Общие подходы к предпрофильной социально ориентированной подготовке в средней общеобразовательной школе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52158

Детская общественная организация как средство социализации младших школьников: (из опыта работы МКОУ НОШ № 13 п. Бобровский)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ДЕТИ. ДЕТСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ, ОПЫТ РАБОТЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48799

Социализация личности школьника: компетентностный подход

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНЫЙ ОПЫТ, СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, КРИТЕРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53042

Толерантность как принцип жизни современного общества

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, ШКОЛЬНИКИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ (СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ), СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ТОЛЕРАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48782

SOCIAL MATURATION OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN THROUGH THEIR INVOLVEMENT IN PROJECT ACTIVITIES

Πηγή: Человеческий капитал. 2:111-118

Θεματικοί όροι: младший школьник, project method, social maturation, educational research, 4. Education, social competence, метод проектов, socialization, социализация, социальные компетенции, junior school student, социальное взросление, учебное исследование

Роль семьи в обучении и воспитании ребенка с ОВЗ

Συγγραφείς: Варякина Тамара Владимировна, МБОУ «СОШ №18» г. Чебоксары, Tamara V. Variakina, Константинова Валентина Ивановна, Valentina I. Konstantinova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

Θεματικοί όροι: обучение, инклюзивное образование, воспитание, родители, взаимодействие, семья, ребенок с ОВЗ, социальные компетенции, особенности развития, поддержка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150748.pdf; Васильева Н.А. Особенности воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями / Н.А. Васильева, О.В. Чиркова // Педагогика и психология образования. – 2020. – №2. – С. 84–92.; Дмитриева Е.Н. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с особенностями психофизического развития: монография / Е.Н. Дмитриева; под ред. А.И. Подольского. – М.: Просвещение, 2019. – 240 с.; Караковский В.А. Воспитание детей с отклонениями в развитии: пособие для педагогов и психологов / В.А. Караковский. – СПб.: Речь, 2018. – 320 с.; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Академия, 2017. – 352 с.; Никандрова Т.С. Семья ребёнка с нарушениями развития: проблемы взаимодействия и поддержка / Т.С. Никандрова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2019. – 256 с.; Петрухин И.А. Проблемы семейного воспитания детей с нарушением слуха / И.А. Петрухин // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2018. – №3. – С. 124–133.; Соловьев И.М. Родители и дети с ограниченными возможностями здоровья: взаимодействие и сотрудничество / И.М. Соловьев. – М.: Институт коррекционной педагогики РАН, 2020. – 280 с.; https://phsreda.com/article/150748/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150748/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10794/Cover-10794.jpg?req=150748

Общие подходы к предпрофильной социально ориентированной подготовке в средней общеобразовательной школе ; General approaches to pre-profile socially oriented training at the general secondary school

Συγγραφείς: Трубина, Г. Ф.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ШКОЛЬНИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 12

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52158

Комплексная программа внеурочной деятельности с подростками с легкой умственной отсталостью ; A comprehensive program of extracurricular activity of teenagers with mild intellectual disability

Συγγραφείς: Волгуцкова, Е. И., Volgutskova, E. I.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПОДРОСТКИ, РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММ, ФОРМЫ РАБОТЫ, НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, SOCIAL COMPETENCES, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, TEENAGERS, MILD INTELLECTUAL DISABILITY, EXTRACURRICULAR ACTIVITY, EXTRACURRICULAR ACTIVITY AID, PROGRAM OF EXTRACURRICULAR ACTIVITY

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51359
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_03

О моделировании социального взаимодействия старших дошкольников в условиях инклюзии ; On Modeling Social Interaction of Senior Preschoolers in Inclusive Education

Συγγραφείς: Ананьева, Е. В., Валявко, С. М., Морозов, С. А., Anan'eva, E. V., Valyavko, S. M., Morozov, S. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, АВТОРСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ, SOCIAL INTERACTION, SENIOR PRESCHOOLERS, DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, CHILDREN WITH DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51004

