019). Student youth’s social perceptions of blogger personality. Izvestiya Saratov University New series. Series: Philosophy. Psychology. Pedagogy , 4 . 432–436. EDN: PNAHKG. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2019-19-4-432-436; Litvinenko, V. A., Obukhova, Yu. V. (2020). Modern research of emotional intelligence in Russian psychology. North Caucasian Psychological Bulletin, 18/2. 28–43. EDN: CQHBIA. https://doi.org/10.21702/ncpb.2020.2.3; Napolskikh A.A., Ermolaeva E.N. (2020). Communicative and functional characteristics of the speech behavior of a video blogger. Dialogue of cultures – dialogue about peace and in the name of peace. 138–143. Komsomolsk-on-Amur: Amur State University of Humanities and Pedagogy. EDN: SZXXED; Pak, E. M. (2011). Blogs in creative activities of journalist. Vestnik of Saint Petersburg University. Language and literature, 2. 283–292. EDN: NWBXOB; Rakhvalova, N. A. (2010). The blogosphere as a means of self-expression of a young person. The Bryansk State University Herald, 14. 91–95.; Simonova, A. A., Pyt, V. V. (2023). The phenomenon of blogging in the context of new forms of remote employment. Research Result. Business and Service Technologies, 1. 135–143. EDN: WUBBYM. https://doi.org/10.18413/2408-9346-2023-9-1-1-2; Sipko, E. S. (2016). Vlogs popularity in the information Russian space. Scientific Notes of V.I. Vernadsky Crimean Federal University. Philological sciences, 4. 22–28. EDN: ZHTZCB; Sorokina, Yu. V. (2014). The strategy of self-presentation as an element of effective speech influence within the framework of pedagogical discourse. Vestnik Chelyabinsk State University. 89–92.; Sosunova, E. D. (2020). Features of seniors pupil's representations about bloggers’ professional activity. Strahov Readings, 28. 277–284. EDN: FWDBTZ; Tarasova, E. M. (2020). Some psychological features of generation Z students. Bulletin of Moscow Region State University. Series: Psychology, 2. 62–70. EDN: BPFCFD. https://doi.org/10.18384/2310-7235-2020-2-62-70; Filipova, A. G., Ardalyanova, A. Yu., Abrosimova, E. E. (2017). Videoblogging and modern teenagers: the dangers of the Internet. Theory and Practice of Social Development, 8. 9–13. EDN: ZCQHPT. https://doi.org/10.24158/tipor.2017.8.1; Nieto-Flores, M.-P., Berrios, M. P., Extremera, N. (2019). Job search self-efficacy as a mediator between emotional intelligence and the active job search process. International Journal of Social Psychology, 34(1). 86–109. https://doi.org/10.1080/02134748.2018.1537652; Warmbrodt, J., Sheng, H., Hall, R., Cao, J. (2010). Understanding the Video Bloggers' Community. International Journal of Virtual Communities and Social Networking, 2. 43–59. https://doi.org/10.4018/ijvcsn.2010040104; https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=109213; https://journaledu.com/article/109213/discussion_platform
-
13Academic Journal
Authors: Щегорская Мария Андреевна, МБОУ г. Иркутска СОШ с УИОП №14, Mariia A. Shchegorskaia, MBOU g. Irkutska SOSh s UIOP 14
Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 214-217 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 214-217
Subject Terms: профессиональное самоопределение, сопровождение, старшеклассник, образовательная модель
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-48-6; https://phsreda.com/e-articles/10627/Action10627-112488.pdf; Гущина Т.И. Сетевой педагогический класс как форма профессиональной ориентации старшеклассников / Т.И. Гущина, Л.Н. Макарова, А.Ю. Курин // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. – 2018. – №2. – С. 23–28.; Концепция профильных психолого-педагогических классов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://omgpu.ru/sites/default/files/files/basic/normativno-pravovye-dokumenty/koncepciya_profilnyh_psihologo-pedagogicheskih_klassov.pdf (дата обращения: 30.05.2024).; Ушева Т.Ф. Рефлексивная технология как педагогический инструмент сопровождения старшеклассников в процессе профессионального самоопределения / Т.Ф. Ушева // Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии: монография. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 154–162.; Ушева Т.Ф. Рефлексивные субъекты социального партнёрства в организации профориентационной деятельности школьников / Т.Ф. Ушева // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2017. – Т. 9. №2. – С. 27–34. DOI 10.14529/ped170202. EDN YPLQSZ; Фетисов А.С. Формирование личностно-профессиональных качеств педагога в здоровьесберегающей образовательной среде школы / А.С. Фетисов // Вестник Воронежского государственного технического университета. – 2013. – Т. 9. №5–2. – С. 157–159. EDN RJLICH; Школы высчитывают дефицит учителей // Коммерсант [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/6253994 (дата обращения: 30.05.2024).; Шленёв А.К. Педагогический класс как субъект воспитательной системы школы: дис. канд. пед. наук / А.К. Шленёв. – Ярославль, 2000. – 220 с. EDN NLWOVD; https://phsreda.com/files/Books/10627/667430e6bc7f9.jpg?req=112488; https://phsreda.com/article/112488/discussion_platform
-
14Academic Journal
Source: Человеческий капитал. 1:260-269
