Балльно-рейтинговая система оценивания учебной деятельности студентов: вопросы реализации

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СТУДЕНТЫ, ОЦЕНКА ЗНАНИЙ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51712

Диагностика сформированности управленческих умений будущих руководителей образовательных организаций в процессе подготовки в вузе ; Diagnostics of formulated management the skillsof future educational leaders organizationsin the process of training in the university

Συγγραφείς: Москвин, С. Н., Moskvin, S. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ УМЕНИЯ, ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ, РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS, PROFESSIONALLY ORIENTED EDUCATION, MANAGEMENT SKILLS, SKILLS DEVELOPMENT INDICATORS, ASSESSMENT TOOLS, PEDAGOGICAL CONDITIONS, HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS, LEADERSHIP TRAINING, HEADS OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53058
https://doi.org/10.26170/po19-06-05

Интеллект-карта как средство оценивания качества знаний обучающихся: возможности и ограничения структурно-информационного подхода

Συγγραφείς: Мамонтова, М. Ю.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ, СТРУКТУРНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ГРАФЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2017. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51578
https://doi.org/10.26170/po17-06-11

Les moyens d'évaluation dans le système éducatif français

Συγγραφείς: Zykova, Alina N., Jdanova, Daria E.

Θεματικοί όροι: LE SYSTÈME D'ÉDUCATION, СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ, ДИАГНОСТИКА, LES OUTILS D'ÉVALUATION, LA DIAGNOSTIC, LE SURVEILLANCE, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, МОНИТОРИНГ, LE SYSTÈME D'ÉVALUATION, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/133823

Компетентностно-ориентированные задания как способ оценки результативности правового обучения

Συνεισφορές: Шереметьева, О. Ю.

Θεματικοί όροι: ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65628

Освоение дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» в педагогическом вузе

Συγγραφείς: Шабанова Ирина Анатольевна, Ковалёва Светлана Владимировна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 6, Pp 79-86 (2023)

Θεματικοί όροι: academic discipline “modern means of assessing learning outcomes”, individual independent work, control tasks and questions, test tasks, case situations, crossenсes, digital educational resources, portfolio, учебная дисциплина «современные средства оценивания результатов обучения», индивидуальная самостоятельная работа, контрольные задания и вопросы, тестовые задания, кейсовые ситуации, кроссенсы, цифровые образовательные ресурсы, портфолио, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=6&article_id=8957; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c82cc577ad784ab8bbf1a2bb410bf4f0

To the question of designing of estimation means for students’ professional competences

Συγγραφείς: Marina A. Anisimova, Igor S. Blyaherov, Aleksandr V. Maslennikov, Aleksandr V. Morzhov

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 4, Pp 106-112 (2022)

Θεματικοί όροι: компетенции, сформированность компетенций, средства оценивания компетенций, проектирование средств оценивания компетенций, компетентностно-ориентированные контрольно-измерительные материалы, students’ professional competences, competence-based approach, estimationmeans, federal state educational standards, estimation means designing, competence-based estimation means, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3533; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d15b827066a34fd9a2ff5ef2f00866ba

Оценочные средства учебных достижений обучающихся полилингвальной школы ; Otsenochnye sredstva uchebnykh dostizhenii obuchaiushchikhsia polilingval'noi shkoly

Συγγραφείς: Тимофеева Татьяна Вячеславовна, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Tatiana V. Timofeeva, Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”, Шатунова Ольга Васильевна, Olga V. Shatunova

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 178-180 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 178-180

Θεματικοί όροι: самооценка, ФГОС, формирующее оценивание, средства оценивания, полилингвальная школа

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-106939.pdf; Бойцова Е.Г. Формирующее оценивание образовательных результатов учащихся в современной школе / Е.Г. Бойцова // Человек и образование. – 2014. – №1 (38). – С. 171–175.; Трегубова Ю.А. Формирующее оценивание образовательных результатов учащихся в современной школе / Ю.А. Трегубова, М.А. Мосина // Пермский педагогический журнал. – 2021. – №12. – С. 130–138. – EDN DAWGZP; Шаймиев М.Ш. Полилингвальное образование – требование времени / М.Ш. Шаймиев // Актуальная педагогика. – 2021. Спецвыпуск. – С. 1–2.; LearningApps.org – создание мультимедийных интерактивных упражнений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://learningapps.org/impressum.php (дата обращения: 19.05.2023).; https://phsreda.com/article/106939/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106939/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=106939

Система оценивания достижений школьников в современном образовательном процессе ; Sistema otsenivaniia dostizhenii shkol'nikov v sovremennom obrazovatel'nom protsesse

Συγγραφείς: Помялова Елена Игоревна, Elena I. Pomialova, Лоренц Вероника Викторовна, Veronika V. Lorents

Πηγή: Education and science in the modern context; 83-87 ; Образование и наука в современных реалиях; 83-87

