Система ситуаций понимания как траектория обретения целостного опыта смыслодеятельности ; The system of situations of understanding as a trajectory for gaining a wholesome experience of meaning-activity

Συγγραφείς: Самойлов Леонид Павлович, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Leonid P. Samoilov, FSBEI of HE "Volgograd State Pedagogical University"

Πηγή: Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society; 23-37 ; Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества; 23-37

Θεματικοί όροι: понимание, текст, педагогическая ситуация, understanding, смыслоориентированное образование, смыслодеятельность, ситуация понимания, meaning-oriented education, meaning-activity, pedagogical case, case of understanding, text-material

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-11-7; https://phsreda.com/e-articles/10466/Action10466-105480.pdf; Аверьянов Л.Я. Почему люди задают вопросы? / Л.Я. Аверьянов. – М.: Социолог, 1993. – 152 с.; Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.; Брудный А.А. Психологическая герменевтика: учеб. пособ. – М.: Лабиринт, 1998. – 336 с.; Вербицкий А.А. Смыслообразующий контекст в психологическом консультировании / А.А. Вербицкий, И.Н. Рассказова // Прикладная психология. – 1999. – №1. – С. 11 – 21.; Выгодская Г.Л. Воспоминания о Л.С. Выготском / Г.Л. Выгодская // Психологический журнал. – 1992. – Т. 13. №3. – С. 166–172.; Вуджек Т. Как создать идею / Т. Вуджек; пер. с англ. И. Загашева – СПб.: Питер Пресс, 1997. – 288 с.; Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного / Г.-Г. Гадамер; пер. с нем. – М.: Искусство, 1991. – 367 с.; Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики / Х.-Г. Гадамер; пер. с нем.; общ. ред. и вступ. ст. Б.Н. Бессонова. – М.: Прогресс, 1988. – 704 с.; Гинзбург М.Р. Использование метафоры изменения при работе со старшими подростками / М.Р. Гинзбург // Психологическая наука и образование. – 1997. – №1. – С. 66–75.; Горский Д.П. Краткий словарь по логике / Д.П. Горский, А.А. Ивин, А.Л. Никифоров; под ред. Д.П. Горского. – М.: Просвещение, 1991. – 208 с.; Гусев С. С. Смысл возможного: Коннотационная семантика / С.С. Гусев. – СПб.: Алетейя, 2002. – 382 с.; Гусев С.С. Проблема понимания в философии: Философско-гносеологический анализ / С.С. Гусев, Г.Л. Тульчинский. – М.: Политиздат, 1985. – 192 с.; Де Боно Э. Латеральное мышление / Э. Де Боно; пер. с англ. С. Рысева – СПб.: Питер Паблишинг, 1997. – 320 с.; Делез Ж. Логика смысла: сб. / Ж. Делез; пер. с фр. Я.И. Свирского – М.: Раритет, Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 480 с.; Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. Доклад Международной комиссии по образованию для ХХI века, представленный ЮНЕСКО / Ж. Делор. – М.: UNESCO, 1996. – 295 с.; Долинин К.А. Стилистика французского языка / К.А. Долинин. – М.: Просвещение, 1987. – 303 с.; Ефимкина Р.П. Развитие метафоры в групповом процессе / Р.П. Ефимкина, М.Ф. Горлова // Журнал практического психолога. – 1998. – №4. – С. 103–109.; Зинченко В.П. Проблемы психологии развития (читая О. Мандельштама) / В. П. Зинченко // Вопросы психологии. – 1992. – №5–6. – С. 44–53.; Интерпретация // Эстетика: словарь / под общ. ред. А.А. Беляева [и др.]. – М.: Политиздат, 1989. – С. 114.; Костина Л.В. Понимание и объяснение: сравнительный анализ: автореф. дис. . канд. филос. наук / Л.В. Костина. – Свердловск, 1990. – 20 с.; Лихолетов В.В. Теория и технологии интенсификации творчества в профессиональном образовании: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Лихолетов Валерий Владимирович. – Екатеринбург, 2002. – 52 с.; Лотман Ю.М. Культура как коллективный интеллект и проблема искусственного разума / Ю.М. Лотман. – М., 1977.; Макарова О.С. К вопросу о функционировании лексемы «круг» в философском и публицистическом дискурсе / О.С. Макарова // Вестник Тверского государственного университета. Сер. «Филология». Вып. 11. – 2007. – №29 (57). – С. 131–135.; Налимов В.В. В поисках иных смыслов / В.В. Налимов. – М.: Прогресс, 1993. – 280 с.; Налимов В.В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности / В.В. Налимов. – М.: Прометей МГПИ им. Ленина, 1989. – 288 с.; Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе: методические разработки и сценарии занятий социально-психологических тренингов / А.С. Прутченков. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 140 с.; Рикер П. Герменевтика и метод социальных наук // Рикер П. Герменевтика. Этика. Политика. – М., Academia, 1995. – С. 3–19.; Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике / П. Рикер; пер. с фр. и вступ. ст. И. Вдовиной. – М.: КАНОН-пресс-Ц; Кучково поле, 2002. – 624 с.; Романова И.А. Самопонимание личности / И.А. Романова // Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе (К 110-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна). – М.: Институт психологии РАН, 1999. – С. 131–132.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с.; Самойлов Л.П. Герменевтика и образование: от диалога к методологии / Л.П. Самойлов // Известия ВолгГТУ. – 2006. – №6. – С. 92–96.; Сапогова Е.Е. Вниз по кроличьей норе: метафора и нонсенс в детском воображении / Е.Е. Сапогова // Вопросы психологии. – 1996. – №2. – С. 5–13.; Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: учебное пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.; Снайдер М. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитания совести / М. Снайдер, Р. Снайдер, Р. Снайдер-мл.; пер. с англ. И. Сергеевой, В. Кагана – М.: Смысл; СПб.: Гармония, 1994. – 237 с.; Сулима И.И. Философская герменевтика и образование / И.И. Сулима // Педагогика. – 1999. – №1. – С. 36–43.; Сыров В.Н. Метафора, нарратив и языковая игра. Еще раз о роли метафоры в научном познании / В.Н. Сыров, В.А. Суровцев // Методология науки. Становление современной научной рациональности. Вып. 3. – Томск. Изд-во ТГУ, 1998. – С. 186–197.; Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С. Таранов. – М.: Агентство Фаир, 1997. – 544 с.; Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество: учеб. пособ. для вузов / Ю.Г.Фокин. – М.: Академия, 2002. – 216 c.; Хоружий С.С. Подвиг как органон. Организация и герменевтика опыта в исихастской традиции / С.С. Хоружий // Вопросы философии. – 1998. – №3. – С. 35–118.; https://phsreda.com/article/105480/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/105480/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10466/Cover-10466.jpg?req=105480
https://doi.org/10.31483/r-105480