Subject Terms: образовательная среда, 4. Education, профильная подготовка, дополнительное образование, цифровая среда, довузовская математическая подготовка, личностное развитие, старшеклассник, система
-
15Book
Authors: Ушева Татьяна Федоровна, ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Tat'iana F. Usheva,
FSBEI of HE "Irkutsk State University" Source: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; 154-162 ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии; 154-162
Subject Terms: сопровождение, самоопределение, рефлексия, self-determination, профильное образование, reflection, accompaniment, рефлексивная технология, рефлексивные умения, старшеклассник, profile education, reflective technology, reflective skills, high school student
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-45-2; https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107473.pdf; Александрова Е.А. Как обеспечить индивидуальное образование / Е.А. Александрова, Н.Б. Крылова // Народное образование. – 2002. – №9. – С. 73–83. EDN QRHHYH; Бердникова А.Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса / А.Г. Бердникова // Сибирский педагогический журнал. – №5. – 2013. – С. 240–242. EDN RNHRQT; Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / M.Р. Битянова. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.; Ильина А.В. Нормативное обеспечение организации профессиональной ориентации школьников / А.В. Ильина // Методист. – 2020. – №4. – С. 38–51. – EDN PWZCOF; Ильина Н.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки / Н.Ф. Ильина, Т.Ф. Ушева // Нижегородское образование. – 2022. – №4. – С. 84–92. – EDN GMNCNZ; Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about/ (дата обращения: 12.06.2023).; Костаева Т.В. Самоопределение школьников как педагогическая проблема / Т.В. Костаева, Ю.С. Костаева // Наука и образование сегодня. – 2019. – №4 (39). – С. 84–86. – EDN ZDVECL; Послание Президента Федеральному собранию от 21.02.2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/70565 (дата обращения: 02.07.2023).; Сергеев И.С. Прогноз развития системы профессиональной ориентации в условиях цифровой трансформации / И.С. Сергеев, Д.А. Махотин, В.Н. Пронькин [и др.] // Педагогика. – 2021. – №7. – С. 5–19.; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.07.2023).; Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9, №1. – С. 42–45. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF; Ушева Т.Ф. Формирование рефлексивных умений школьников / Т.Ф. Ушева // Школьные технологии. – 2012. – №2. – С. 121–125. – EDN OYHFDV; https://phsreda.com/article/107473/discussion_platform
-
16
-
17Academic Journal
Authors: Сергеева Алена Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Alena A. Sergeeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 202-204 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 202-204
Subject Terms: образовательный процесс, одаренность, профориентационная работа, старшеклассник, педагогическая одаренность
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-82-7; https://phsreda.com/e-articles/10556/Action10556-108982.pdf; Вердян А. М. Значение личностных особенностей и уровня самооценки школьников для профессиональной ориентации / А.М. Вердян, А.С. Берберян // Интеграция психолого-педагогических наук и актуальных образовательных практик: сборник трудов Международной студенческой научно-практической очной конференции (Оренбург, 13 апреля 2020 года) / Оренбургский государственный педагогический университет. – Вып. 3. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2020. – С. 43–49. – EDN TDYVHP; Горбунова Н.А. Анкетирование, как метод исследования направленности профессионального самоопределения старшеклассников / Н.А. Горбунова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2008. – №3. – С. 86–93. EDN JVNAZV; Грищенкова А.И. Роль классного руководителя в профессиональном самоопределении старшеклассников / А.И. Грищенкова // Социальный педагог – исследователь: сборник научных работ аспирантов и магистрантов. – Вып. 7. – М.: Перспектива, 2018. – С. 42–45. – EDN XTJZEL; Информационный портал фонда «Национальные ресурсы образования». Мониторинг реальной нагрузки и зарплат учителей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nro.center/wp-content/uploads (дата обращения: 12.11.2023).; Ризатдинова Г.Х. Развитие интеллектуально-творческой одаренности школьников через проектную деятельность / Г.Х. Ризатдинова, Н.М. Федотова // Математическое образование в школе и вузе: теория и практика: материалы IV Международной научно-практической конференции, посвященной 210-летию Казанского университета и Дню математики (Казань, 28–29 ноября 2014 года) / ред. колл.: В.А. Чугунов, М.А. Чошанов, Н.И. Мерлина [и др.]. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2014. – С. 185–188. EDN TSUWNR; Малыгон Л.И. Педагогика развития интеллектуальной одаренности современных школьников: учебное пособие / Л.И. Малыгон, Л.И. Малыгон; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Федеральное гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Амурский гуманитарно-пед. гос. ун-т». – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во АмГПГУ, 2009. – 125 с. – ISBN 978-5-85094-336-3.; Бакаева О.