Θεματικοί όροι: универсальные учебные действия, оценка, средства оценивания, формы оценивания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047220-0-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/779/Action779-555148.pdf; Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.; Голубева Л.М. К вопросу об оценивании учебных достижений школьников в свете современной образовательной парадигмы / ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет». – 2005. – 4 с.; Лопаткина Е.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие / Владим. гос. ун-т им. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. – 110 с.; Лебедев О.Е. Оценивание образовательных достижений учащихся / ООО «Научно-исследовательский институт школьных технологий». – 2012. – 10 с.; Мусина В.Е. Оценка учебных достижений школьников в логике требований новых образовательных стандартов / ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского». – 2011. – 4 с.; Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации, 2010.; Нигматов З.Г. Современные средства оценивания образовательных результатов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kpfu.ru/staff_files/F1426980258/Uchebnye.zapiski.statya.ocenivaniya.2014.pdf (дата обращения: 14.10.2021).; Национальная педагогическая энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: didacts.ru (дата обращения: 14.10.2021).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/619b26e0e2d67.jpeg?req=555148
https://interactive-plus.ru/article/555148/discussion_platform

Errors classification method for electric motor torque measurement

Πηγή: Technology audit and production reserves; Vol. 4 No. 1(60) (2021): Industrial and technology systems; 42-48
Technology audit and production reserves; Том 4 № 1(60) (2021): Виробничо-технологічні системи; 42-48
Technology audit and production reserves; Том 4 № 1(60) (2021): Производственно-технологические системы; 42-48

Θεματικοί όροι: средства оценивания погрешности, error of measuring devices, засоби оцінювання похибки, electric motor torque, метод К-ближайших соседей, крутящий момент электродвигателя, похибка вимірювальних приладів, вибірка даних, 7. Clean energy, метод К-найближчих сусідів, data sampling, выборка данных, обертовий момент електродвигуна, K-nearest neighbors method, error estimation tools, погрешность измерительных приборов

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/tarp/article/view/237273

Les moyens d'évaluation dans le système éducatif français ; Средства оценивания в системе образования во Франции

Συγγραφείς: Зыкова, А. Н., Жданова, Д. Е., Zykova, Alina N., Jdanova, Daria E.

Θεματικοί όροι: СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, МОНИТОРИНГ, ДИАГНОСТИКА, LE SYSTÈME D'ÉDUCATION, LE SYSTÈME D'ÉVALUATION, LES OUTILS D'ÉVALUATION, LE SURVEILLANCE, LA DIAGNOSTIC

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации в условиях реальной и виртуальной среды. — Екатеринбург, 2024; http://elar.urfu.ru/handle/10995/133823

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/133823

Особенности проектирования модуля «Основы математики и информатики» в системе подготовки бакалавров в педагогическом вузе ; Osobennosti proektirovaniia modulia 'Osnovy matematiki i informatiki' v sisteme podgotovki bakalavrov v pedagogicheskom vuze

Συγγραφείς: Елизарова Екатерина Юрьевна, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», Ekaterina I. Elizarova, FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"

Πηγή: Current trends in the development of education system; 114-120 ; Современные тенденции развития системы образования; 114-120

Θεματικοί όροι: модуль, метод обучения, образовательный результат, средства оценивания, шкала оценивания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042436-8-8; https://phsreda.com/e-articles/65/Action65-32778.pdf; Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении. – Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. – 158 с.; Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. – М.: ИЦ ПКПС, 2004. – 84 с.; Елизарова Е.Ю. Использование электронного тематического портфолио при обучении алгебре студентов-первокурсников в вузе // Научное обозрение: гуманитарные исследования. – 2015. – №5. – С. 9–15.; Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М.: Высшая школа, 1991. – 223 с.; Перевощикова Е.Н. Рейтинговая система оценки подготовки бакалавров // Высшее образование в России. – 2012. – №6. – С. 40–47.; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. №125 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки (специальности) 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) // Официальный сайт Минобрнауки РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440305_B_3_ 16032018.pdf (дата обращения: 20.04.2019).; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н «Профессиональный стандарт: педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» // Официальный сайт Минобрнауки РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/ uploadfiles/profstandart/01.001.pdf (дата обращения: 20.03.2018).; Ребрин О.И. Использование результатов обучения при проектировании образовательных программ. – Екатеринбург: УрФУ; ООО ИД «Ажур», 2014. – 28 с.; Фильченкова И.Ф. Инновационные подходы к проектированию программ подготовки педагогических кадров (по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование») / И.Ф. Фильченкова, А.В. Гришина, Е.Н. Перевощикова // Международная научная школа психологии и педагогики. – 2015. – №6 (14). – С. 31–34.; Чучалин А.И. Проектирование образовательных программ на основе кредитной оценки компетенций выпускников // Высшее образование в России. – 2008. – №10. – С. 72–82.; https://phsreda.com/files/Books/5fae465c3d232.jpeg?req=32778; https://phsreda.com/article/32778/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/32778/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae465c3d232.jpeg?req=32778

DISCIPLINE MASTERING LEVEL AND COMPETENCY MASTERING LEVEL: POSSIBILITY TO INTEGRATE THE ESTIMATIONS

Συγγραφείς: Evgeny N. Malyshev, Nikolay V. Vasilyev

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 7, Pp 75-78 (2016)

