How to Train Today the Teachers of French as a Foreign Language of Tomorrow?: (на примере инновационного вводного курса по лингводидактике) ; Как подготовить сегодня будущего учителя французского языка как иностранного?

Authors: Родригес, К. Б., Rodrigues, C. B.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАГЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВНИЯ, ВВОДНЫЕ КУРСЫ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИННОВАЦИОННЫЕ КУРСЫ, ФРАНЦУЩСКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ЛИНГВОДИДАКТИКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, PRESERVICE TEACHERS, INNOVATION, FOREIGN LANGUAGE TEACHING, FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE

Subject Geographic: USPU

Relation: Филологический класс. 2021. Т. 26, № 3

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54500
https://doi.org/10.51762/1FK-2021-26-03-17