Н. Структура детской одаренности в контексте гносеологического подхода / О.Н. Бакаева // Гносеологические основы образования: международный сборник научных трудов, посвященный 90-летию со дня рождения профессора С.П. Баранова. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2017. – С. 422–426. EDN ZRHURN; Яньшин П. В. Структура признаков одаренности на выборке учащихся 1–10-х классов / П.В. Яньшин // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен. – М.: Институт психологии РАН, 2020. – С. 677–684. EDN VIHDPT; Мазилов В.А. Исследование педагогических способностей и стратегии формирования педагогической одаренности / В.А. Мазилов // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – №4 (115). – С. 96–106. – DOI 10.20323/1813-145X-2020-4-115-96-106. EDN RYZQAO; https://phsreda.com/article/108982/discussion_platform
-
18Academic Journal
Authors: Сергеева Алена Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Alena A. Sergeeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
Source: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 227-229 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 227-229
Subject Terms: профессиональная ориентация, семья, классный руководитель, обучающийся, старшеклассник
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-86-5; https://phsreda.com/e-articles/10551/Action10551-109085.pdf; Саранцева Е.Н. Ранняя профориентация – условие личностного самоопределения старшеклассников / Е.Н. Саранцева, М.А. Саранцев // Научная школа общей и вузовской педагогики в Кузбассе: вехи становления, перспективы развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Кемерово, 21 сентября 2017 года. – Кемерово: Кузбасский региональный институт развития профессионального образования, 2017. – С. 507–511.; Профориентация старшеклассников как основа выявления интересов и формирования будущей профессии / В.Е. Скачок, В.Н. Буций, Л.Ю. Петровская [и др.] // Молодой ученый. – 2018. – №50 (236). – С. 449–452. EDN YRAJBB; Косенок С.М. Профориентация старшеклассников как актуальная задача развития региональной системы образования / С.М. Косенок, М.Ю. Мартынов // Северный регион: наука, образование, культура. – 2018. – №3 (39). – С. 6–12. EDN YWUWLJ; Есина С.В. Использование профессиографммы и проектной деятельности в рамках профориентации старшеклассников / С.В. Есина // Преемственность в образовании. – 2022. – №33 (11). – С. 100–108. EDN FKJVEC; Гладких А.В. Современная профориентация и трудности выбора профессии у старшеклассников / А.В. Гладких // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции (Красноярск, 21–23 апреля 2020 года) / отв. за вып. Е.И. Сорокатая, В.Л. Бопп. – Ч. 1. – Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2020. – С. 279–280. – EDN PXRHEC; Жигорева М.В. Повышение воспитательной компетентности родителей в вопросах профориентации старшеклассников с нарушениями слуха / М.В. Жигорева, Н. Алхури // Педагогический ИМИДЖ. – 2022. – Т. 16. №4 (57). – С. 381–397. DOI 10.32343/2409-5052-2022-16-4-381-397. EDN EFYPYE; Русанова А.А. Профессиональное самоопределение в структуре социального самоопределения студенческой молодежи (социологический анализ) / А.А. Русанова // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2011. – №4. – С. 163–172.; https://phsreda.com/article/109085/discussion_platform
-
19Academic Journal
Authors: Гридин Кирилл Алексеевич, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Kirill A. Gridin, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Декина Елена Викторовна, Elena V. Dekina
Source: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 69-72 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 69-72
Subject Terms: учебно-профессиональная деятельность, признаки одаренности, выбор профессии, старшеклассник, веб-технологии
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-34-6; https://phsreda.com/e-articles/10474/Action10474-106843.pdf; Арсланова М.Н. Методические особенности организации работы в профильном педагогическом классе / М.Н. Арсланова, А.В. Дорофеев, Л.Ф. Султанова [и др.] // Педагогика и просвещение. – 2021. – №4. – С. 89–100.; Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская // Вопросы образования. – 2004. – №2. – С. 48–68.; Малинина Е.А. Эффективные подходы к формированию готовности обучающихся к выбору педагогической профессии / Е.А. Малинина // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2022. – №4. – С. 13–19.; Ничагина А.В. Работа с одаренными детьми в условиях цифровой трансформации образования / А.В. Ничагина, В.И. Колесов // Проблемы современного образования. – 2022. – №6. – С. 221–232.; https://phsreda.com/article/106843/discussion_platform
-
20Academic Journal
Source: Бизнес. Образование. Право.
Subject Terms: priority system, выбор, мониторинг, основная школа, value orientations, situativeness, ценности, teenager, high school student, values, старшеклассник, choice, 4. Education, система приоритетов, basic school, ситуативность, устойчивость, sustainability, 3. Good health, personal educational outcomes, monitoring, подросток, личностные образовательные результаты, средняя школа, secondary school, ценностные ориентации