UNIVERSITY THAT OPENS AND TRANSFORMS THE WORLD (CREATIVE AND INNOVATIVE UNIVERSITY) AS A RESPONSE TO THE CHALLENGES OF A NEW ERA

Συγγραφείς: Alexandr P. Gorbunov

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 8-9, Pp 42-59 (2022)

Θεματικοί όροι: креативность, инновационность, преобразовательность, университет преобразовательного (креативно-инновационного) типа, креативно-инновационные компетенции, интегрирующая функция университета, универсально-уникальный характер труда, единая смыслодеятельность, creativity, innovativeness, transformative force, creative and innovative university, creative and innovative competences, integrative functions of a university, universal and unique nature of labour, unified thought-activity, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3636; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/8f6963721d1d439db7158795821b9701

СИТУАЦИЯ ПОНИМАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СРЕДА РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ НА СМЫСЛ»

Θεματικοί όροι: смыслоориентированное образование, смыслодеятельность, понимание, педагогическая ситуация, ситуация понимания, текст

СИТУАЦИЯ ПОНИМАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СРЕДА РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ НА СМЫСЛ»

Θεματικοί όροι: смыслоориентированное образование, смыслодеятельность, понимание, педагогическая ситуация, ситуация понимания, текст

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО СЕМИНАРА В ПРАКТИКЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗА И ШКОЛЫ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Συγγραφείς: Ковалевская Елена Николаевна, Курьянович Анна Владимировна, Дукмас Анастасия Игоревна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 1, Pp 137-145 (2020)

Θεματικοί όροι: network project, educational design, joint activities, dialogue, meaningful activities, сетевой проект, образовательное проектирование, совместная деятельность, диалог, смыслодеятельность, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2020&issue=1&article_id=7626; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/9bbd437b165b4368a5d28f145255747a

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮГА РОССИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Συγγραφείς: Самойлов, Л., Сидорова, С.

Θεματικοί όροι: ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ, ГЕРМЕНЕВТИКА, СМЫСЛ, ПОНИМАНИЕ, СИТУАЦИЯ ПОНИМАНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, KEYWORD: ENGINEERING EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/strategiya-razvitiya-inzhenernogo-obrazovaniya-yuga-rossii-v-sovremennyh-usloviyah
http://cyberleninka.ru/article_covers/15678236.png

ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТА-ДИАЛОГА В КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА

Συγγραφείς: Соколова, Н.