Θεματικοί όροι: компетентностный подход, уровень сформированности компетенций, средства оценивания компетенций, competence approach, competence mastering level, discipline mastering estimation, means of competence estimations, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/246; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/287d318424c8425d895aafcd7b860844

Оценочные средства учебных достижений обучающихся полилингвальной школы

Συγγραφείς: Tatiana V. Timofeeva, Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE 'Kazan (Volga Region) Federal University', Olga V. Shatunova

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 178-180
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 178-180

Θεματικοί όροι: самооценка, средства оценивания, полилингвальная школа, формирующее оценивание, ФГОС

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/article/106939/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=106939

The tuples formation method for analytic-synthetic tuple model of information security ; Метод формирования кортежей для аналитико-синтетической кортежной модели информационной безопасности ; Метод формування кортежів для аналітико-синтетичної кортежної моделі інформаційної безпеки

Συγγραφείς: Корченко, Александр Григорьевич, Казмирчук, Светлана Владимировна, Ахметов, Берик Бахытжанович

Πηγή: Ukrainian Information Security Research Journal; Vol. 19 No. 2 (2017); 148-154 ; Защита информации; Том 19 № 2 (2017); 148-154 ; Захист інформації; Том 19 № 2 (2017); 148-154 ; 2410-7840 ; 2221-5212

Θεματικοί όροι: information security, risk, risk assessment, analytical and synthetic tuple model, analytical cortege, synthetic cortege, risk analysis and assessment tool, risk characteristics, UDC 004.056.5, информационная безопасность, риск, оценивание рисков, аналитико-синтетическая кортежная модель, аналитический кортеж, синтетический кортеж, средства оценивания рисков информационной безопасности, характеристики риска, УДК 004.056.5, інформаційна безпека, ризик, оцінювання ризиків, аналітико-синтетична кортежних модель, аналітичний кортеж, синтетичний кортеж, засоби оцінювання ризиків інформаційної безпеки, характеристики ризику

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/ZI/article/view/11765/15721; https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/ZI/article/view/11765/15722; https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/ZI/article/view/11765/15723; https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/ZI/article/view/11765

Διαθεσιμότητα: https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/ZI/article/view/11765
https://doi.org/10.18372/2410-7840.19.11765

Компетентностно-ориентированные задания как способ оценки результативности правового обучения

Συγγραφείς: Мошкарева, А. П.

Συνεισφορές: Шереметьева, О. Ю.

Θεματικοί όροι: РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра права и методики его преподавания

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65628

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

Θεματικοί όροι: 2. Zero hunger, модульно-рейтинговая система, module rating system, individualization, 4. Education, educational process, индивидуализация, дифференциация, differentiation, pedagogical methods of evaluation, 10. No inequality, образовательный процесс, педагогические средства оценивания

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-pedagogicheskie-sredstva-otsenivaniya-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza
https://research-journal.org/pedagogy/sovremennye-pedagogicheskie-sredstva-ocenivaniya-v-obrazovatelnom-processe-vuza/
https://research-journal.org/wp-content/uploads/2017/01/01-3-55.pdf#page=22

Особенности формирования фонда оценочных средств в рамках реализации Федеральных государственных стандартов высшего профессионального образования

Συγγραφείς: Петрова Ольга Юрьевна, Olga I. Petrova

Πηγή: A new word in science: development outlooks; № 1(3); 73-75 ; Новое слово в науке: перспективы развития; № 1(3); 73-75

Θεματικοί όροι: ФГОС ВПО, фонд оценочных средств, средства оценивания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-64-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-20150305/collection-20150305-7120.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-118.png?req=7120
https://interactive-plus.ru/article/7120/discussion_platform

О некоторых аспектах оценивания деятельности американского учителя

Συγγραφείς: Астапенко Елена Владимировна, Elena V. Astapenko

Πηγή: Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 3(5); 12-16 ; ISSN: 2411-9679 ; 2411-9679

Θεματικοί όροι: финский опыт, средства оценивания, стандартизированное тестирование, американский учитель, эффективность преподавания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-9679; https://interactive-plus.ru/e-articles/167/Action167-11958.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-167.png?req=11958
https://interactive-plus.ru/article/11958/discussion_platform

ОЦЕНИВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Συγγραφείς: ШАБАНОВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА, ЖАРИКОВА НАТАЛИЯ ВИКТОРОВНА

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА,PEDAGOGICAL PRACTICE,ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ,EVALUATION SHEETS,ГРУППЫ КОМПЕТЕНЦИЙ,УРОВНИ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ,КРИТЕРИИ И СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ,ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ,TYPES OF COMPETENCES,THE LEVEL OF DEVELOPING COMPETENCES,CRITERIAS AND TOOLS OF ASSESSMENT,ASSESSMENT LIST

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/otsenivanie-deyatelnosti-studentov-na-pedagogicheskoy-praktike
http://cyberleninka.ru/article_covers/16513799.png