Билингвизм - новый феномен дошкольного образования ; Bilinguvism - new phenomenon of preschool education

Συγγραφείς: Молчанов, С. Г., Molchanov, S. G.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, БИЛИНГВИЗМ, ДЕТИ-БИЛИНГВЫ, ДВУЯЗЫЧИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, BILINGUALISM, BILINGUAL CHILDREN, PRESCHOOLERS, SOCIALIZATION OF CHILDREN, SOCIAL COMPETENCIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2019. № 26

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50210

Детская общественная организация как средство социализации младших школьников: (из опыта работы МКОУ НОШ № 13 п. Бобровский)

Συγγραφείς: Подольянова, Т. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ. ДЕТСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ОПЫТ РАБОТЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование на Урале: история и современность. 2012. Ч. 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48799

Толерантность как принцип жизни современного общества

Συγγραφείς: Гончар, И. В.

Θεματικοί όροι: ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ (СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ТОЛЕРАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, ШКОЛЬНИКИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование на Урале: история и современность. 2012. Ч. 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48782

Возможности детского лагеря как средство социализации младших школьников ; Vozmozhnosti detskogo lageria kak sredstvo sotsializatsii mladshikh shkol'nikov

Συγγραφείς: Нефедова Майя Михайловна, ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Maya M. Nefedova, FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”, Кругликова Галина Геннадьевна, Galina G. Kruglikova

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 64-68 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 64-68

Θεματικοί όροι: воспитание, адаптация, социализация, формы работы, младшие школьники, социальные компетенции, детский лагерь, нормативные документы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127305.pdf; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124-ФЗ (1998, с изменениями 2020 г.).; СанПиН 2.4.4.3155–13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей» (с изм. на 27 октября 2020 года).; Концепция развития детского отдыха и оздоровления на период с 2021 до 2030 года.; Иванова Т.А. Социализация младших школьников в условиях детского лагеря / Т.А. Иванова // Педагогика и психология. – 2022. – №3. – С. 45–52.; Петров В.И. Роль детского лагеря в формировании социальных компетенций / В.И. Петров // Вопросы воспитания. – 2023. – №2. – С. 12–18.; Сидорова Л.Н. Современные подходы к организации детского отдыха / Л.Н. Сидорова // Образование и общество. – 2021. – №4. – С. 67–73.; Ермолич С.Я. Временный детский коллектив как фактор социализации ребенка / С.Я. Ермолич // Воспитательная система А.С. Макаренко в современном образовательном пространстве: сборник статей участников Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию основания детской трудовой колонии им. М. Горького (Москва, 24 марта 2021 г.). – М.: Перспектива, 2021. – С. 78–84. – DOI 10.51285/mak.2021.11. – EDN ZIGSAK.; Щуркова Н.Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога / Н.Е. Щуркова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2022. – 319 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/492257 (дата обращения: 17.03.2025).; Кругликова Г.Г. Теория и методика работы вожатого в детском лагере: учебно-методическое пособие / Г.Г. Кругликова, Г.Р. Линкер. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2023. – 100 с. – ISBN 978–5-00047–692–5. – EDN PAXKKR.; https://phsreda.com/article/127305/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127305/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10718/Cover-10718.jpg?req=127305

Теория и методика инструментального обеспечения оценивания воспитательной работы как социально-образовательного объекта в условиях общего образования

Συγγραφείς: Сергей Молчанов

Πηγή: Челябинский гуманитарий, Iss 4 (61), Pp 55–64-55–64 (2024)

Θεματικοί όροι: воспитательная работа, общеобразовательные учреждения, воспитание, социальные компетенции, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://znakmedia.ru/index.php/chelgum/article/view/161; https://doaj.org/toc/1999-5407

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/4eb866a661b14e1095d07049e8c161b6

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧЁТОМ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА

Θεματικοί όροι: международный опыт, воспитательная работа, будущий учитель, социальные компетенции, методика, развитие, совершенствование

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧЁТОМ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА

Θεματικοί όροι: международный опыт, воспитательная работа, будущий учитель, социальные компетенции, методика, развитие, совершенствование

Развитие социальных компетенций выпускников детских дошкольных учреждений

Συνεισφορές: Герт, В. А.

Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕТСКИЕ ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, РАЗВИТИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61921

Развитие социальных компетенций учащихся в условиях школьного самоуправления

Συνεισφορές: Пургина, Е. И.

Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ, РАЗВИТИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58180

Роль проектной деятельности в социальном образовании ; Rol' proektnoi deiatel'nosti v sotsial'nom obrazovanii

Συγγραφείς: Пицхелаури Георгий Вячеславович, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Georgii V. Pitskhelauri, Don State Technical University, Владимирова Тамара Михайловна, Tamara M. Vladimirova

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 27-29 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 27-29

Θεματικοί όροι: качество образования, научно-исследовательская деятельность, сотрудничество, рынок труда, проектная деятельность, коммуникация, социальные компетенции, практика, образовательные учреждения, профессиональные навыки, командная работа, социальное образование, теоретические знания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-111990.pdf; Эпштейн М. Метод проектов в школе XX века / М. Эпштейн // Педагогический альманах «Новая еврейская школа». – 2002. – №11.; Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Академия, 2007. – C. 76–78. EDN QVMRMV; https://phsreda.com/article/111990/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111990/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10612/Cover-10612.jpg?req=111990

Опыт применения социальных практик в образовательной среде медицинского колледжа ; Experience of applying social practices in the educational environment of a medical college

Συγγραφείς: Никитина Наталья Романовна, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта», Natalia R. Nikitina, Immanuel Kant Baltic Federal University

Πηγή: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 234-236 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 234-236

Θεματικοί όροι: студенты, социальные компетенции, students, медицинский колледж, medical college, социальные практики, social practices, social competences

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114418.pdf; Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студ. высших и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2000. – 176 с.; Королёва Е.Г. Типология и педагогические функции социальных практик в обучении взрослых / Е.Г. Королёва // Человек и образование. – 2016. – №1 (46). – С. 59–62.; Кочергина Н.В. Социальная практика как метод формирования общих компетенций у студентов КГБПОУ «Рубцовский медицинский колледж» / Н.В. Кочергина // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». – 2017. – №4. – С. 1–5. EDN YBURFD; Кривопалова Н.А. Методика организации социальных и социально-профессиональных практик / Н.А. Кривопалова, Н.Н. Ушакова; Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – 2009. – 76 с.; Никитина Г.В. Социальная практика как педагогическое понятие / Г.В. Никитина // Актуальные задачи педагогики: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь 2011 г.). – Чита: Молодой ученый, 2011. – С. 33–35. EDN VJYPOL; Плотникова Н.М. Социальные практики как средство профессионального воспитания / Н.М. Плотникова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2017. – №4. – С. 17–21. EDN YOSOCY; Приказ Министерства образования и науки России от 04.07.2022 г. №527 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» // СПС «КонсультантПлюс».; Распоряжение Правительства РФ от 17.08.2024 №2233-р «Об утверждении Стратегии реализации молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года» // СПС «КонсультантПлюс».; Струкова Е.Е. Опыт реализации социальной практики в ГБОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж» как инструмент развития социального партнерства / Е.Е. Струкова, И.С. Хлюпина, П.В. Чигвинцев // Инновационный потенциал молодежи: формирование нового типа культуры: сборник материалов Всероссийской молодежной научно-исследовательской конференции (Екатеринбург, 27–28 октября 2014 г.). – Екатеринбург: УрФУ, 2014. – С. 256–257. EDN UDGVBN; Темпель Л.А. Социально-производственная практика как средство организации социального партнерства в профессиональной подготовке студентов Тюменского медицинского колледжа / Л.А. Темпель // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. – 2012. – №4. – С. 239–242. EDN OZYGAF; https://phsreda.com/article/114418/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114418/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114418