Θεματικοί όροι: КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ПРОЕКТ-ДИАЛОГ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-i-organizatsiya-proekta-dialoga-v-kommunikativnom-prostranstve-sovremennogo-uroka
http://cyberleninka.ru/article_covers/15530666.png

ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ (КРЕАТИВНО-ИННОВАЦИОННЫЙ) УНИВЕРСИТЕТ КАК ОТВЕТ НА ВЫЗОВЫ НОВОЙ ЭПОХИ

Συγγραφείς: Горбунов, Александр

Θεματικοί όροι: КРЕАТИВНОСТЬ, ИННОВАЦИОННОСТЬ, ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОСТЬ, УНИВЕРСИТЕТ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО (КРЕАТИВНО-ИННОВАЦИОННОГО) ТИПА, КРЕАТИВНО-ИННОВАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ИНТЕГРИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ УНИВЕРСИТЕТА, УНИВЕРСАЛЬНО-УНИКАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР ТРУДА, ЕДИНАЯ СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/preobrazovatelnyy-kreativno-innovatsionnyy-universitet-kak-otvet-na-vyzovy-novoy-epohi
http://cyberleninka.ru/article_covers/15108972.png

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА В НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

Συγγραφείς: Ковалевская, Е., Гайворонская, А.

Θεματικοί όροι: ДИАЛОГ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ, СУБЪЕКТНОСТЬ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ACTIVITY WITH A MEANING.KOVALEVSKAYA E. N

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-deyatelnosti-v-pedagogicheskoy-masterskoy-kak-uslovie-razvitiya-professionalnoy-kultury-pedagoga-v-novyh-obrazovatelnyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/14105009.png

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВМЕСТНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЕКТЕ ВУЗА И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Ковалевская, Елена, Гайворонская, Александра

Θεματικοί όροι: ДИАЛОГ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИСКУРСИВНОЕ СОБЫТИЕ, СУБЪЕКТНОСТЬ, ТЕКСТОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-deyatelnosti-v-sovmestnom-obrazovatelnom-proekte-vuza-i-starshey-shkoly-kak-uslovie-izmeneniya-kachestva-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14001975.png

Проектирование и организация проекта-диалога в коммуникативном пространстве современного урока

Πηγή: Вестник Томского государственного педагогического университета.

Θεματικοί όροι: КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ПРОЕКТ-ДИАЛОГ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-i-organizatsiya-proekta-dialoga-v-kommunikativnom-prostranstve-sovremennogo-uroka
http://cyberleninka.ru/article_covers/15530666.png

Стратегия развития инженерного образования юга России в современных условиях

Πηγή: Известия Волгоградского государственного технического университета.

Θεματικοί όροι: 0205 materials engineering, 4. Education, 0211 other engineering and technologies, 02 engineering and technology, ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ, ГЕРМЕНЕВТИКА, СМЫСЛ, ПОНИМАНИЕ, СИТУАЦИЯ ПОНИМАНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, KEYWORD: ENGINEERING EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/strategiya-razvitiya-inzhenernogo-obrazovaniya-yuga-rossii-v-sovremennyh-usloviyah
http://cyberleninka.ru/article_covers/15678236.png

Преобразовательный (креативно-инновационный) университет как ответ на вызовы новой эпохи

Πηγή: Высшее образование в России.

Θεματικοί όροι: 4. Education, КРЕАТИВНОСТЬ, ИННОВАЦИОННОСТЬ, ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОСТЬ, УНИВЕРСИТЕТ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО (КРЕАТИВНО-ИННОВАЦИОННОГО) ТИПА, КРЕАТИВНО-ИННОВАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ИНТЕГРИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ УНИВЕРСИТЕТА, УНИВЕРСАЛЬНО-УНИКАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР ТРУДА, ЕДИНАЯ СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15108972.png
http://cyberleninka.ru/article/n/preobrazovatelnyy-kreativno-innovatsionnyy-universitet-kak-otvet-na-vyzovy-novoy-epohi

Организация деятельности в педагогической мастерской как условие развития профессиональной культуры педагога в новых образовательных условиях

Πηγή: Вестник Томского государственного педагогического университета.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ДИАЛОГ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ, СУБЪЕКТНОСТЬ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ACTIVITY WITH A MEANING.KOVALEVSKAYA E. N

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-deyatelnosti-v-pedagogicheskoy-masterskoy-kak-uslovie-razvitiya-professionalnoy-kultury-pedagoga-v-novyh-obrazovatelnyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/14105009.png

Организация деятельности в совместном образовательном проекте вуза и старшей школы как условие изменения качества образования

Πηγή: Вестник Томского государственного университета.

Θεματικοί όροι: 4. Education, 16. Peace & justice, ДИАЛОГ, СМЫСЛОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИСКУРСИВНОЕ СОБЫТИЕ, СУБЪЕКТНОСТЬ, ТЕКСТОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14001975.png
http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-deyatelnosti-v-sovmestnom-obrazovatelnom-proekte-vuza-i-starshey-shkoly-kak-uslovie-izmeneniya-kachestva-obrazovaniya